一种英语教学互动装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种英语教学互动装置，包括投影装置、书写板、安装杆、放置盒和稳定座，所述书写板的两侧固定安装有安装杆，所述安装杆的顶部之间通过安装头固定安装有投影装置，所述安装杆靠近底部之间固定安装有稳定杆，所述安装杆一侧靠近底部的位置处固定安装有放置盒，所述安装杆的底部固定安装有稳定座。本实用新型专利技术设置了书写板，书写板在写满字后，通过移动把手移动黑板擦，可以一次性把黑板擦拭干净，避免了老师使用黑板来回多次擦拭写字板浪费上课时间，该英语教学互动装置设置了安装杆，通过安装杆可以调节写字板的高度满足使用需求，投影装置投影装置便于对媒体进行投影教学。

An Interactive Device for English Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学互动装置
本技术涉及教学装置
，具体为一种英语教学互动装置。
技术介绍
语教学中教师经常需要通过让学生上黑板听写单词与学生互动，进而达到获知学生实际学习情况的目的。现有的黑板在书写完以后需要老师使用黑板擦来回多次把黑板擦拭干净，浪费教学时间，现有的黑板在使用的过程中，不能根据使用者调节书写板的高度，现有的黑板缺少投影装置，无法结合多媒体进行教学。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种英语教学互动装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语教学互动装置，包括投影装置、书写板、安装杆、放置盒和稳定座，所述书写板的两侧固定安装有安装杆，所述安装杆的顶部之间通过安装头固定安装有投影装置，所述安装杆靠近底部之间固定安装有稳定杆，所述安装杆一侧靠近底部的位置处固定安装有放置盒，所述安装杆的底部固定安装有稳定座。优选的，所述书写板前侧面的顶部和底部固定安装有安装板，安装板的底部设有第一滑槽，第一滑槽的内部固定安装有第一滑块，第一滑块之间固定安装有连接杆，连接杆的底部固定安装有黑板擦，连接杆顶部的中央位置处固定安装有移动把手。优选的，所述安装杆一侧设有第二滑槽，第二滑槽的内部固定安装有第二滑块，第二滑块一侧的两端固定安装有连接头，所述安装杆的另一侧设有六组等距的螺孔，所述安装杆通过螺孔固定安装有固定螺栓。优选的，所述投影装置包括电源线、限位杆、投影布和DM35S管状电机，DM35S管状电机的一端设有电源线，DM35S管状电机的表面固定安装有投影布，投影布的底部固定安装有限位杆。优选的，所述稳定座的底部黏贴有防滑垫，所述稳定座顶部的中央位置处固定安装有插槽，插槽四周的中央位置处固定安装有安装螺栓。优选的，所述放置盒的顶部固定安装有盒盖，盒盖的一周设有防滑纹，所述放置盒的一侧固定安装有固定头。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该英语教学互动装置设置了书写板，书写板在写满字后，通过移动把手移动黑板擦，可以一次性把黑板擦拭干净，避免了老师使用黑板来回多次擦拭写字板浪费上课时间，该英语教学互动装置设置了安装杆，通过安装杆可以调节写字板的高度满足使用需求，投影装置投影装置便于对媒体进行投影教学。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的书写板结构图；图3为本技术的安装杆结构图；图4为本技术的投影装置结构图；图5为本技术的稳定座结构图；图6为本技术的稳定座俯视示意图；图7为本技术的放置盒结构图。图中：1、投影装置；101、电源线；102、限位杆；103、投影布；104、DM35S管状电机；2、书写板；201、安装板；202、第一滑块；203、第一滑槽；204、连接杆；205、移动把手；206、黑板擦；3、安装杆；301、第二滑块；302、固定螺栓；303、连接头；304、螺孔；305、第二滑槽；4、放置盒；401、防滑纹；402、盒盖；403、固定头；5、稳定杆；6、稳定座；601、防滑垫；602、安装螺栓；603、插槽；7、安装头。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。请参阅图1-7，本技术提供的一种实施例：一种英语教学互动装置，包括投影装置1、书写板2、安装杆3、放置盒4和稳定座6，书写板2的两侧固定安装有安装杆3，安装杆3对书写板2进行固定，书写板2通过安装杆3内部的第二滑块301可以进行滑动，自由调节书写板2的高度，安装杆3的顶部之间通过安装头7固定安装有投影装置1，投影装置1便于多媒体进行投影，便于师生互动教学，安装杆3靠近底部之间通过螺栓固定安装有稳定杆5，稳定杆5连接两组安装杆3可以增强该装置的牢固性，安装杆3一侧靠近底部的位置处通过固定头403固定安装有放置盒4，放置盒4便于放置一些粉笔等教学用具，安装杆3的底部通过插槽603固定安装有稳定座6，通过稳定座6使该装置牢固的置于地面。进一步，书写板2前侧面的顶部和底部焊接有安装板201，安装板201的底部设有第一滑槽203，第一滑槽203的内部固定安装有第一滑块202，第一滑块202之间焊接有连接杆204，连接杆204通过第一滑块202在第一滑槽203内的行进移动，连接杆204的底部通过螺栓固定安装有黑板擦206，连接杆204带动黑板擦206对书写板2进行擦拭，连接杆204顶部的中央位置处焊接有移动把手205，移动把手205便于老师移动连接杆204进行移动从而带动黑板擦206进行擦拭。进一步，安装杆3一侧设有第二滑槽305，第二滑槽305的内部固定安装有第二滑块301，第二滑块301一侧的两端焊接有连接头303，连接头303对书写板2进行固定连接，然后通过第二滑块301带动书写板2进行移动，安装杆3的另一侧设有六组等距的螺孔304，安装杆3通过螺孔304固定安装有固定螺栓302，当书写板2移动到合适的位置后，通过固定螺栓302对第二滑块301进行固定。进一步，投影装置1包括电源线101、限位杆102、投影布103和DM35S管状电机104，DM35S管状电机104的一端设有电源线101，电源线101连接电源对DM35S管状电机104进行通电，DM35S管状电机104的表面固定安装有投影布103，DM35S管状电机104对投影布103进行收放，投影布103放下后方便多媒体进行投影教学，投影布103的底部通过螺栓固定安装有限位杆102，在DM35S管状电机104卷收投影布103时，限位杆102可以避免把投影布103全部卷收进去。进一步，稳定座6的底部黏贴有防滑垫601，防滑垫601增到摩擦力，防止稳定座6出现移动，稳定座6顶部的中央位置处焊接有插槽603，插槽603四周的中央位置处通过螺纹结构固定安装有安装螺栓602，安装杆3插入插槽603内部，然后通过安装螺栓602对安装杆3进行固定。进一步，放置盒4的顶部通过螺纹结构固定安装有盒盖402，盒盖402防止放置盒4内部掉落，盒盖402的一周设有防滑纹401，防滑纹401防止在拧动盒盖402时出现滑动本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学互动装置，包括投影装置、书写板、安装杆、放置盒和稳定座，其特征在于：所述书写板的两侧固定安装有安装杆，所述安装杆的顶部之间通过安装头固定安装有投影装置，所述安装杆靠近底部之间固定安装有稳定杆，所述安装杆一侧靠近底部的位置处固定安装有放置盒，所述安装杆的底部固定安装有稳定座。

【技术特征摘要】
1.一种英语教学互动装置，包括投影装置、书写板、安装杆、放置盒和稳定座，其特征在于：所述书写板的两侧固定安装有安装杆，所述安装杆的顶部之间通过安装头固定安装有投影装置，所述安装杆靠近底部之间固定安装有稳定杆，所述安装杆一侧靠近底部的位置处固定安装有放置盒，所述安装杆的底部固定安装有稳定座。2.根据权利要求1所述的一种英语教学互动装置，其特征在于：所述书写板前侧面的顶部和底部固定安装有安装板，安装板的底部设有第一滑槽，第一滑槽的内部固定安装有第一滑块，第一滑块之间固定安装有连接杆，连接杆的底部固定安装有黑板擦，连接杆顶部的中央位置处固定安装有移动把手。3.根据权利要求1所述的一种英语教学互动装置，其特征在于：所述安装杆一侧设有第二滑槽，第二滑槽的内部固定安装...

【专利技术属性】
技术研发人员：李旭，
申请(专利权)人：李旭，
类型：新型
国别省市：黑龙江,23