一种日语教学用展示板制造技术

本实用新型专利技术涉及一种展示板，更具体的说是一种日语教学用展示板，手动就可以旋转调整到想看的图片，一个展示板可双面使用，并且展示板内的图片可更换，日语教学用展示板的各个部分均可拆卸，摆放时可作为装饰物，收纳时节省空间，学习使用时操作简单，固定座支架安装于旋转支架下部，固定座支架安装于展示板下部，展示板与旋转支架连接，展示板均匀安装于旋转支架侧面。

A Kind of Display Board for Japanese Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种日语教学用展示板
本技术涉及一种展示板，更具体的说是一种日语教学用展示板。
技术介绍
近年来，中日各方面交流日益频繁，越来越多的人希望学习日语，尽快地掌握日语,日语学习一般从发音入手，配有大量插图，假名书写、对比练习，使读者能够系统地、轻松地学学习日语发音，打好日语的基础，所以设计了这种日语教学用展示板。
技术实现思路
本技术提供一种日语教学用展示板，有益效益是手动就可以旋转调整到想看的图片，一个展示板可双面使用，并且展示板内的图片可更换，日语教学用展示板的各个部分均可拆卸，摆放时可作为装饰物，收纳时节省空间，学习使用时操作简单。为解决上述技术问题，本技术涉及一种展示板，更具体的说是一种日语教学用展示板。包括固定座支架、旋转支架、展示板，手动就可以旋转调整到想看的图片，一个展示板可双面使用，并且展示板内的图片可更换，日语教学用展示板的各个部分均可拆卸，摆放时可作为装饰物，收纳时节省空间，学习使用时操作简单。固定座支架由三角支撑架、连接限位连接片组成,三角支撑架安装于连接限位连接片下部，三角支撑架与连接限位连接片轴连接；三角支撑架由水平带滑道支杆、滑动支杆、支杆、连接轴、滑块轴、转轴组成，水平带滑道支杆安装于滑动支杆下侧，水平带滑道支杆与滑动支杆连接，水平带滑道支杆安装于支杆下侧，水平带滑道支杆与支杆连接，水平带滑道支杆安装于连接轴下侧，滑动支杆安装于支杆左侧，滑动支杆与支杆连接，连接轴安装于滑动支杆上侧，连接轴与滑动支杆连接，连接轴安装于支杆上侧，连接轴与支杆连接，滑块轴安装于滑动支杆下侧，滑块轴与滑动支杆连接，滑块轴与水平带滑道支杆连接，转轴安装于水平带滑道支杆左侧，转轴与水平带滑道支杆连接，转轴安装于支杆下侧，转轴与支杆连接，转轴安装于滑块轴左侧，转轴安装于连接轴下侧；旋转支架由圆形骨架、可折叠骨架、圆周连接轴、中心轴组成，圆形骨架安装于可折叠骨架侧面，圆形骨架与可折叠骨架连接，圆周连接轴与圆形骨架连接，圆周连接轴均匀安装于圆形骨架侧面，圆周连接轴与可折叠骨架连接，中心轴安装于圆形骨架内部，中心轴与可折叠骨架连接；展示板由骨架分支杆、限位挡片组成，骨架分支杆安装于限位挡片上部，骨架分支杆与限位挡片连接，骨架分支杆与限位挡片间隙配合；骨架分支杆由中心轴连接段、分支杆段、限位挡片安装段组成，中心轴连接段位于分支杆段上部，中心轴连接段与分支杆段连接，分支杆段位于限位挡片安装段上部，分支杆段与限位挡片安装段连接；固定座支架安装于旋转支架下部，固定座支架安装于展示板下部，展示板与旋转支架连接，展示板均匀安装于旋转支架侧面。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种日语教学用展示板所述展示板数量为六个。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种日语教学用展示板所述固定座支架材质为亚克力塑料。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种日语教学用展示板所述连接限位连接片与中心轴连接。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种日语教学用展示板所述旋转支架材质为亚克力塑料。手动就可以旋转调整到想看的图片，一个展示板可双面使用，并且展示板内的图片可更换，日语教学用展示板的各个部分均可拆卸，摆放时可作为装饰物，收纳时节省空间，学习使用时操作简单。附图说明下面结合附图和具体实施方法对本技术做进一步详细的说明。图1为本技术一种日语教学用展示板的结构示意图。图2为本技术一种日语教学用展示板的固定座支架1结构示意图。图3为本技术一种日语教学用展示板的三角支撑架1-1结构示意图。图4为本技术一种日语教学用展示板的旋转支架2结构示意图。图5为本技术一种日语教学用展示板的展示板3结构示意图。图6为本技术一种日语教学用展示板的骨架分支杆3-1结构示意图。图中：固定座支架1；三角支撑架1-1；水平带滑道支杆1-1-1；滑动支杆1-1-2；支杆1-1-3；连接轴1-1-4；滑块轴1-1-5；转轴1-1-6；连接限位连接片1-2；旋转支架2；圆形骨架2-1；可折叠骨架2-2；圆周连接轴2-3；中心轴2-4；展示板3；骨架分支杆3-1；中心轴连接段3-1-1；分支杆段3-1-2；限位挡片安装段3-1-3；限位挡片3-2。具体实施方式具体实施方式一：下面结合图1、图2、图3、图4、图5、图6说明本实施方式，本技术涉及一种展示板，更具体的说是一种日语教学用展示板，包括固定座支架1、旋转支架2、展示板3，手动就可以旋转调整到想看的图片，一个展示板可双面使用，并且展示板内的图片可更换，日语教学用展示板的各个部分均可拆卸，摆放时可作为装饰物，收纳时节省空间，学习使用时操作简单。固定座支架1由三角支撑架1-1、连接限位连接片1-2组成,三角支撑架1-1安装于连接限位连接片1-2下部，三角支撑架1-1与连接限位连接片1-2轴连接；三角支撑架1-1由水平带滑道支杆1-1-1、滑动支杆1-1-2、支杆1-1-3、连接轴1-1-4、滑块轴1-1-5、转轴1-1-6组成，水平带滑道支杆1-1-1安装于滑动支杆1-1-2下侧，水平带滑道支杆1-1-1与滑动支杆1-1-2连接，水平带滑道支杆1-1-1安装于支杆1-1-3下侧，水平带滑道支杆1-1-1与支杆1-1-3连接，水平带滑道支杆1-1-1安装于连接轴1-1-4下侧，滑动支杆1-1-2安装于支杆1-1-3左侧，滑动支杆1-1-2与支杆1-1-3连接，连接轴1-1-4安装于滑动支杆1-1-2上侧，连接轴1-1-4与滑动支杆1-1-2连接，连接轴1-1-4安装于支杆1-1-3上侧，连接轴1-1-4与支杆1-1-3连接，滑块轴1-1-5安装于滑动支杆1-1-2下侧，滑块轴1-1-5与滑动支杆1-1-2连接，滑块轴1-1-5与水平带滑道支杆1-1-1连接，转轴1-1-6安装于水平带滑道支杆1-1-1左侧，转轴1-1-6与水平带滑道支杆1-1-1连接，转轴1-1-6安装于支杆1-1-3下侧，转轴1-1-6与支杆1-1-3连接，转轴1-1-6安装于滑块轴1-1-5左侧，转轴1-1-6安装于连接轴1-1-4下侧，移动滑动支杆1-1-2，滑动支杆1-1-2以连接轴1-1-4为中心逆时针旋转，滑动支杆1-1-2带动滑块轴1-1-5沿水平带滑道支杆1-1-1向左运动，支杆1-1-3以转轴1-1-6为中心顺时针运动；旋转支架2由圆形骨架2-1、可折叠骨架2-2、圆周连接轴2-3、中心轴2-4组成，圆形骨架2-1安装于可折叠骨架2-2侧面，圆形骨架2-1与可折叠骨架2-2连接，圆周连接轴2-3与圆形骨架2-1连接，圆周连接轴2-3均匀安装于圆形骨架2-1侧面，圆周连接轴2-3与可折叠骨架2-2连接，中心轴2-4安装于圆形骨架2-1内部，中心轴2-4与可折叠骨架2-2连接，手动旋转圆形骨架2-1，圆形骨架2-1以中心轴2-4为中心旋转，圆形骨架2-1带动圆周连接轴2-3旋转，圆形骨架2-1与可折叠骨架2-2可拆卸，当圆形骨架2-1与可折叠骨架2-2分离，可折叠骨架2-2以中心轴2-4为中心运动；展示板3由骨架分支杆3-1、限位挡片3-2组成，骨架分支杆3-1安装于限位挡片3-2上部，骨架分支杆3-1与限位挡片3-2连接，骨架分支杆3-1与限位挡片3-2间隙配合；骨架分支杆3-1由中心本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种日语教学用展示板，包括固定座支架(1)、旋转支架(2)、展示板(3),其特征在于：所述固定座支架(1)由三角支撑架(1‑1)、连接限位连接片(1‑2)组成,三角支撑架(1‑1)安装于连接限位连接片(1‑2)下部，三角支撑架(1‑1)与连接限位连接片(1‑2)轴连接；三角支撑架(1‑1)由水平带滑道支杆(1‑1‑1)、滑动支杆(1‑1‑2)、支杆(1‑1‑3)、连接轴(1‑1‑4)、滑块轴(1‑1‑5)、转轴(1‑1‑6)组成，水平带滑道支杆(1‑1‑1)安装于滑动支杆(1‑1‑2)下侧，水平带滑道支杆(1‑1‑1)与滑动支杆(1‑1‑2)连接，水平带滑道支杆(1‑1‑1)安装于支杆(1‑1‑3)下侧，水平带滑道支杆(1‑1‑1)与支杆(1‑1‑3)连接，水平带滑道支杆(1‑1‑1)安装于连接轴(1‑1‑4)下侧，滑动支杆(1‑1‑2)安装于支杆(1‑1‑3)左侧，滑动支杆(1‑1‑2)与支杆(1‑1‑3)连接，连接轴(1‑1‑4)安装于滑动支杆(1‑1‑2)上侧，连接轴(1‑1‑4)与滑动支杆(1‑1‑2)连接，连接轴(1‑1‑4)安装于支杆(1‑1‑3)上侧，连接轴(1‑1‑4)与支杆(1‑1‑3)连接，滑块轴(1‑1‑5)安装于滑动支杆(1‑1‑2)下侧，滑块轴(1‑1‑5)与滑动支杆(1‑1‑2)连接，滑块轴(1‑1‑5)与水平带滑道支杆(1‑1‑1)连接，转轴(1‑1‑6)安装于水平带滑道支杆(1‑1‑1)左侧，转轴(1‑1‑6)与水平带滑道支杆(1‑1‑1)连接，转轴(1‑1‑6)安装于支杆(1‑1‑3)下侧，转轴(1‑1‑6)与支杆(1‑1‑3)连接，转轴(1‑1‑6)安装于滑块轴(1‑1‑5)左侧，转轴(1‑1‑6)安装于连接轴(1‑1‑4)下侧；旋转支架(2)由圆形骨架(2‑1)、可折叠骨架(2‑2)、圆周连接轴(2‑3)、中心轴(2‑4)组成，圆形骨架(2‑1)安装于可折叠骨架(2‑2)侧面，圆形骨架(2‑1)与可折叠骨架(2‑2)连接，圆周连接轴(2‑3)与圆形骨架(2‑1)连接，圆周连接轴(2‑3)均匀安装于圆形骨架(2‑1)侧面，圆周连接轴(2‑3)与可折叠骨架(2‑2)连接，中心轴(2‑4)安装于圆形骨架(2‑1)内部，中心轴(2‑4)与可折叠骨架(2‑2)连接；展示板(3)由骨架分支杆(3‑1)、限位挡片(3‑2)组成，骨架分支杆(3‑1)安装于限位挡片(3‑2)上部，骨架分支杆(3‑1)与限位挡片(3‑2)连接，骨架分支杆(3‑1)与限位挡片(3‑2)间隙配合；骨架分支杆(3‑1)由中心轴连接段(3‑1‑1)、分支杆段(3‑1‑2)、限位挡片安装段(3‑1‑3)组成，中心轴连接段(3‑1‑1)位于分支杆段(3‑1‑2)上部，中心轴连接段(3‑1‑1)与分支杆段(3‑1‑2)连接，分支杆段(3‑1‑2)位于限位挡片安装段(3‑1‑3)上部，分支杆段(3‑1‑2)与限位挡片安装段(3‑1‑3)连接；固定座支架(1)安装于旋转支架(2)下部，固定座支架(1)安装于展示板(3)下部，展示板(3)与旋转支架(2)连接，展示板(3)均匀安装于旋转支架(2)侧面。...

【技术特征摘要】
1.一种日语教学用展示板，包括固定座支架(1)、旋转支架(2)、展示板(3),其特征在于：所述固定座支架(1)由三角支撑架(1-1)、连接限位连接片(1-2)组成,三角支撑架(1-1)安装于连接限位连接片(1-2)下部，三角支撑架(1-1)与连接限位连接片(1-2)轴连接；三角支撑架(1-1)由水平带滑道支杆(1-1-1)、滑动支杆(1-1-2)、支杆(1-1-3)、连接轴(1-1-4)、滑块轴(1-1-5)、转轴(1-1-6)组成，水平带滑道支杆(1-1-1)安装于滑动支杆(1-1-2)下侧，水平带滑道支杆(1-1-1)与滑动支杆(1-1-2)连接，水平带滑道支杆(1-1-1)安装于支杆(1-1-3)下侧，水平带滑道支杆(1-1-1)与支杆(1-1-3)连接，水平带滑道支杆(1-1-1)安装于连接轴(1-1-4)下侧，滑动支杆(1-1-2)安装于支杆(1-1-3)左侧，滑动支杆(1-1-2)与支杆(1-1-3)连接，连接轴(1-1-4)安装于滑动支杆(1-1-2)上侧，连接轴(1-1-4)与滑动支杆(1-1-2)连接，连接轴(1-1-4)安装于支杆(1-1-3)上侧，连接轴(1-1-4)与支杆(1-1-3)连接，滑块轴(1-1-5)安装于滑动支杆(1-1-2)下侧，滑块轴(1-1-5)与滑动支杆(1-1-2)连接，滑块轴(1-1-5)与水平带滑道支杆(1-1-1)连接，转轴(1-1-6)安装于水平带滑道支杆(1-1-1)左侧，转轴(1-1-6)与水平带滑道支杆(1-1-1)连接，转轴(1-1-6)安装于支杆(1-1-3)下侧，转轴(1-1-6)与支杆(1-1-3)连接，转轴(1-1-6)安装于滑块轴(1-1-5)左侧，转轴(1-1-6)安装于连接轴(1-1-4)下侧；旋转支架(2)由...

【专利技术属性】
技术研发人员：于杨，
申请(专利权)人：于杨，
类型：新型
国别省市：黑龙江,23