一种便于互动的教学展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种便于互动的教学展示装置，包括金属推杆、放线齿块和海绵块，所述金属推杆焊接固定在装置车体上，且装置车体的左侧设置有支撑底座，所述放线齿块内嵌安装支撑底座上，且放线齿块的外侧嵌套有钢丝绳，所述海绵块安装在设备托板的底部，且设备托板的上方绑接有尼龙吊绳，所述尼龙吊绳安置在金属滑轮的外侧，且金属滑轮的外侧设置有限位钢板，所述限位钢板上设置有限位螺栓，且限位钢板之间安装有黑板，所述金属滑轮的外侧连接有平面轴承，所述金属滑轮之间通过传动钢杆连接。该便于互动的教学展示装置采用放线齿块及收线齿块，利用收线齿块与放线齿块对设备托板的高度进行调整，确保设备托板及设备上升及下降的便捷性。

【技术实现步骤摘要】
一种便于互动的教学展示装置
本技术涉及教学设备
，具体为一种便于互动的教学展示装置。
技术介绍
电子技术和计算机信息技术的发展引发了数字化教育的革命，从上世纪80年代开始相继出现了学习机、电子词典、电子书包等学习终端产品，学习终端产品的出现为数字化多媒体教学提供了基础的设备支持。教学展示装置的结构复杂，不适合根据使用的场景的需求，来对教学展示装置内部的设备高度进行调整，并且教学展示装置内部的设备的重量较大，难以对设备的底部进行固定。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种便于互动的教学展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的教学展示装置的结构复杂，不适合根据使用的场景的需求，来对教学展示装置内部的设备高度进行调整的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案:一种便于互动的教学展示装置，包括金属推杆、放线齿块和海绵块，所述金属推杆焊接固定在装置车体上，且装置车体的左侧设置有支撑底座，所述放线齿块内嵌安装支撑底座上，且放线齿块的外侧嵌套有钢丝绳，所述海绵块安装在设备托板的底部，且设备托板的上方绑接有尼龙吊绳，所述尼龙吊绳安置在金属滑轮的外侧，且金属滑轮的外侧设置有限位钢板，所述限位钢板上设置有限位螺栓，且限位钢板之间安装有黑板，所述金属滑轮的外侧连接有平面轴承，所述金属滑轮之间通过传动钢杆连接，且旋转块的安装在限位钢板的外侧，所述限位钢板的外侧开设有设备滑槽，且设备滑槽之间设置有收线齿块，所述收线齿块内侧连接有旋转杆，且收线齿块的外侧安装有抵回齿块。优选的，所述放线齿块与设备托板通过钢丝绳构成一体化结构，且设备托板与钢丝绳共设置有两组，并且设备托板关于装置车体中心线对称分布。优选的，所述设备托板上包括有置物槽、伸缩弹簧、PVC抵块和塑胶垫，且置物槽开设在设备托板上，并且置物槽的内部焊接有伸缩弹簧，伸缩弹簧外侧连接有PVC抵块，且PVC抵块的外侧粘接有塑胶垫，PVC抵块与塑胶垫的纵截面为“C”字型结构。优选的，所述尼龙吊绳与收线齿块通过金属滑轮构成滚动结构，且尼龙吊绳的长度为限位钢板长度的两倍，并且金属滑轮与旋转块通过旋转杆连接。优选的，所述传动钢杆与金属滑轮构成卡合结构，且平面轴承与金属滑轮为相互平行。优选的，所述收线齿块与抵回齿块为啮合连接，且抵回齿块与收线齿块宽度一致，并且收线齿块与尼龙吊绳构成拆卸结构。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该便于互动的教学展示装置，1、采用放线齿块及收线齿块，利用收线齿块与放线齿块对设备托板的高度进行调整，确保设备托板及设备上升及下降的便捷性，并根据课堂的需求同时展示多种教学工具，从而提升教学互动效果；2、采用PVC抵块及抵回齿块，确保PVC抵块对显示器的底部进行固定，避免显示器在上升下降的过程发生跌落的情况，并利用抵回齿块对收线齿块的外侧进行抵压，避免收线齿块的旋转过程中发生倒转的情况；3、传动钢杆及设备滑槽，通过传动钢杆同时带动金属滑轮进行上升及下降，并利用设备滑槽对金属滑轮的位置进行调节，确保金属滑轮带动尼龙吊绳进行快速拉动运输。附图说明图1为本技术正视结构示意图；图2为本技术限位钢板侧视结构示意图；图3为本技术设备托板正剖结构示意图。图中：1、金属推杆；2、装置车体；3、支撑底座；4、放线齿块；5、钢丝绳；6、海绵块；7、设备托板；701、置物槽；702、伸缩弹簧；703、PVC抵块；704、塑胶垫；8、尼龙吊绳；9、金属滑轮；10、限位钢板；11、限位螺栓；12、黑板；13、平面轴承；14、传动钢杆；15、旋转块；16、设备滑槽；17、收线齿块；18、旋转杆；19、抵回齿块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种便于互动的教学展示装置，包括金属推杆1、装置车体2、支撑底座3、放线齿块4、钢丝绳5、海绵块6、设备托板7、尼龙吊绳8、金属滑轮9、限位钢板10、限位螺栓11、黑板12、平面轴承13、传动钢杆14、旋转块15、设备滑槽16、收线齿块17、旋转杆18和抵回齿块19，金属推杆1焊接固定在装置车体2上，且装置车体2的左侧设置有支撑底座3，放线齿块4内嵌安装支撑底座3上，且放线齿块4的外侧嵌套有钢丝绳5，海绵块6安装在设备托板7的底部，且设备托板7的上方绑接有尼龙吊绳8，尼龙吊绳8安置在金属滑轮9的外侧，且金属滑轮9的外侧设置有限位钢板10，限位钢板10上设置有限位螺栓11，且限位钢板10之间安装有黑板12，金属滑轮9的外侧连接有平面轴承13，金属滑轮9之间通过传动钢杆14连接，且旋转块15的安装在限位钢板10的外侧，限位钢板10的外侧开设有设备滑槽16，且设备滑槽16之间设置有收线齿块17，收线齿块17内侧连接有旋转杆18，且收线齿块17的外侧安装有抵回齿块19。放线齿块4与设备托板7通过钢丝绳5构成一体化结构，且设备托板7与钢丝绳5共设置有两组，并且设备托板7关于装置车体2中心线对称分布，通过设备托板7与钢丝绳5对设备托板7的底部进行拉伸，避免设备的底部发生松动情况。设备托板7上包括有置物槽701、伸缩弹簧702、PVC抵块703和塑胶垫704，且置物槽701开设在设备托板7上，并且置物槽701的内部焊接有伸缩弹簧702，伸缩弹簧702外侧连接有PVC抵块703，且PVC抵块703的外侧粘接有塑胶垫704，PVC抵块703与塑胶垫704的纵截面为“C”字型结构，通过PVC抵块703与塑胶垫704对设备进行固定，避免设备的教学展示过程发生偏移的情况。尼龙吊绳8与收线齿块17通过金属滑轮9构成滚动结构，且尼龙吊绳8的长度为限位钢板10长度的两倍，并且金属滑轮9与旋转块15通过旋转杆18连接，通过尼龙吊绳8与收线齿块17对设备进行运输，提升教学展示装置互动展示的便捷性。传动钢杆14与金属滑轮9构成卡合结构，且平面轴承13与金属滑轮9为相互平行，通过传动钢杆14同时带动金属滑轮9进行转动，确保金属滑轮9带动设备平稳运行的安全性。收线齿块17与抵回齿块19为啮合连接，且抵回齿块19与收线齿块17宽度一致，并且收线齿块17与尼龙吊绳8构成拆卸结构，通过抵回齿块19避免收线齿块17发生倒转的情况，确保收线齿块17转动的稳定性。工作原理：在使用该便于互动的教学展示装置时，根据图1及图3所示，操作人员先通过金属推杆1带动装置车体2不断向前移动，当到达教学教室后，操作人员将不同显示器放入到置物槽701上，且通过PVC抵块703及塑胶垫704对设备的外侧进行抵压，避免设备的外侧发生偏移的情况，伸缩弹簧702根据设备的宽度进行伸缩，再将通过限位螺栓11将限位钢板10与黑板12进行固定安装，根据图1及图2所示，操作人员扭动旋转块15，利用旋转块15带动旋转杆18及收线齿块17转动，通过收线齿块17带动尼龙吊绳8转动，尼龙吊绳8带动设备托板7不断向上运动，放线齿块4外侧的钢丝绳5顺着设备托板7的高度向上移动，尼龙吊绳8带动金属滑轮9不断转动，利本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于互动的教学展示装置，包括金属推杆（1）、放线齿块（4）和海绵块（6），其特征在于：所述金属推杆（1）焊接固定在装置车体（2）上，且装置车体（2）的左侧设置有支撑底座（3），所述放线齿块（4）内嵌安装支撑底座（3）上，且放线齿块（4）的外侧嵌套有钢丝绳（5），所述海绵块（6）安装在设备托板（7）的底部，且设备托板（7）的上方绑接有尼龙吊绳（8），所述尼龙吊绳（8）安置在金属滑轮（9）的外侧，且金属滑轮（9）的外侧设置有限位钢板（10），所述限位钢板（10）上设置有限位螺栓（11），且限位钢板（10）之间安装有黑板（12），所述金属滑轮（9）的外侧连接有平面轴承（13），所述金属滑轮（9）之间通过传动钢杆（14）连接，且旋转块（15）的安装在限位钢板（10）的外侧，所述限位钢板（10）的外侧开设有设备滑槽（16），且设备滑槽（16）之间设置有收线齿块（17），所述收线齿块（17）内侧连接有旋转杆（18），且收线齿块（17）的外侧安装有抵回齿块（19）。

【技术特征摘要】
1.一种便于互动的教学展示装置，包括金属推杆（1）、放线齿块（4）和海绵块（6），其特征在于：所述金属推杆（1）焊接固定在装置车体（2）上，且装置车体（2）的左侧设置有支撑底座（3），所述放线齿块（4）内嵌安装支撑底座（3）上，且放线齿块（4）的外侧嵌套有钢丝绳（5），所述海绵块（6）安装在设备托板（7）的底部，且设备托板（7）的上方绑接有尼龙吊绳（8），所述尼龙吊绳（8）安置在金属滑轮（9）的外侧，且金属滑轮（9）的外侧设置有限位钢板（10），所述限位钢板（10）上设置有限位螺栓（11），且限位钢板（10）之间安装有黑板（12），所述金属滑轮（9）的外侧连接有平面轴承（13），所述金属滑轮（9）之间通过传动钢杆（14）连接，且旋转块（15）的安装在限位钢板（10）的外侧，所述限位钢板（10）的外侧开设有设备滑槽（16），且设备滑槽（16）之间设置有收线齿块（17），所述收线齿块（17）内侧连接有旋转杆（18），且收线齿块（17）的外侧安装有抵回齿块（19）。2.根据权利要求1所述的一种便于互动的教学展示装置，其特征在于：所述放线齿块（4）与设备托板（7）通过钢丝绳（5）构成一体化结构，且设备托板（7）与钢丝绳（5）共设置有两组，并且设备托板（7）关于...

【专利技术属性】
技术研发人员：张子石，
申请(专利权)人：岭南师范学院，
类型：新型
国别省市：广东,44