研制一种具有保护学生视力、骨骼矫正坐姿功能的装置，其关键特征是可利用和依托课桌或学习用桌作载体，将保护视力、骨骼智能提示矫正坐姿装置安装于课桌内，使课桌成为既具实用价值又蕴含了防范功能的学习工具。目的是为使学生在看书、做作业时能做到抬头挺胸、端正坐姿创造有益的条件。该装置采用无毒无创伤性材料制作。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本专利技术为一种学生学习工具，特别涉及一种既对学生视力具有保护作用又有益骨骼健康成长的智能提示矫正坐姿的装置。该装置是利用和依托使用着的课桌或学习桌作载体，将其按装匹配于课桌内，使课桌成为既具实用价值又蕴含了防范功能的学习工具。长期以来，虽然老师和家长对学生读书、写字的坐姿有正确的教育和要求，而近视率仍呈居高不下的趋势，产生近视的年龄段还出现低龄化趋势，由于原因是多方面的，因而已经引起社会各界的关注。近年来，人们对下一代的正常发育和视力保护越来越重视“人之初，玉雕成，益终身”的理念普遍被接受。许多厂家也纷纷研制纠正儿童不良书写姿势的产品，也有已上市的，但其产品几乎都是搁放在课桌桌面上的，尚缺乏一种能与课桌直接匹配，更具保护视力、骨骼效果的产品。本专利技术的目的是研制一种与课桌相匹配为一体的既具实用又蕴含防范功能的学习工具，其特征是在使用着的课桌上按装保护视力、骨骼智能提示矫正坐姿装置、为学生端正坐姿创造良好条件。以实现对学生的视力、骨骼具有保护又有益健康成长的目的。实现本专利技术目的的技术方案是利用和依托使用着的课桌为载体，在课桌桌面板的背部按装保护视力、骨骼智能提示矫正坐姿装置。而该装置是由矫正坐姿结构、智能提示矫正结构、收藏结构所组成。附附图说明图1为本专利技术中的课桌与整架保护视力、骨骼智能提示矫正坐姿装置相匹配的结构示意图。附图1由课桌(1)、保护视力、骨骼智能提示矫正坐姿装置(2)所组成。附图2为本专利技术中的保护视力骨骼智能提示矫正坐姿装置的结构示意图。附图2由固定导轨(3)、半圆头螺钉(4)、螺母(5)、连接基座(6)、滚珠滑轨(7)、半圆头螺钉(8)、定位栓(9)、轴(10)、轴座(11)、电源(12)、微振芯片(13)、开关(14)、矫正坐姿座(15)、定位10003(第1页)2003.11片(16)、升降调节器(17)、弹簧(18)、钢珠(19)、波形滑条(20)、触点开关(21)、明视定距尺(22)、稳轨木骨架(23)、扦板(24)所组成。矫正坐姿结构中设置有定位栓(9)、轴(10)、轴座(11)、矫正坐姿座(15)、升降调节器(17)、弹簧(18)、钢珠(19)、波形滑条(20)、明视定距尺(22)、扦板(24)。智能提示矫正坐姿结构中设置有电源(12)、微振芯片(13)、开关(14)、触点开关(21)。收藏结构中设置有固定导轨(3)、半圆头螺钉(4)、螺母(5)、连接基座(6)、滚珠滑轨(7)、半圆头螺钉(8)、定位片(16)、稳轨木骨架(23)。矫正坐姿结构的技术特征是将明视定距尺(22)设装在矫正坐姿座(15)腹腔内，为使明视定距尺(22)的横向水平高度可作升降调节，是采用在明视定距尺(22)的直立板下端设置装弹簧(18)的孔，将弹簧(18)装进孔内再将钢珠(19)嵌入弹簧圈的两头，再将明视定距尺(22)下端的直立板安装于矫正坐姿座(15)的腹腔内，使裸露出弹簧(18)圈的外部钢珠(19)与设置在矫正坐姿座左右内侧的波形滑条(20)磨合以实现调节的滑畅，再通过设装在矫正坐姿座竖槽外的升降调节器(17)可作高度升降选择以适应身高不等和身高不断增长的学生使用。明视定距尺(22)的高度选择一般与使用者端正坐姿后的上胸平行为宜，利用调节明视定距(22)横向水平的高度，来有效阻止使用者在看书、写字时的胸部与课桌桌面边沿需保持约一拳的距离，通过较长时间的使用促其养成习惯成自然地做到抬头挺胸、端正坐姿，以达到保护视力、骨骼的目的。矫正坐姿座(15)可以作卧、立转动是采用在矫正坐姿座(15)的底部设置与轴座(11)中预设相匹配的轴孔，将轴(10)贯穿轴孔，使其构成可转动的连体，当矫正坐姿座(15)转至垂直时，矫正坐姿座(15)的底部贴靠着连接基座(6)而稳立，再将预设的定位栓(9)旋入矫正坐姿座(15)中预设的栓孔内，确保矫正坐姿座(15)的稳立垂直。设置扦板(24)是为方便修理。智能提示矫正坐姿结构的技术特征是将电源(12)、微振芯片(13)开关(14)触点开关(21)。通过导线将其连接。当学生坐姿不良时的胸部接触到矫正坐姿座(15)上的明视定距尺(22)时，就会使本垂直的矫正坐姿座(15)向前微倾而挤压到触点开关(21)而接通电源，引导微振芯片(13)发出微振感，微振感就是提醒请抬头挺胸坐端正。收藏结构的技术特征是利用原使用着的课桌为载体将整架矫正坐姿装置用半圆头螺钉(4)和螺母(5)按装于桌面背部预设在两侧的稳轨木骨架(23)中。用半圆头螺钉(8)将嵌夹于固定导轨(3)内的滚珠滑轨(7)与连接基座(6)联接，使其构成一个可推进、拉出滑动的整体。又为使滚珠滑轨(7)能按需定位，再在稳轨木骨架(23)的顶端设置定位片(16)。如启用矫正坐姿结构则需将其从抽屉内拉出来，将定位片(16)向左转档住滚珠滑轨(7)使其定位后，即可展开使用。收藏时，则先拔出定位栓(9)，再将定位片(16)向右旋离滚珠滑轨(7)顶端，使矫正坐姿座(15)自然缓稳地向前倒至在连接基座(6)内，这时就可将整架装置一并推进悬搁于抽屉顶部。下面结合附图1、附图2对本专利技术的实施例作进一步描述启用视力、骨骼保护装置请按下列步骤操作1.将矫正坐姿装置一并从抽屉顶部拉出。2.将矫正坐姿座(15)向上翻转至挺立位置，再向前推靠到课桌桌面边沿。3.将定位栓(9)旋入轴座(11)上的预设栓孔中，使矫正坐姿座(15)垂直稳立。4.先旋松升降调节器(7)将明视定距尺(22)的横向水平高度调节到与使用者端正坐姿后的上胸部平行，再将升降调节器(7)旋紧，使明视定距尺(22)定位不下滑。5.开启开关(14)启用智能提示矫正坐姿系统。收藏按下列步骤操作1.关闭开关(14)。2.旋松升降调节器(17)将明视定距尺(22)下调到最低位置。3.再将定位栓(9)旋出栓孔，使矫正坐姿座(15)缓稳地倒至连接基座(6)内。4.再将矫正坐姿座(15)连同连接基座(6)一并推进，悬搁于抽屉顶部。权利要求1.研制一种具有保护学生视力、骨骼矫正坐姿功能的装置，其关键特征是可利用和依托课桌或学习用桌作载体，将保护视力、骨骼智能提示矫正坐姿装置安装于课桌内，使课桌成为既具实用价值又蕴含了防范功能的学习工具。目的是为使学生在看书、做作业时能做到抬头挺胸、端正坐姿创造有益的条件。该装置采用无毒无创伤性材料制作。2.根据权利要求1所述的保护视力、骨骼智能提示矫正坐姿装置，其关键特征在于将矫正坐姿结构和智能提示矫正结构一并安装搁载于可滑折叠收藏的滚珠滑轨上，尤其是将整架矫正坐姿装置安装在课桌桌面板的背部，以实现不使用时可将整架矫正坐姿装置折叠收藏悬搁于抽屉顶部，既保管稳妥，又不影响抽屉内摆放书本、文具。3.根据权利要求1所述的保护视力、骨骼智能提示矫正坐姿装置，其关键特征是在智能提示矫正结构中设装电源、开关、触点(或感应)开关和微振芯片，通过导电线路将其相连接，若坐姿不良时的胸部触压到明视定距尺或矫正坐姿座，就会接通电源产生微振感，微振感就是示意请抬头挺胸坐端正。4.根据权利要求1所述的保护视力、骨骼智能提示矫正坐姿装置，其特征在于明视定距尺横向水平高度可作按需升降，因而适应身高不等和身高不断增长的学生使用。让学生在看书、写字和听老师授课时的胸部与课桌桌面边沿应保持约一拳的本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：陈祝如，
申请(专利权)人：陈祝如，
类型：发明
国别省市：
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