一种语文教学用阅读柜制造技术

本实用新型专利技术公开了一种语文教学用阅读柜，包括底板，底板顶部的后侧设置有背板，背板左右两侧的底部均固定连接有安装块，安装块的顶部设置有安装螺栓，底板顶部对应安装螺栓的位置固定连接有与其相适配的安装螺母，安装螺栓的底部从上至下依次贯穿安装块和安装螺母且延伸至安装螺母内部与其螺纹连接。本实用新型专利技术通过背板、滑块、移动板、稳固伸缩杆、侧板、稳固弹簧、稳固槽、限位杆、通口、限位板、活动块、支撑板、螺纹杆、第一螺母、第二螺母和转动杆的相互配合，使语文教学用阅读柜便于拆卸，方便使用者运输和搬运阅读柜，避免阅读柜因意外碰撞而损坏，减少了不必要的经济损失，给使用者带来极大的便利。

A Reading Cabinet for Chinese Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种语文教学用阅读柜
本技术涉及语文教学
，具体为一种语文教学用阅读柜。
技术介绍
科学教育是一种以传授基本科学知识为手段，以素质教育为依托，体验科学思维方法和科学探究方法，培养科学精神与科学态度，建立完整的科学知识观与价值观，进行科研基础能力训练和科学技术应用的教育，科学教育是以全体青少年为主体，以学校教育为主阵地，以自然科学学科教育为主要内容，并涉及科学史、科学哲学、科学文化学、科学社会学等学科的整体教育，在进行语文教学的过程中，常用到阅读柜来存放书籍供学生观看，常见的语文教学用阅读柜不便于拆卸，不便于使用者运输及搬运阅读柜，容易占用较多的运输存放空间，阅读柜容易因意外产生的碰撞而损坏，产生不必要的经济损失，给使用者带来极大的不便。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种语文教学用阅读柜，具备便于拆卸的优点，解决了常见语文教学用阅读柜不便于拆卸的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种语文教学用阅读柜，包括底板，所述底板顶部的后侧设置有背板，所述背板左右两侧的底部均固定连接有安装块，所述安装块的顶部设置有安装螺栓，所述底板顶部对应安装螺栓的位置固定连接有与其相适配的安装螺母，所述安装螺栓的底部从上至下依次贯穿安装块和安装螺母且延伸至安装螺母内部与其螺纹连接，所述底板顶部的中点处固定连接有防潮垫，所述背板正面左右两侧的滑槽内部均滑动连接有滑块，所述滑块的底部与底板的顶部相互接触，所述滑块的正面固定连接有移动板，所述移动板的前侧贯穿背板且延伸至其外部，所述移动板靠近防潮垫的一侧对称设置有两个稳固伸缩杆，两个稳固伸缩杆远离移动板的一侧通过侧板固定连接，所述侧板的后侧与背板的前侧相互接触，所述侧板的底部与底板的顶部相互接触，所述稳固伸缩杆的表面套接有稳固弹簧，所述稳固弹簧远离侧板的一侧与移动板固定连接，所述稳固弹簧远离移动板的一侧与侧板固定连接，所述侧板远离移动板的一侧从下至上依次开设有第一限位槽、第二限位槽和第三限位槽，两个第一限位槽之间通过第一搁置板活动连接，所述侧板远离防潮垫一侧的中点处开设有稳固槽，两个第二限位槽之间通过第二搁置板活动连接，所述稳固槽的内壁上活动连接有有限位杆，两个第三限位槽之间通过第三搁置板活动连接，所述移动板远离侧板的一侧且对应限位杆的位置开设有与其相适配的通口，所述限位杆远离第二搁置板的一端依次贯穿稳固槽和通口且延伸至通口的外部，所述限位杆的后侧固定连接有限位板，所述限位板的顶部固定连接有活动块，所述背板顶部的左右两侧均固定连接有支撑板，所述活动块靠近支撑板的一侧固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆远离活动块的一端贯穿支撑板且延伸至其外部，所述螺纹杆表面远离支撑板的一侧分别螺纹连接有第一螺母和第二螺母，所述第一螺母右侧的顶部和底部均固定连接有转动杆，两个转动杆的右侧通过第二螺母固定连接。优选的，所述底板底部的四角处均固定连接有支腿，所述支腿的底部固定连接有减震软垫。优选的，所述第一搁置板的顶部固定连接有第一防滑垫，所述第二搁置板的顶部固定连接有第二防滑垫，所述第三搁置板的顶部固定连接有第三防滑垫。优选的，所述活动块远离支撑板的一侧固定连接有加固块，所述加固块底部远离限位板的一侧固定连接有加固杆，所述加固杆远离加固块的一侧与限位板固定连接。优选的，所述移动板的顶部固定连接有拎取板，所述拎取板的顶部固定连接有拎取把手。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1、本技术通过背板、滑块、移动板、稳固伸缩杆、侧板、稳固弹簧、稳固槽、限位杆、通口、限位板、活动块、支撑板、螺纹杆、第一螺母、第二螺母和转动杆的相互配合，使语文教学用阅读柜便于拆卸，方便使用者运输和搬运阅读柜，占用较少的运输存放空间，避免阅读柜因意外碰撞而损坏，减少了不必要的经济损失，给使用者带来极大的便利。2、本技术通过设置支腿和减震软垫，提升整个阅读柜的抗震能力，防止阅读柜因震动而损坏，通过设置第一防滑垫、第二防滑垫和第三防滑垫，防止书籍从搁置板上滑落，通过设置加固块和加固杆，防止限位板因重力或其他外力的影响而损坏，通过设置拎取板和拎取把手，方便使用者向上拎取移动板。附图说明图1为本技术正视图的结构剖面图；图2为本技术俯视图的结构剖面图。图中：1底板、2背板、3安装块、4安装螺栓、5安装螺母、6防潮垫、7滑块、8移动板、9稳固伸缩杆、10侧板、11稳固弹簧、12第一限位槽、13第二限位槽、14第三限位槽、15第一搁置板、16稳固槽、17第二搁置板、18限位杆、19第三搁置板、20通口、21限位板、22活动块、23支撑板、24螺纹杆、25第一螺母、26第二螺母、27转动杆、28支腿、29减震软垫、30第一防滑垫、31第二防滑垫、32第三防滑垫、33加固块、34加固杆、35拎取板、36拎取把手。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，一种语文教学用阅读柜，包括底板1，底板1底部的四角处均固定连接有支腿28，支腿28的底部固定连接有减震软垫29，通过设置支腿28和减震软垫29，提升整个阅读柜的抗震能力，防止阅读柜因震动而损坏，底板1顶部的后侧设置有背板2，背板2左右两侧的底部均固定连接有安装块3，安装块3的顶部设置有安装螺栓4，底板1顶部对应安装螺栓4的位置固定连接有与其相适配的安装螺母5，安装螺栓4的底部从上至下依次贯穿安装块3和安装螺母5且延伸至安装螺母5内部与其螺纹连接，底板1顶部的中点处固定连接有防潮垫6，背板2正面左右两侧的滑槽内部均滑动连接有滑块7，滑块7的底部与底板1的顶部相互接触，滑块7的正面固定连接有移动板8，移动板8的前侧贯穿背板2且延伸至其外部，移动板8的顶部固定连接有拎取板35，拎取板35的顶部固定连接有拎取把手36，通过设置拎取板35和拎取把手36，方便使用者向上拎取移动板8，移动板8靠近防潮垫6的一侧对称设置有两个稳固伸缩杆9，两个稳固伸缩杆9远离移动板8的一侧通过侧板10固定连接，侧板10的后侧与背板2的前侧相互接触，侧板10的底部与底板1的顶部相互接触，稳固伸缩杆9的表面套接有稳固弹簧11，稳固弹簧11远离侧板10的一侧与移动板8固定连接，稳固弹簧11远离移动板8的一侧与侧板10固定连接，侧板10远离移动板8的一侧从下至上依次开设有第一限位槽12、第二限位槽13和第三限位槽14，两个第一限位槽12之间通过第一搁置板15活动连接，侧板10远离防潮垫6一侧的中点处开设有稳固槽16，两个第二限位槽13之间通过第二搁置板17活动连接，稳固槽16的内壁上活动连接有有限位杆18，两个第三限位槽14之间通过第三搁置板19活动连接，第一搁置板15的顶部固定连接有第一防滑垫30，第二搁置板17的顶部固定连接有第二防滑垫31，第三搁置板19的顶部固定连接有第三防滑垫32，通过设置第一防滑垫30、第二防滑垫31和第三防滑垫32，防止书籍从搁置板上滑落，通过设置稳固伸缩杆9和稳固弹簧11，使侧板10可以进行本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种语文教学用阅读柜，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）顶部的后侧设置有背板（2），所述背板（2）左右两侧的底部均固定连接有安装块（3），所述安装块（3）的顶部设置有安装螺栓（4），所述底板（1）顶部对应安装螺栓（4）的位置固定连接有与其相适配的安装螺母（5），所述安装螺栓（4）的底部从上至下依次贯穿安装块（3）和安装螺母（5）且延伸至安装螺母（5）内部与其螺纹连接，所述底板（1）顶部的中点处固定连接有防潮垫（6），所述背板（2）正面左右两侧的滑槽内部均滑动连接有滑块（7），所述滑块（7）的底部与底板（1）的顶部相互接触，所述滑块（7）的正面固定连接有移动板（8），所述移动板（8）的前侧贯穿背板（2）且延伸至其外部，所述移动板（8）靠近防潮垫（6）的一侧对称设置有两个稳固伸缩杆（9），两个稳固伸缩杆（9）远离移动板（8）的一侧通过侧板（10）固定连接，所述侧板（10）的后侧与背板（2）的前侧相互接触，所述侧板（10）的底部与底板（1）的顶部相互接触，所述稳固伸缩杆（9）的表面套接有稳固弹簧（11），所述稳固弹簧（11）远离侧板（10）的一侧与移动板（8）固定连接，所述稳固弹簧（11）远离移动板（8）的一侧与侧板（10）固定连接，所述侧板（10）远离移动板（8）的一侧从下至上依次开设有第一限位槽（12）、第二限位槽（13）和第三限位槽（14），两个第一限位槽（12）之间通过第一搁置板（15）活动连接，所述侧板（10）远离防潮垫（6）一侧的中点处开设有稳固槽（16），两个第二限位槽（13）之间通过第二搁置板（17）活动连接，所述稳固槽（16）的内壁上活动连接有有限位杆（18），两个第三限位槽（14）之间通过第三搁置板（19）活动连接，所述移动板（8）远离侧板（10）的一侧且对应限位杆（18）的位置开设有与其相适配的通口（20），所述限位杆（18）远离第二搁置板（17）的一端依次贯穿稳固槽（16）和通口（20）且延伸至通口（20）的外部，所述限位杆（18）的后侧固定连接有限位板（21），所述限位板（21）的顶部固定连接有活动块（22），所述背板（2）顶部的左右两侧均固定连接有支撑板（23），所述活动块（22）靠近支撑板（23）的一侧固定连接有螺纹杆（24），所述螺纹杆（24）远离活动块（22）的一端贯穿支撑板（23）且延伸至其外部，所述螺纹杆（24）表面远离支撑板（23）的一侧分别螺纹连接有第一螺母（25）和第二螺母（26），所述第一螺母（25）右侧的顶部和底部均固定连接有转动杆（27），两个转动杆（27）的右侧通过第二螺母（26）固定连接。...

【技术特征摘要】
1.一种语文教学用阅读柜，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）顶部的后侧设置有背板（2），所述背板（2）左右两侧的底部均固定连接有安装块（3），所述安装块（3）的顶部设置有安装螺栓（4），所述底板（1）顶部对应安装螺栓（4）的位置固定连接有与其相适配的安装螺母（5），所述安装螺栓（4）的底部从上至下依次贯穿安装块（3）和安装螺母（5）且延伸至安装螺母（5）内部与其螺纹连接，所述底板（1）顶部的中点处固定连接有防潮垫（6），所述背板（2）正面左右两侧的滑槽内部均滑动连接有滑块（7），所述滑块（7）的底部与底板（1）的顶部相互接触，所述滑块（7）的正面固定连接有移动板（8），所述移动板（8）的前侧贯穿背板（2）且延伸至其外部，所述移动板（8）靠近防潮垫（6）的一侧对称设置有两个稳固伸缩杆（9），两个稳固伸缩杆（9）远离移动板（8）的一侧通过侧板（10）固定连接，所述侧板（10）的后侧与背板（2）的前侧相互接触，所述侧板（10）的底部与底板（1）的顶部相互接触，所述稳固伸缩杆（9）的表面套接有稳固弹簧（11），所述稳固弹簧（11）远离侧板（10）的一侧与移动板（8）固定连接，所述稳固弹簧（11）远离移动板（8）的一侧与侧板（10）固定连接，所述侧板（10）远离移动板（8）的一侧从下至上依次开设有第一限位槽（12）、第二限位槽（13）和第三限位槽（14），两个第一限位槽（12）之间通过第一搁置板（15）活动连接，所述侧板（10）远离防潮垫（6）一侧的中点处开设有稳固槽（16），两个第二限位槽（13）之间通过第二搁置板（17）活动连接，所述稳固槽（16）的内壁上活动连接有有限位杆（18），两个第三限位槽（14）之间通过第三搁置板（19）活动连接，所述移动板（8）远离侧板（10）的...

【专利技术属性】
技术研发人员：王秀英，
申请(专利权)人：漳浦新时代农业开发有限公司，
类型：新型
国别省市：福建,35