一种用于数学金融的辅助教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于数学金融的辅助教具，涉及数学金融教具技术领域。该用于数学金融的辅助教具，包括支撑座，所述支撑座底部的两侧对称固定连接有垫片，所述支撑座顶部正中的正面开设有第一开口，第一开口处固定连接有透光板，所述支撑座顶部正中的背面开设有第一凹槽，所述支撑座内壁底部正中的正面固定连接有发光板，所述支撑座顶部两侧的背面对称固定连接有多节电动推杆，所述支撑座顶部的背面设置有连接柱。该用于数学金融的辅助教具，可以达到升降、折叠、收纳投影幕的效果，减少投影幕占用的空间，缩小教具体积，解决了现有技术的金融数学教学教具体积过于庞大，不便于携带为使用带来不便的问题。

An Auxiliary Instruction Tool for Mathematical Finance

The utility model discloses an auxiliary teaching aid for mathematical finance, which relates to the technical field of Mathematical Finance Teaching aid. The auxiliary teaching aids for mathematical finance include a support seat, which is symmetrically fixed with gaskets on both sides of the bottom of the support seat, a first opening is fixed at the front of the middle of the top of the support seat, a light transmission plate is fixed at the first opening, a first groove is arranged at the back of the middle of the top of the support seat, and a light emitting plate is fixed at the front of the middle of the bottom of the inner wall of the support seat. A plurality of electric push rods are symmetrically fixed on the back of both sides of the top of the support seat, and a connecting column is arranged on the back of the top of the support seat. The auxiliary teaching aids used in mathematics finance can achieve the effect of lifting, folding and receiving projection screen, reduce the space occupied by projection screen, reduce the specific volume of teaching, and solve the problem that the specific volume of financial mathematics teaching in the existing technology is too large to be carried easily, which brings inconvenience to use.

【技术实现步骤摘要】
一种用于数学金融的辅助教具
本技术涉及数学金融教具
，具体为一种用于数学金融的辅助教具。
技术介绍
金融教学已经成为学生学习不可缺少的部分，而且现有金融教学中与数学有紧密的联系，而且在教学的过程中，由于数学的公式均是数字和走势图组成，因此学生在学习的过程中过于枯燥无味，大大降低了学生的学习兴趣，但是大多教学方式是通过教师在黑板上画出图形，而且资料上的内容均是通过学生自动传阅的，因此教学非常不便。中国专利公告号为CN207165023U，授权公告日为2018年03月30日，技术的名称为一种用于金融数学教学的教具，该申请案公开了一种用于金融数学教学的教具，包括支撑箱体，所述支撑箱体的上表面中心设有开口，该开口的内部设有透明操作板，并且支撑箱体的开口下端设有锥形外壳，锥形外壳的下端焊接有连接板。其中不足之处是支撑箱体的体积过于庞大，是否不便于携带到教室中，为使用带来不便。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种用于数学金融的辅助教具，解决了现有技术的金融数学教学教具体积过于庞大，不便于携带为使用带来不便的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种用于数学金融的辅助教具，包括支撑座，所述支撑座底部的两侧对称固定连接有垫片，所述支撑座顶部正中的正面开设有第一开口，第一开口处固定连接有透光板，所述支撑座顶部正中的背面开设有第一凹槽，所述支撑座内壁底部正中的正面固定连接有发光板，所述支撑座顶部两侧的背面对称固定连接有多节电动推杆，所述支撑座顶部的背面设置有连接柱，所述连接柱正面顶部的正中固定连接有摄像头。所述连接柱底部的正中设置有投影幕，所述投影幕的顶部和底部对称固定连接有固定条，所述支撑座顶部一侧的正面固定连接有支撑台，所述支撑台顶部的四侧开设有环形滑槽，所述支撑台顶部的正中开设有第二开口，第二开口处固定连接有轴承，所述支撑台顶部的正中设置有转动轴，所述支撑台内壁底部的正中固定连接有减速电机，所述转动轴远离支撑台的一端固定连接有转动台。所述转动台底部的两侧对称固定连接有滑块，所述转动台顶部的一侧转动连接有投影仪，所述转动台顶部的另一侧开设有限位槽，所述转动台顶部的另一侧设置有升降柱，所述转动台内壁底部的另一侧固定连接电动机，所述转动台顶部的另一侧固定连接有固定杆，所述升降柱底部的正中开设有第二凹槽，所述第二凹槽内壁的四侧开设有内攻螺纹，所述升降柱靠近固定杆一侧面的中部开设有固定槽，所述电动机顶部的正中延伸有输出轴，所述电动机输出轴的末端固定连接有螺纹杆。优选的，所述透光板的底部贯穿支撑座的顶部并延伸至支撑座的内部，所述发光板与透光板相对设置，所述多节电动推杆远离支撑座的一端固定连接在连接柱上，所述摄像头与透光板相对设置。优选的，所述投影幕顶部的固定条固定连接在连接柱底部的正中，所述投影幕的底部延伸至第一凹槽的内部，所述投影幕底部的固定条固定连接在第一凹槽内壁的底部上。优选的，所述转动轴的另一端贯穿轴承并延伸至支撑台的内部，所述转动轴与轴承固定连接，所述转动轴的另一端固定连接在减速电机的输出轴上。优选的，所述滑块远离转动台的一端延伸至环形滑槽的内部并贴合环形滑槽的内壁，所述升降柱的远离转动台的一端固定连接在投影仪底部远离转动台的一侧。优选的，所述升降柱的另一端贯穿限位槽并延伸至转动台的内部，所述升降柱与限位槽相贴合，所述固定杆远离转动台的一端延伸至固定槽的内部并贴合固定槽的内壁，所述螺纹杆远离电动机输出轴的一端延伸至第二凹槽的内部并与内攻螺纹相交错。(三)有益效果本技术提供了一种用于数学金融的辅助教具。具备以下有益效果：(1)、该用于数学金融的辅助教具，通过设置的支撑座、第一凹槽、多节电动推杆、连接柱、固定条的配合工作，达到升降、折叠、收纳投影幕的效果，减少投影幕占用的空间，缩小教具体积，解决了现有技术的金融数学教学教具体积过于庞大，不便于携带为使用带来不便的问题。(2)、该用于数学金融的辅助教具，通过设置的透光板、发光板、摄像头、投影幕、投影仪的配合工作，达到投影教学内容的效果，通过设置的支撑台、环形滑槽、轴承、转动轴、减速电机、转动台、滑块、限位槽、升降柱、电动机、固定杆、第二凹槽、内攻螺纹、固定槽、螺纹杆的配合工作，达到调节投影仪角度的效果，适应部不同的高度投影幕的内容投射，增强了该用于数学金融的辅助教具的实用性。附图说明图1为本技术正视图的结构示意图；图2为本技术支撑座的侧剖视图；图3为本技术支撑台的正剖视图；图4为本技术转动台的正剖视图。图中：1支撑座、2垫片、3透光板、4第一凹槽、5发光板、6多节电动推杆、7连接柱、8摄像头、9投影幕、10固定条、11支撑台、12环形滑槽、13轴承、14转动轴、15减速电机、16转动台、17滑块、18投影仪、19限位槽、20升降柱、21电动机、22固定杆、23第二凹槽、24内攻螺纹、25固定槽、26螺纹杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本技术，而不能理解为对本技术的限制。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种用于数学金融的辅助教具，包括支撑座1，支撑座1底部的两侧对称固定连接有垫片2，垫片2的数量不少于两个，垫片2使支撑座1的支撑稳定，支撑座1顶部正中的正面开设有第一开口，第一开口处固定连接有透光板3，透光板3具有良好的透光性，透光板3的底部贯穿支撑座1的顶部并延伸至支撑座1的内部，支撑座1顶部正中的背面开设有第一凹槽4，支撑座1内壁底部正中的正面固定连接有发光板5，发光板5与透光板3相对设置，方便发射光芒由透光板3放大照亮教学内容，支撑座1顶部两侧的背面对称固定连接有多节电动推杆6，支撑座1顶部的背面设置有连接柱7，多节电动推杆6远离支撑座1的一端固定连接在连接柱7上，多节电动推杆6使连接柱7的支撑稳定，连接柱7正面顶部的正中固定连接有摄像本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于数学金融的辅助教具，包括支撑座(1)，其特征在于：所述支撑座(1)底部的两侧对称固定连接有垫片(2)，所述支撑座(1)顶部正中的正面开设有第一开口，第一开口处固定连接有透光板(3)，所述支撑座(1)顶部正中的背面开设有第一凹槽(4)，所述支撑座(1)内壁底部正中的正面固定连接有发光板(5)，所述支撑座(1)顶部两侧的背面对称固定连接有多节电动推杆(6)，所述支撑座(1)顶部的背面设置有连接柱(7)，所述连接柱(7)正面顶部的正中固定连接有摄像头(8)；所述连接柱(7)底部的正中设置有投影幕(9)，所述投影幕(9)的顶部和底部对称固定连接有固定条(10)，所述支撑座(1)顶部一侧的正面固定连接有支撑台(11)，所述支撑台(11)顶部的四侧开设有环形滑槽(12)，所述支撑台(11)顶部的正中开设有第二开口，第二开口处固定连接有轴承(13)，所述支撑台(11)顶部的正中设置有转动轴(14)，所述支撑台(11)内壁底部的正中固定连接有减速电机(15)，所述转动轴(14)远离支撑台(11)的一端固定连接有转动台(16)；所述转动台(16)底部的两侧对称固定连接有滑块(17)，所述转动台(16)顶部的一侧转动连接有投影仪(18)，所述转动台(16)顶部的另一侧开设有限位槽(19)，所述转动台(16)顶部的另一侧设置有升降柱(20)，所述转动台(16)内壁底部的另一侧固定连接电动机(21)，所述转动台(16)顶部的另一侧固定连接有固定杆(22)，所述升降柱(20)底部的正中开设有第二凹槽(23)，所述第二凹槽(23)内壁的四侧开设有内攻螺纹(24)，所述升降柱(20)靠近固定杆(22)一侧面的中部开设有固定槽(25)，所述电动机(21)顶部的正中延伸有输出轴，所述电动机(21)输出轴的末端固定连接有螺纹杆(26)。...

【技术特征摘要】
1.一种用于数学金融的辅助教具，包括支撑座(1)，其特征在于：所述支撑座(1)底部的两侧对称固定连接有垫片(2)，所述支撑座(1)顶部正中的正面开设有第一开口，第一开口处固定连接有透光板(3)，所述支撑座(1)顶部正中的背面开设有第一凹槽(4)，所述支撑座(1)内壁底部正中的正面固定连接有发光板(5)，所述支撑座(1)顶部两侧的背面对称固定连接有多节电动推杆(6)，所述支撑座(1)顶部的背面设置有连接柱(7)，所述连接柱(7)正面顶部的正中固定连接有摄像头(8)；所述连接柱(7)底部的正中设置有投影幕(9)，所述投影幕(9)的顶部和底部对称固定连接有固定条(10)，所述支撑座(1)顶部一侧的正面固定连接有支撑台(11)，所述支撑台(11)顶部的四侧开设有环形滑槽(12)，所述支撑台(11)顶部的正中开设有第二开口，第二开口处固定连接有轴承(13)，所述支撑台(11)顶部的正中设置有转动轴(14)，所述支撑台(11)内壁底部的正中固定连接有减速电机(15)，所述转动轴(14)远离支撑台(11)的一端固定连接有转动台(16)；所述转动台(16)底部的两侧对称固定连接有滑块(17)，所述转动台(16)顶部的一侧转动连接有投影仪(18)，所述转动台(16)顶部的另一侧开设有限位槽(19)，所述转动台(16)顶部的另一侧设置有升降柱(20)，所述转动台(16)内壁底部的另一侧固定连接电动机(21)，所述转动台(16)顶部的另一侧固定连接有固定杆(22)，所述升降柱(20)底部的正中开设有第二凹槽(23)，所述第二凹槽(23)内壁的四侧开设有内攻螺纹(24)，所述升降柱(20)靠近固定杆(22)一侧面的中部开设有固定槽(25)，所述电动机(21)顶部的正中延伸有输出轴，...

【专利技术属性】
技术研发人员：柯皓耀，
申请(专利权)人：厦门理工学院，
类型：新型
国别省市：福建,35