一种高中物理速度实验模拟装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种高中物理速度实验模拟装置，涉及物理实验设备技术领域，该高中物理速度实验模拟装置，包括实验箱，所述实验箱的一侧开设有第一内槽，所述第一内槽内的底板上开设有第一螺丝孔，所述第一螺丝孔的内部螺纹连接有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆远离第一螺丝孔的一端设置有实验台，所述实验台的顶部开设有第二内槽和第二螺丝孔，所述第二内槽内底板上开设有第三螺丝孔和第三内槽，所述第三螺丝孔的内部螺纹连接有第二伸缩杆。该高中物理速度实验模拟装置，使用时，通过钥匙打开小锁，从而打开第一封盖，再打开第二封盖，通过第四内槽中的控制按钮使第一伸缩杆，从而将实验台升高便于实验。

A High School Physical Speed Experiment Simulator

【技术实现步骤摘要】
一种高中物理速度实验模拟装置
本技术涉及物理实验设备
，具体为一种高中物理速度实验模拟装置。
技术介绍
目前，物理学是一门以实验为基础的学科，课堂教学离不开实验。当前部分学校由于应试教育的影响，对实验不够重视，部分教师直接采用多媒体软件，利用电脑来替代物理实验，这样完全无法发挥物理实验的作用。物理现象是一种真实的、鲜活的和生动的自然现象，学生进行实验可以正确地认识现象的关键特征，获得正确的表象，从而更好地理解书本上的内容、掌握所学的知识，现有速度实验模拟装置不但十分简单，而且不能够充分让学生感到速度的魅力，故而提出一种高中物理速度实验模拟装置。目前，现有的用于速度实验模拟装置，使用不便，不利于推广使用。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种高中物理速度实验模拟装置，解决了现有的用于速度实验模拟装置，使用不便，不利于推广使用的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种高中物理速度实验模拟装置，包括实验箱，所述实验箱的一侧开设有第一内槽，所述第一内槽内的底板上开设有第一螺丝孔，所述第一螺丝孔的内部螺纹连接有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆远离第一螺丝孔的一端设置有实验台，所述实验台的顶部开设有第二内槽和第二螺丝孔，所述第二内槽内底板上开设有第三螺丝孔和第三内槽，所述第三螺丝孔的内部螺纹连接有第二伸缩杆；所述第二内槽内壁的两侧开设有圆槽，所述第二内槽的内部设置有实验板，所述实验板的两侧固定连接有圆柱，所述实验板远离圆柱的一侧固定连接有打点机，所述第二螺丝孔的内部螺纹连接有第三伸缩杆；所述第一内槽的一侧固定连接有第一合页，所述第一合页远离第一内槽的一端固定连接有第一封盖，第一封盖的一侧设置有小锁，所述实验箱的一侧开设有第四内槽，所述第四内槽的内部设置有控制按钮，所述第四内槽的一侧固定连接有第二合页，所述第二合页远离第四内槽的一端固定连接有第二封盖，所述实验箱的一侧固定连接有把手，所述第一内槽的内部设置有电机。可选的，所述第一螺丝孔的数量为两个；所述第一伸缩杆的顶部与实验台的底部螺纹连接。可选的，所述圆槽的数量为两个；所述圆柱的外表面与圆槽的内壁活动连接。可选的，所述第二螺丝孔的数量为若干个；所述第一合页的数量为两个。可选的，所述控制按钮的数量为若干个；所述第二合页的数量为两个。可选的，所述第一封盖的外表面与第一内槽的内壁活动连接；所述第二封盖的外表面与第四内槽的内壁活动连接。可选的，所述第三内槽的内部活动连接有小车；所述第二伸缩杆的顶部与实验板的底部螺纹连接。(三)有益效果本技术提供了一种高中物理速度实验模拟装置，具备以下有益效果：(1)、该高中物理速度实验模拟装置，使用时，通过钥匙打开小锁，从而打开第一封盖，再打开第二封盖，通过第四内槽中的控制按钮使第一伸缩杆，从而将实验台升高便于实验，再用控制按钮将第二伸缩杆伸展，从而使实验板一端升高，便于进行小车的速度随时间变化的规律实验，再将准备好的字条穿过打点机并与小车固定，便于进行速度测试，测试完后将小车放回第三内槽，再通过控制按钮将第二伸缩杆和第一伸缩杆收缩，从而使其他设备回到第一内槽，防止出现意外影响其他人实验，起到了防护实验用具便于实验的作用。(2)、该高中物理速度实验模拟装置，通过设置第一内槽，能够有效的收纳实验设备，避免了实验设备丢失影响实验的情况出现，起到了收纳实验设备的作用，设置第一螺丝孔，能够有效的将第一伸缩杆固定在第一内槽，便于第一伸缩杆升高或降低实验台，起到了将第一伸缩杆固定的作用，设置第二内槽，能够有效的收纳和安放实验板，便于实验小车的速度随时间变化的规律，起到了收纳和安放实验板的作用，设置第二伸缩杆，能够有效的撑起实验板，使实验板斜立，便于进行小车的速度随时间变化的规律实验，设置第三伸缩杆，通过控制按钮将第三伸缩杆伸展，便于小车的速度随时间变化的规律实验时参考，起到了实验参考的作用，设置第四内槽，能够有效的收纳和防护控制按钮，避免了在移动过程中碰到控制按钮导致启动设备的情况出现，起到了收纳和防护控制按钮的作用。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的实验箱内部结构示意图；图3为本技术的实验板结构示意图。图中：1-实验箱，2-第一内槽，3-第一螺丝孔，4-第一伸缩杆，5-实验台，6-第二内槽，7-第二螺丝孔，8-第三螺丝孔，9-第三内槽，10-第二伸缩杆，11-圆槽，12-实验板，13-圆柱，14-打点机，15-第三伸缩杆，16-第一合页，17-第一封盖，18-小锁，19-第四内槽，20-控制按钮，21-第二合页，22-第二封盖，23-把手。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接；可以是机械连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种高中物理速度实验模拟装置，包括实验箱1，实验箱1的一侧开设有第一内槽2，设置第一内槽2，能够有效的收纳实验设备，避免了实验设备丢失影响实验的情况出现，起到了收纳实验设备的作用，第一内槽2内的底板上开设有第一螺丝孔3，设置第一螺丝孔3，能够有效的将第一伸缩杆4固定在第一内槽2，便于第一伸缩杆4升高或降低实验台5，起到了将第一伸缩杆4固定的作用，第一螺丝孔3的内部螺纹连接有第一伸缩杆4，第一伸缩杆4远离第一螺丝孔3的一端设置有实验台5，实验台5的顶部开设有第二内槽6和第二螺丝孔7，设置第二内槽6，能够有效的收纳和安放实验板12，便于实验小车的速度随时间变化的规律，起到了收纳和安放实验板12的作用，第二内槽6内底板上开设有第三螺丝孔8和第三内槽9，第三螺丝孔8的内部螺纹连接有第二伸缩杆10，设置第二伸缩杆10，能够有效的撑起实验板12，使实验板12斜立，便于进行小车的速度随时间变化的规律实验；第二内槽6内壁的两侧开设有圆槽11，第二内槽6的内部设置有实验板12，实验板12的两侧固定本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中物理速度实验模拟装置，包括实验箱(1)，其特征在于：所述实验箱(1)的一侧开设有第一内槽(2)，所述第一内槽(2)内的底板上开设有第一螺丝孔(3)，所述第一螺丝孔(3)的内部螺纹连接有第一伸缩杆(4)，所述第一伸缩杆(4)远离第一螺丝孔(3)的一端设置有实验台(5)，所述实验台(5)的顶部开设有第二内槽(6)和第二螺丝孔(7)，所述第二内槽(6)内底板上开设有第三螺丝孔(8)和第三内槽(9)，所述第三螺丝孔(8)的内部螺纹连接有第二伸缩杆(10)；所述第二内槽(6)内壁的两侧开设有圆槽(11)，所述第二内槽(6)的内部设置有实验板(12)，所述实验板(12)的两侧固定连接有圆柱(13)，所述实验板(12)远离圆柱(13)的一侧固定连接有打点机(14)，所述第二螺丝孔(7)的内部螺纹连接有第三伸缩杆(15)；所述第一内槽(2)的一侧固定连接有第一合页(16)，所述第一合页(16)远离第一内槽(2)的一端固定连接有第一封盖(17)，第一封盖(17)的一侧设置有小锁(18)，所述实验箱(1)的一侧开设有第四内槽(19)，所述第四内槽(19)的内部设置有控制按钮(20)，所述第四内槽(19)的一侧固定连接有第二合页(21)，所述第二合页(21)远离第四内槽(19)的一端固定连接有第二封盖(22)，所述实验箱(1)的一侧固定连接有把手(23)，所述第一内槽(2)的内部设置有电机(24)。...

【技术特征摘要】
1.一种高中物理速度实验模拟装置，包括实验箱(1)，其特征在于：所述实验箱(1)的一侧开设有第一内槽(2)，所述第一内槽(2)内的底板上开设有第一螺丝孔(3)，所述第一螺丝孔(3)的内部螺纹连接有第一伸缩杆(4)，所述第一伸缩杆(4)远离第一螺丝孔(3)的一端设置有实验台(5)，所述实验台(5)的顶部开设有第二内槽(6)和第二螺丝孔(7)，所述第二内槽(6)内底板上开设有第三螺丝孔(8)和第三内槽(9)，所述第三螺丝孔(8)的内部螺纹连接有第二伸缩杆(10)；所述第二内槽(6)内壁的两侧开设有圆槽(11)，所述第二内槽(6)的内部设置有实验板(12)，所述实验板(12)的两侧固定连接有圆柱(13)，所述实验板(12)远离圆柱(13)的一侧固定连接有打点机(14)，所述第二螺丝孔(7)的内部螺纹连接有第三伸缩杆(15)；所述第一内槽(2)的一侧固定连接有第一合页(16)，所述第一合页(16)远离第一内槽(2)的一端固定连接有第一封盖(17)，第一封盖(17)的一侧设置有小锁(18)，所述实验箱(1)的一侧开设有第四内槽(19)，所述第四内槽(19)的内部设置有控制按钮(20)，所述第四内槽(19)的一侧固定连接有第二合页(21)，所述第二合页(21)远离第...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨应韬，
申请(专利权)人：杨应韬，
类型：新型
国别省市：江苏,32