一种用于体育教学的可折叠跨栏架制造技术

本实用新型专利技术属于教学设备领域，尤其涉及一种用于体育教学的可折叠跨栏架。包括对称设置的立柱以及分别设置在两侧的支撑腿和横杆，所述横杆设置在两个立柱之间，所述立柱的两侧设置有用于放置支撑腿以及用于放置横杆的放置槽，所述支撑腿的顶部与立柱的底部轴接，所述横杆的两端与立柱的顶部轴接，所述横杆为两节折叠杆，所述支撑腿的底部设置有支撑脚，所述支撑脚与支撑腿之间轴接，所述支撑腿上设置有用于放置支撑脚的脚槽。本实用新型专利技术利用与立柱轴接的支撑腿和横杆，有效的实现了整个跨栏架的折叠，进而方便跨栏架的存放和搬运，从而解决了现有因占地面积大导致的设备少的问题，同时，本实用新型专利技术结构简单、加工方便，适合大规模推广使用。

A Foldable Hurdle for Physical Education Teaching

The utility model belongs to the field of teaching equipment, in particular to a foldable hurdle for physical education teaching. The cross bar is arranged between the two columns. The two sides of the column are provided with a slot for placing the support leg and the cross bar. The top of the support leg is axially connected with the bottom of the column, and the two ends of the cross bar are axially connected with the top of the column. The cross bar is two folding bars. A support foot is arranged at the bottom of the support leg, and the support foot is axially connected with the support leg. A foot groove for placing the support foot is arranged on the support leg. The utility model effectively realizes the folding of the whole hurdle by using the support legs and crossbars connected with the column axes, thereby facilitating the storage and transportation of the hurdle, thereby solving the problem of fewer equipment due to the large occupied area. At the same time, the utility model has simple structure and convenient processing, and is suitable for large-scale popularization and use.

【技术实现步骤摘要】
一种用于体育教学的可折叠跨栏架
本技术属于教学设备领域，涉及跨栏架，尤其涉及一种用于体育教学的可折叠跨栏架。
技术介绍
近年来，随着素质教育观念的深入人心，在课程安排中，体育教育所占的比重也越来越重，体育课程甚至已经纳入了初中升高中的必考科目之一。基于中国近年来在国际田径比赛项目中所取得的成绩，跨栏运动在体育课程中也越来越受到欢迎，在进行跨栏教学的过程中使用到的最为重要的道具是跨栏。目前，现有学校使用的跨栏架形状都是固定好的，这样在使用的时候，直接将跨栏架放到相应的位置即可，由于现有的跨栏架的高度在1m左右，宽度也在1.1m左右，个数为10个，这样就导致在存放和搬运的时候，带来不便。因此，为了节省空间，学校一般只采购一套男生使用的跨栏架和一套女生使用的跨栏架，而现有的一堂体育课时的时间只有45分钟，往往只跑完一轮就到了下课的时间，不利于学生跨栏项目的学习。
技术实现思路
本技术针对上述的现有跨栏架不方便存放和搬运的技术问题，提出一种设计合理、结构简单、成本低廉且方便存放和搬运的一种用于体育教学的可折叠跨栏架。为了达到上述目的，本技术采用的技术方案为，本技术提供一种用于体育教学的可折叠跨栏架，包括对称设置的立柱以及分别设置在两侧的支撑腿和横杆，所述横杆设置在两个立柱之间，所述立柱的两侧设置有用于放置支撑腿以及用于放置横杆的放置槽，所述支撑腿的顶部与立柱的底部轴接，所述横杆的两端与立柱的顶部轴接，所述横杆为两节折叠杆，所述支撑腿的底部设置有支撑脚，所述支撑脚与支撑腿之间轴接，所述支撑腿上设置有用于放置支撑脚的脚槽。作为优选，所述支撑腿通过旋转轴与立柱轴接，所述立柱上设置有用于旋转轴移动的转轴孔，所述转轴孔呈倒置的L型设置。作为优选，所述立柱的底部以及立柱的上部设置有用于固定支撑腿的弹簧锁孔，所述支撑腿的顶部和支撑腿的侧壁上设置有与弹簧锁孔相匹配的锁扣。作为优选，所述支撑腿呈长方体状设置，所述支撑腿的底部设置有4个支撑脚，所述支撑脚分别设置在支撑腿的四个面上。与现有技术相比，本技术的优点和积极效果在于，1、本技术通过提供一种用于体育教学的可折叠跨栏架，利用与立柱轴接的支撑腿和横杆，有效的实现了整个跨栏架的折叠，进而方便跨栏架的存放和搬运，从而解决了现有因占地面积大导致的设备少的问题，同时，本技术结构简单、加工方便，适合大规模推广使用。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为实施例1提供的用于体育教学的可折叠跨栏架的工作状态的结构示意图；图2为实施例1提供的用于体育教学的可折叠跨栏架的折叠状态的结构示意图；以上各图中，1、立柱；11、放置槽；12、弹簧锁孔；13、转轴孔；2、支撑腿；21、脚槽；22、锁扣；3、横杆；4、旋转轴；5、支撑脚。具体实施方式为了能够更清楚地理解本技术的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本技术做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本技术，但是，本技术还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本技术并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。实施例1，如图1、图2所示，本实施例旨在解决现有跨栏架因造型固定导致的占地面积大，不方便存放和搬运的技术问题，为此，本实施例提供的一种用于体育教学的可折叠跨栏架，包括对称设置的立柱1以及分别设置在两侧的支撑腿2和横杆3，在本实施例中，立柱1呈长方体状设置，在立柱1的两侧设置有用于放置支撑腿2以及用于放置横杆3的放置槽11，其中，用于放置支撑腿2的放置槽11贯穿立柱1的顶部设置，而用于放置横杆3的放置槽11为盲槽，未贯穿立柱1的顶部，当然，也可以贯穿设置。在本实施例中，立柱1的整体的长度在60cm左右，这样设置的目的，主要是确保横杆3的长度满足需要，而放置槽11的设置，则使整个立柱1看起来像工字型钢，在本实施例中，为了减轻重量，立柱1为中空结构设置。在本实施例中，支撑腿2设置在立柱1外侧的放置槽11内，横杆3设置在立柱1内侧的放置槽11内，这样，横杆3就设置在两个立柱1之间，为了实现折叠，在本实施例中，横杆3为二节折叠杆，这样，每一节折叠杆放置在一个立柱1的放置槽11内，这样两个立柱1在折叠后，可以紧靠设置，在本实施例中，为了避免横杆3对折叠产生影响，横杆3的截面为长方形状，进而使横杆3能够放置到放置槽11内，在本实施例中，横杆3的两端与立柱1的顶部轴接，这样设置的目的，也是为了折叠，在本实施例中，为了保证横杆3与立柱1之间的状态以及两节横杆3之间的状态，确保水平，在本实施例中，转轴采用阻尼转轴。支撑腿2的主要作用就是支撑立柱1了，为此，支撑腿2的顶部与立柱1的底部轴接，这样，将支撑腿2自立柱1的一侧翻转后，支撑腿2在下，立柱1在上，为了使支撑腿2可以将立柱1支撑的更为稳定，在本实施例中，支撑腿2的宽度略小于立柱1的宽度，这样，将支撑腿2翻转到立柱1的一侧后，支撑腿2的一部分会伸出放置槽11外，为了减少支撑腿2伸出放置槽11外的厚度，在本实施例中，支撑腿2通过旋转轴4与立柱1轴接，旋转轴4与支撑腿2固定连接，更为具体的说，旋转轴4通过呈L型的连接板与支撑腿2固定连接，连接板的一端固定在支撑腿2的侧壁上，与支撑腿2呈水平设置，连接板的另一端固定在转轴轴上，使旋转轴4悬空设置在支撑腿2的上方，在本实施例中，转轴轴设置在靠近支撑腿2靠近中间的位置处，但不处于中间，这样设置的目的是，放在在支撑腿2的顶部的中部设置锁扣，在立柱1的中部设置弹簧锁孔(图中仅示意了控制弹簧锁孔的弹簧按钮)，这样，就可以将支撑腿2和立柱1固定呈一个整体，考虑到，在连接板和转轴的作用下，当支撑腿2旋转到立柱1下方的时候，支撑腿2和立柱1之间存在空间间隔，无法实现弹簧固定，为此，在本实施例中，在立柱1上设置有用于旋转轴4移动的转轴孔，转轴孔呈倒置的L型设置，其中，转轴孔的长边与立柱1的底边平行设置，短边与立柱1的高平行设置，短边设置在靠近立柱1中部的位置处，这样，当支撑腿2翻转到立柱1下方的时候，将旋转轴4移动到短边远离长边的一端，这样，就缩小了支撑腿2和立柱1之间的间隔，使其能够进行固定。而L型的转轴孔则方便支撑腿2的翻转。通过上述的设置，可以确保支撑腿2的宽度略小于立柱1即可，提高整个跨栏架的稳定性。为了进一步提高整个跨栏架的稳定性，在本实施例中，在支撑腿2的底部设置有支撑脚5，在本实施例中，支撑腿2的底部设置有4个支撑脚5，支撑脚5分别设置在支撑腿2的四个面上，支撑脚5与支撑腿2之间轴接，在支撑腿2上设置有用于放置支撑脚5的脚槽21。这样，在折叠的时候，将支撑脚5放置在脚槽21内，方便支撑腿2折叠在立柱1内。考虑到旋转轴4非固定的设置在立柱1上，这样，支撑腿2在不固定在立柱1的情况下，旋转轴4很容易发现转动，进而影响存放和搬运，为此，在立柱1的上部设置有用于固定支撑腿2的弹簧锁孔12，在支撑腿2的侧本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于体育教学的可折叠跨栏架，其特征在于，包括对称设置的立柱以及分别设置在两侧的支撑腿和横杆，所述横杆设置在两个立柱之间，所述立柱的两侧设置有用于放置支撑腿以及用于放置横杆的放置槽，所述支撑腿的顶部与立柱的底部轴接，所述横杆的两端与立柱的顶部轴接，所述横杆为两节折叠杆，所述支撑腿的底部设置有支撑脚，所述支撑脚与支撑腿之间轴接，所述支撑腿上设置有用于放置支撑脚的脚槽。

【技术特征摘要】
1.一种用于体育教学的可折叠跨栏架，其特征在于，包括对称设置的立柱以及分别设置在两侧的支撑腿和横杆，所述横杆设置在两个立柱之间，所述立柱的两侧设置有用于放置支撑腿以及用于放置横杆的放置槽，所述支撑腿的顶部与立柱的底部轴接，所述横杆的两端与立柱的顶部轴接，所述横杆为两节折叠杆，所述支撑腿的底部设置有支撑脚，所述支撑脚与支撑腿之间轴接，所述支撑腿上设置有用于放置支撑脚的脚槽。2.根据权利要求1所述的一种用于体育教学的可折叠跨栏架，其特征在于，所述支...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡致远，林蔚文，
申请(专利权)人：江西水利职业学院江西省水利水电学校，江西省灌溉排水发展中心，江西省水利工程技师学院，
类型：新型
国别省市：江西,36