一种数学教学多用尺制造技术

本实用新型专利技术公开了一种数学教学多用尺，包括尺体、弹簧杆和支撑块，所述尺体上固定有读数块，所述尺体的左端固定有固定套，所述尺体的右端固定有伸缩块，所述活动块上固定有支撑块，所述滑槽开设在外筒的内壁上，所述尺体上安装有旋转轴承，且旋转轴承内部设置有固定杆，并且固定杆安装在固定槽的内部，所述固定槽开设在工作块上，且工作块安装在旋转轴承上。该数学教学多用尺，采用新型的结构设计，设计了具有方便读数功能的结构，解决了传统装置不方便读数的问题，通过固定块对粉笔进行固定，通过活动块控制支撑块的伸出，同时配合装置的折叠功能，可将装置作为圆规使用，实现了装置的多功能，解决了传统装置操作单一的问题。

A Multipurpose Rule for Mathematics Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学多用尺
本技术涉及教学
，具体为一种数学教学多用尺。
技术介绍
数学可以培养人的逻辑思维能力，是每个人在社会上都应具备的基本素质，尺规作图也是数学中很重要的一个能力，其中尺子是用于画线段、测量度长度的工具，方便用者画图。随着现代教学水平的不断提高，尺规已经成为教学中必不可少的教学器材，但是现有的教学多用尺在作业时存在着不方便读数，不方便携带和操作单一的缺点。针对上述问题，急需在原有教学尺的基础上进行创新设计。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种数学教学多用尺，以解决上述
技术介绍
中提出操作单一、功能单一的问题以及不方便携带的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学教学多用尺，包括尺体、弹簧杆和支撑块，所述尺体上固定有读数块，且尺体上固定有读数板，并且尺体上固定有防滑层，所述尺体的左端固定有固定套，且固定套上安装有活动套，并且尺体的左端固定有弹簧杆，同时弹簧杆的左端固定有固定块，所述尺体的右端固定有伸缩块，且伸缩块上开设有伸缩槽，并且伸缩槽内部安装有活动块，所述活动块上固定有支撑块，且活动块上固定有竖杆，并且竖杆安装在滑槽上，所述滑槽开设在外筒的内壁上，且外筒安装在尺体上，所述尺体上安装有旋转轴承，且旋转轴承内部设置有固定杆，并且固定杆安装在固定槽的内部，所述固定槽开设在工作块上，且工作块安装在旋转轴承上。优选的，所述读数板关于尺体的中心线对称设置有4个，且读数板上均匀分布有刻度，并且读数板和读数块为粘接连接，同时读数块为外壁设置为弧形的玻璃。优选的，所述防滑层关于尺体的中心线对称设置有2个，且防滑层和尺体为粘接连接，并且防滑层的材质为软橡胶。优选的，所述固定套和活动套为螺纹连接，且固定套和尺体为粘接连接，并且尺体和弹簧杆为粘接连接，同时弹簧杆关于尺体的中心线对称分布。优选的，所述伸缩槽和活动块为螺纹连接，且关于活动块中心线对称设置有2个竖杆，并且竖杆和滑槽为滑动连接。优选的，所述固定杆贯穿旋转轴承的内部，且固定杆和固定槽为螺纹连接，旋转轴承和工作块为滑动连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该数学教学多用尺，采用新型的结构设计，设计了具有方便读数功能的结构，解决了传统装置不方便读数的问题，设计了具有折叠功能的结构，解决了传统装置不方便携带的问题，同时设计了具有多功能的结构，解决了传统装置操作单一的问题；1.尺体、读数块、读数板、刻度和防滑层，组成的结构是装置实现方便读数功能的结构基础，通过防滑层对装置的位置进行固定，防止装置使用时滑动，通过读数块对读数板上的刻度进行放大，同时方便操作者多角度进行读数，解决了传统装置不方便读数的问题；2.尺体、旋转轴承、固定杆、固定槽和工作块组成的结构是装置实现折叠功能的结构基础，尺体通过旋转轴承折叠，同时通过转动固定杆对旋转轴承的转动角度进行固定，实现了装置的折叠功能，解决了传统装置不方便携带的问题；3.固定套、活动套、弹簧杆、固定块、伸缩块、伸缩槽、活动块、支撑块、竖杆、滑槽和外筒组成的结构是装置实现多功能的结构基础，通过固定块对粉笔进行固定，通过活动块控制支撑块的伸出，同时配合装置的折叠功能，可将装置作为圆规使用，实现了装置的多功能，解决了传统装置操作单一的问题。附图说明图1为本技术侧视剖面结构示意图；图2为本技术读数板正视剖面结构示意图；图3为本技术正视结构示意图；图4为本技术固定套正视剖面结构示意图；图5为本技术外筒正视剖面结构示意图；图6为本技术旋转轴承侧视剖面结构示意图。图中：1、尺体；2、读数块；3、读数板；4、刻度；5、防滑层；6、固定套；7、活动套；8、弹簧杆；9、固定块；10、伸缩块；11、伸缩槽；12、活动块；13、支撑块；14、竖杆；15、滑槽；16、外筒；17、旋转轴承；18、固定杆；19、固定槽；20、工作块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-6，本技术提供一种技术方案：一种数学教学多用尺，包括尺体1、读数块2、读数板3、刻度4、防滑层5、固定套6、活动套7、弹簧杆8、固定块9、伸缩块10、伸缩槽11、活动块12、支撑块13、竖杆14、滑槽15、外筒16、旋转轴承17、固定杆18、固定槽19和工作块20，尺体1上固定有读数块2，且尺体1上固定有读数板3，并且尺体1上固定有防滑层5，尺体1的左端固定有固定套6，且固定套6上安装有活动套7，并且尺体1的左端固定有弹簧杆8，同时弹簧杆8的左端固定有固定块9，尺体1的右端固定有伸缩块10，且伸缩块10上开设有伸缩槽11，并且伸缩槽11内部安装有活动块12，活动块12上固定有支撑块13，且活动块12上固定有竖杆14，并且竖杆14安装在滑槽15上，滑槽15开设在外筒16的内壁上，且外筒16安装在尺体1上，尺体1上安装有旋转轴承17，且旋转轴承17内部设置有固定杆18，并且固定杆18安装在固定槽19的内部，固定槽19开设在工作块20上，且工作块20安装在旋转轴承17上。本例中读数板3关于尺体1的中心线对称设置有4个，且读数板3上均匀分布有刻度4，并且读数板3和读数块2为粘接连接，同时读数块2为外壁设置为弧形的玻璃，这种设计保证了读数块2能够有效保护读数板3上的刻度4，防止刻度4磨损，影响装置正常使用，同时读数块2能够有效放大读数板3上的刻度4，方便使用者进行读数；防滑层5关于尺体1的中心线对称设置有2个，且防滑层5和尺体1为粘接连接，并且防滑层5的材质为软橡胶，这种设计保证了装置能够同时使用正反面，同时防止装置在使用时晃动，影响使用者操作；固定套6和活动套7为螺纹连接，且固定套6和尺体1为粘接连接，并且尺体1和弹簧杆8为粘接连接，同时弹簧杆8关于尺体1的中心线对称分布，这种设计保证了活动套7能够有效在固定套6上进行运动，使活动套7能够有效对固定块9进行挤压，方便固定块9对放置在固定块9之间的粉笔进行固定；伸缩槽11和活动块12为螺纹连接，且关于活动块12中心线对称设置有2个竖杆14，并且竖杆14和滑槽15为滑动连接，这种设计使滑槽15在转动时，竖杆14能够有效在滑槽15中进行运动，从而使竖杆14有效带动活动块12在伸缩槽11中进行运动；固定杆18贯穿旋转轴承17的内部，且固定杆18和固定槽19为螺纹连接，旋转轴承17和工作块20为滑动连接，这种设计保证了固定杆18能够有效在固定槽19中进行运动，同时使固定杆18和工作块20能够有效对旋转轴承17的位置进行固定。工作原理：当使用该装置时，将装置防滑层5的一侧和黑板紧密贴合，通过读数块2对装置上的读数进行观察，由于读数块2为外壁设置为弧形的玻璃，读数块2能够有效对读数板3上的刻度4进行放大，同时读数块2有效对读数板3上刻度4进行保护，防止刻度4在使用中磨损；当装置需要折叠操作时，拉动尺体1的两端，尺体1的两端关于旋转轴承17转动，转动固定杆18，固定杆18在固定槽19中进行转动，固定杆18左侧的块和工本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学教学多用尺，包括尺体（1）、弹簧杆（8）和支撑块（13），其特征在于：所述尺体（1）上固定有读数块（2），且尺体（1）上固定有读数板（3），并且尺体（1）上固定有防滑层（5），所述尺体（1）的左端固定有固定套（6），且固定套（6）上安装有活动套（7），并且尺体（1）的左端固定有弹簧杆（8），同时弹簧杆（8）的左端固定有固定块（9），所述尺体（1）的右端固定有伸缩块（10），且伸缩块（10）上开设有伸缩槽（11），并且伸缩槽（11）内部安装有活动块（12），所述活动块（12）上固定有支撑块（13），且活动块（12）上固定有竖杆（14），并且竖杆（14）安装在滑槽（15）上，所述滑槽（15）开设在外筒（16）的内壁上，且外筒（16）安装在尺体（1）上，所述尺体（1）上安装有旋转轴承（17），且旋转轴承（17）内部设置有固定杆（18），并且固定杆（18）安装在固定槽（19）的内部，所述固定槽（19）开设在工作块（20）上，且工作块（20）安装在旋转轴承（17）上。

【技术特征摘要】
1.一种数学教学多用尺，包括尺体（1）、弹簧杆（8）和支撑块（13），其特征在于：所述尺体（1）上固定有读数块（2），且尺体（1）上固定有读数板（3），并且尺体（1）上固定有防滑层（5），所述尺体（1）的左端固定有固定套（6），且固定套（6）上安装有活动套（7），并且尺体（1）的左端固定有弹簧杆（8），同时弹簧杆（8）的左端固定有固定块（9），所述尺体（1）的右端固定有伸缩块（10），且伸缩块（10）上开设有伸缩槽（11），并且伸缩槽（11）内部安装有活动块（12），所述活动块（12）上固定有支撑块（13），且活动块（12）上固定有竖杆（14），并且竖杆（14）安装在滑槽（15）上，所述滑槽（15）开设在外筒（16）的内壁上，且外筒（16）安装在尺体（1）上，所述尺体（1）上安装有旋转轴承（17），且旋转轴承（17）内部设置有固定杆（18），并且固定杆（18）安装在固定槽（19）的内部，所述固定槽（19）开设在工作块（20）上，且工作块（20）安装在旋转轴承（17）上。2.根据权利要求1所述的一种数学教学多用尺，其特征在于：所述读数板（3...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘羽佳，
申请(专利权)人：刘羽佳，
类型：新型
国别省市：山东,37