一种防尘电控柜制造技术

本发明专利技术涉及一种防尘电控柜，该教学用电控柜包括：承载框架；器件展示结构，器件展示结构设置在承载框架的第一侧；器件安装布线结构，器件安装布线结构设置在承载框架的第二侧；标准件安装结构，标准件安装结构设置在承载框架的第三侧；连接排搭接结构，连接排搭接结构设置在承载框架的搭接空间内，搭接空间由第一侧、第二侧和第三侧围成。该教学用电控柜适于培训，可以保证具有良好的培训效果。

【技术实现步骤摘要】
一种防尘电控柜
本专利技术涉及数学教具
，尤其涉及一种防尘电控柜。
技术介绍
随着制造行业中越来越多地使用电控柜，工人能够熟练地进行电控柜的装配、深刻地理解电控柜的原理、熟悉电控柜的各器件显得越来越重要。但是，在现有技术中，针对工业车间中电控柜装配过程的相关培训相对较少且培训不完善。一方面，由于实际产品中的电控柜的柜体为不可拆卸的结构(现有技术中的柜体多数设计为单开门封闭式柜体)，致使无法使用现有的电控柜的柜体进行全部所需培训内容的培训和演示，这造成使用现有的电控柜进行的培训不完善，培训效果不好。另一方面，现有的电控柜通常都是根据需求确定柜内器件和柜体空间，电控柜组装完成后，无法根据培训需求灵活地配置柜体内的存储空间，使得现有的电控柜不适合向作业人员展示电控柜的通用工艺，也不方便作业人员的现场实操训练，达不到培训的目的。
技术实现思路
本专利技术的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种防尘电控柜。本专利技术是通过以下技术方案实现：一种防尘电控柜，包括：承载框架；器件展示结构，器件展示结构设置在承载框架的第一侧；器件安装布线结构，器件安装布线结构设置在承载框架的第二侧；标准件安装结构，标准件安装结构设置在承载框架的第三侧；连接排搭接结构，连接排搭接结构设置在承载框架的搭接空间内，搭接空间由第一侧、第二侧和第三侧围成。进一步地，承载框架包括上培训空间和下存放空间，器件展示结构、器件安装布线结构、标准件安装结构和连接排搭接结构均可拆卸地设置在上培训空间内。进一步地，器件展示结构包括：展示板，展示板固定设置在承载框架上；展示导轨，展示导轨固定设置在展示板上。进一步地，承载框架的第二侧固定设置有第一放置框，器件安装布线结构可拆卸地放置在第一放置框内。进一步地，器件安装布线结构包括：安装板，安装板可拆卸地设置在第二侧；安装导轨，安装导轨设置在安装板上；安装线槽，安装线槽设置在安装板上。进一步地，承载框架的第三侧固定设置有第二放置框，标准件安装结构设置在第二放置框内。进一步地，标准件安装结构包括可拆卸地设置在第三侧的标准件安装板，标准件安装板上设置有多个贯穿标准件安装板的安装通孔。进一步地，连接排搭接结构包括：至少两个侧支撑梁，其中一个侧支撑梁可拆卸地设置在承载框架的一侧上，另一侧支撑梁可拆卸地设置在承载框架的与该侧相对的另一侧上；至少一个中间支撑梁，至少一个中间支撑梁连接在至少两个侧支撑梁上，以支撑连接排。进一步地，下存放空间内依次间隔设置有多个用于存放备用的器件安装布线结构的存放定位组件，各存放定位组件内分别放置一个备用的器件安装布线结构。进一步地，教学用电控柜还包括滚轮，滚轮设置在承载框架底部。与现有的技术相比，本专利技术的有益效果是：本专利技术的教学用电控柜的布局方式科学合理，可以使学员直观地快捷地学习，保证了学习效果。此外该教学用电控柜的配置全面、灵活多变、扩展性高，能够满足各种培训需求，适用性好。附图说明图1为本专利技术的实施例的教学用电控柜的立体结构示意图。具体实施方式为了使本专利技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本专利技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。请参阅图1所示的一种防尘电控柜，包括：承载框架；器件展示结构，器件展示结构设置在承载框架的第一侧；器件安装布线结构，器件安装布线结构设置在承载框架的第二侧；标准件安装结构，标准件安装结构设置在承载框架的第三侧；连接排搭接结构，连接排搭接结构设置在承载框架的搭接空间内，搭接空间由第一侧、第二侧和第三侧围成。进一步地，承载框架包括上培训空间和下存放空间，器件展示结构、器件安装布线结构、标准件安装结构和连接排搭接结构均可拆卸地设置在上培训空间内。进一步地，器件展示结构包括：展示板，展示板固定设置在承载框架上；展示导轨，展示导轨固定设置在展示板上。进一步地，承载框架的第二侧固定设置有第一放置框，器件安装布线结构可拆卸地放置在第一放置框内。进一步地，器件安装布线结构包括：安装板，安装板可拆卸地设置在第二侧；安装导轨，安装导轨设置在安装板上；安装线槽，安装线槽设置在安装板上。进一步地，承载框架的第三侧固定设置有第二放置框，标准件安装结构设置在第二放置框内。进一步地，标准件安装结构包括可拆卸地设置在第三侧的标准件安装板，标准件安装板上设置有多个贯穿标准件安装板的安装通孔。进一步地，连接排搭接结构包括：至少两个侧支撑梁，其中一个侧支撑梁可拆卸地设置在承载框架的一侧上，另一侧支撑梁可拆卸地设置在承载框架的与该侧相对的另一侧上；至少一个中间支撑梁，至少一个中间支撑梁连接在至少两个侧支撑梁上，以支撑连接排。进一步地，下存放空间内依次间隔设置有多个用于存放备用的器件安装布线结构的存放定位组件，各存放定位组件内分别放置一个备用的器件安装布线结构。进一步地，教学用电控柜还包括滚轮，滚轮设置在承载框架底部。本专利技术的教学用电控柜的布局方式科学合理，可以使学员直观地快捷地学习，保证了学习效果。此外该教学用电控柜的配置全面、灵活多变、扩展性高，能够满足各种培训需求，适用性好。以上所述仅为本专利技术的较佳实施例而已，并不用以限制本专利技术，凡在本专利技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本专利技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种防尘电控柜，其特征在于，包括：承载框架(10)；器件展示结构(20)，所述器件展示结构(20)设置在所述承载框架(10)的第一侧；器件安装布线结构(30)，所述器件安装布线结构(30)设置在所述承载框架(10)的第二侧；标准件安装结构(40)，所述标准件安装结构(40)设置在所述承载框架(10)的第三侧；连接排搭接结构(50)，所述连接排搭接结构(50)设置在所述承载框架(10)的搭接空间内，所述搭接空间由所述第一侧、所述第二侧和所述第三侧围成，所述承载框架(10)包括上培训空间和下存放空间，所述器件展示结构(20)、所述器件安装布线结构(30)、所述标准件安装结构(40)和所述连接排搭接结构(50)均可拆卸地设置在所述上培训空间内，所述器件展示结构(20)包括：展示板(21)，所述展示板(21)固定设置在所述承载框架(10)上；展示导轨(22)，所述展示导轨(22)固定设置在所述展示板(21)上。

【技术特征摘要】
1.一种防尘电控柜，其特征在于，包括：承载框架(10)；器件展示结构(20)，所述器件展示结构(20)设置在所述承载框架(10)的第一侧；器件安装布线结构(30)，所述器件安装布线结构(30)设置在所述承载框架(10)的第二侧；标准件安装结构(40)，所述标准件安装结构(40)设置在所述承载框架(10)的第三侧；连接排搭接结构(50)，所述连接排搭接结构(50)设置在所述承载框架(10)的搭接空间内，所述搭接空间由所述第一侧、所述第二侧和所述第三侧围成，所述承载框架(10)包括上培训空间和下存放空间，所述器件展示结构(20)、所述器件安装布线结构(30)、所述标准件安装结构(40)和所述连接排搭接结构(50)均可拆卸地设置在所述上培训空间内，所述器件展示结构(20)包括：展示板(21)，所述展示板(21)固定设置在所述承载框架(10)上；展示导轨(22)，所述展示导轨(22)固定设置在所述展示板(21)上。2.根据权利要求1所述的教学用电控柜，其特征在于，所述承载框架(10)的第二侧固定设置有第一放置框(60)，所述器件安装布线结构(30)可拆卸地放置在所述第一放置框(60)内。3.根据权利要求1所述的教学用电控柜，其特征在于，所述器件安装布线结构(30)包括：安装板(31)，所述安装板(31)可拆卸地设置在所述第二侧；安装导轨(32)，所述安装导轨(32)设置在所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：王秋香，
申请(专利权)人：王秋香，
类型：发明
国别省市：陕西,61