一种英语辅助学习装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种英语辅助学习装置，包括载物台，载物台一侧端固定连接支架立柱的下端，支架立柱的上端固定连接上横梁支架，上横梁支架上沿其长度方向设置有水平导轨，水平导轨上配合设置有滑块，滑块经万向接头连接摄像头，摄像头经视频线连接电脑或触摸平板，支架立柱上设置有用于给载物台照明的上光源；摄像头用于将纸质的英文文章进行图像采集并将图片存储到电脑或触摸平板中，电脑或触摸平板用于通过其内置软件将图片转化为文本格式的文章并采用图像高斯滤波去噪，采用边缘探测法进行文章与背景分离，采用BP神经网络法进行单词分离，转化为文本格式的可编辑的文章。该置结构简单，使用方便，能够有效的辅助英语学习。

【技术实现步骤摘要】
一种英语辅助学习装置
本技术涉及一种英语辅助学习装置。
技术介绍
传统的英语学习辅助工具为复读机，进行听力的练习，但是，这种形式只限于定型的规范课本，学生练习听力只能按照给定好的教材进行，教材以外的英文资料无法进行练习。当今的英语学习工具还有一种英语在线翻译笔，学生通过扫描单词进行单词的拾取，翻译。但是在线翻译笔拾取的单词数量有限，而且在学习的过程中频繁使用会影响学习效率。
技术实现思路
为了解决上述技术问题，本技术的目的是提供一种英语辅助学习装置。为解决上述技术问题，本技术采用如下技术方案：一种英语辅助学习装置，包括载物台，所述载物台一侧端固定连接支架立柱的下端，所述支架立柱的上端固定连接上横梁支架，所述上横梁支架上沿其长度方向设置有水平导轨，所述水平导轨上配合设置有滑块，所述滑块经万向接头连接摄像头，所述摄像头经视频线连接电脑或触摸平板，所述支架立柱上设置有用于给载物台照明的上光源；所述摄像头用于将纸质的英文文章进行图像采集并将图片存储到电脑或触摸平板中，所述电脑或触摸平板用于通过其内置软件将图片转化为文本格式的文章并采用图像高斯滤波去噪，采用边缘探测法进行文章与背景分离，采用BP神经网络法进行单词分离，转化为文本格式的可编辑的文章。进一步的，所述摄像头一侧设置有调焦旋钮。进一步的，所述滑块上设置有锁紧顶丝。进一步的，所述载物台内的腔室内设置有下光源，且所述载物台的上端面为透光的透明面。进一步的，所述载物台的上端面为透明玻璃面。进一步的，所述摄像头为CCD摄像头。进一步的，所述载物台一侧端螺纹连接所述支架立柱的下端，所述支架立柱的上端通过螺栓组件或螺钉固定连接所述上横梁支架。进一步的，所述上光源可上下滑动的通过紧固螺丝固定于所述支架立柱上。进一步的，所述支架立柱上设置有直线电机，所述上横梁支架与所述直线电机固定连接以便于通过所述直线电机调节所述上横梁支架与所述载物台之间的相对距离，可根据不同的焦距自动调节高低达到成像的目的，根据图片的清晰程度，可自动调节位置，实现大范围的焦距定位。进一步的，还包括一个用于感应是否有人使用的感应探头，探头发出光线，探知本装置是否有学生使用，发出的光线有遮挡，认为有学生使用，开启摄像头；发出的光线无遮挡认为无学生使用，关闭开启摄像头。与现有技术相比，本技术的有益技术效果：通过安装于横梁上的CCD摄像机，将开始学习之前的纸质资料放在CCD摄像机之下得载物台谁给你，CCD摄像机将采集整篇文章，这时采集到的是文章的图片，通过CCD摄像机将文章的图片上传至电脑(笔记本电脑)，通过电脑中的预装软件，将图片自动识别，即图片转化为文本，也就是将图片文章转化为可编辑的文本文章，学生一边在纸质的文章上进行学习，标注等常规学习，如果遇到生词，可直接在电脑上的文章里快速地找到该单词，通过电脑上的“有道词典”等相关在线翻译软件，将该生词翻译，朗读，存储，用以之后调出反复练习。附图说明下面结合附图说明对本技术作进一步说明。图1为本技术英语辅助学习装置的结构示意图；附图标记说明：1、上横梁支架；2、水平导轨；3、万向接头；4、摄像头；5、调焦旋钮；6、上光源；7、支架立柱；8、载物台；9、锁紧顶丝；10、下光源；11、视频线；12、电脑；13-直线电机；14-探头。具体实施方式如图1所示，一种英语辅助学习装置，包括载物台8，所述载物台8一侧端固定连接支架立柱7的下端，所述支架立柱7的上端固定连接上横梁支架1，所述上横梁支架1上沿其长度方向设置有水平导轨2，所述水平导轨2上配合设置有滑块，所述滑块上设置有用于锁紧滑块防止其位移的锁紧顶丝，所述滑块经万向接头3连接摄像头4，所述摄像头4经视频线11连接电脑12或触摸平板，所述支架立柱7上设置有用于给载物台8照明的上光源6，可以是LED灯。本实施例中，所述摄像头4为CCD摄像头，所述摄像头4一侧设置有调焦旋钮5。所述载物台8内的腔室内设置有下光源10，且所述载物台8的上端面为透光的透明面，如透明玻璃面。所述载物台8一侧端螺纹连接所述支架立柱7的下端，所述支架立柱7的上端通过螺栓组件或螺钉固定连接所述上横梁支架1。所述上光源6可上下滑动的通过紧固螺丝固定于所述支架立柱7上。所述支架立柱7上设置有直线电机13，所述上横梁支架1与所述直线电机13固定连接以便于通过所述直线电机13调节所述上横梁支架7与所述载物台8之间的相对距离，可根据不同的焦距自动调节高低达到成像的目的，根据图片的清晰程度，可自动调节位置，实现大范围的焦距定位。还包括一个用于感应是否有人使用的感应探头14(如红外探头)，可以设置于支架立柱7上，探头14发出光线，探知本装置是否有学生使用，发出的光线有遮挡，认为有学生使用，开启摄像头；发出的光线无遮挡认为无学生使用，关闭开启摄像头。该控制过程均有电脑作为控制器实现控制。上述所用直线电机13、探头14均为本领域常规选择，涉及的具体控制电路结构也为本领域的常规技术手段。本技术的动作过程如下：将开始学习之前的纸质资料放在载物,8上，通过滑块调整CCD摄像头的位置使其与纸质资料对准，调整调焦旋钮5至CCD摄像头正确聚焦，打开上光源6使其对准纸质资料照明(可以同时打开下光源10辅助照明)，启动安装于上架横梁1上的CCD摄像头，通过CCD摄像头(相机)采集整篇文章，这时采集到的是文章的图片，通过CCD摄像头将文章的图片经视频线11传送至笔记本电脑，通过电脑中的内置处理软件处理，将图片自动识别转化为可编辑的文本文章，也就是将图片文章转化为可编辑的文本文章，之后进行发音，朗读，词义辨析，存储，翻译的功能。可通过电脑上的“有道词典”等相关在线翻译软件，将该生词翻译，朗读，存储，用以之后调出反复练习。学生在学习任意一篇较难的英语文章时，可以通过该装置同时将这篇文章录入到电脑中了，在图片到文本的转换的过程中丝毫不影响学生的阅读，提高了学习效率。每次不认识的单词，都能够通过电脑的软件进行存储，为日后反复练习，扩大了词汇量。学生在学习完文章的时候，也可以进行全篇的听力练习。该装置结构简单，使用方便，能够有效的辅助英语学习。上述所用的软件为本领域常规软件。本新型主要是通过简单的结构、方便快捷、稳定高效的实现将纸质资料完成图片采集工作。以上所述的实施例仅是对本技术的优选方式进行描述，并非对本技术的范围进行限定，在不脱离本技术设计精神的前提下，本领域普通技术人员对本技术的技术方案做出的各种变形和改进，均应落入本技术权利要求书确定的保护范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语辅助学习装置，其特征在于：包括载物台，所述载物台一侧端固定连接支架立柱的下端，所述支架立柱的上端固定连接上横梁支架，所述上横梁支架上沿其长度方向设置有水平导轨，所述水平导轨上配合设置有滑块，所述滑块经万向接头连接摄像头，所述摄像头经视频线连接电脑或触摸平板，所述支架立柱上设置有用于给载物台照明的上光源；所述摄像头用于将纸质的英文文章进行图像采集并将图片存储到电脑或触摸平板中，所述电脑或触摸平板用于通过其内置软件将图片转化为文本格式的文章并采用图像高斯滤波去噪，采用边缘探测法进行文章与背景分离，采用BP神经网络法进行单词分离，转化为文本格式的可编辑的文章。

【技术特征摘要】
1.一种英语辅助学习装置，其特征在于：包括载物台，所述载物台一侧端固定连接支架立柱的下端，所述支架立柱的上端固定连接上横梁支架，所述上横梁支架上沿其长度方向设置有水平导轨，所述水平导轨上配合设置有滑块，所述滑块经万向接头连接摄像头，所述摄像头经视频线连接电脑或触摸平板，所述支架立柱上设置有用于给载物台照明的上光源；所述摄像头用于将纸质的英文文章进行图像采集并将图片存储到电脑或触摸平板中，所述电脑或触摸平板用于通过其内置软件将图片转化为文本格式的文章并采用图像高斯滤波去噪，采用边缘探测法进行文章与背景分离，采用BP神经网络法进行单词分离，转化为文本格式的可编辑的文章。2.根据权利要求1所述的英语辅助学习装置，其特征在于：所述摄像头一侧设置有调焦旋钮。3.根据权利要求1所述的英语辅助学习装置，其特征在于：所述滑块上设置有锁紧顶丝。4.根据权利要求1所述的英语辅助学习装置，其特征在于：...

【专利技术属性】
技术研发人员：洪辰鑫，
申请(专利权)人：洪辰鑫，
类型：新型
国别省市：北京,11