一种可调节的儿童早教桌制造技术

本实用新型专利技术提供一种可调节的儿童早教桌，具体涉及早教桌技术领域，包括四个支腿和一个长方体形状的桌板，所述支腿包括相互套接的护套和支撑柱，所述护套套在所述支撑柱上，并通过螺纹连接，所述桌板的下方的四个端点处分别垂直设有一个所述支腿，还包括四个挡板和一个与所述桌板并列设置的储物板，所述储物板位于所述桌板的下方，所述挡板位于所述桌板和所述储物板之间且一侧垂直固定连接所述储物板，四个所述挡板将所述储物板分为四个相互独立的存储区。本实用新设有相互独立的所述储物区能够避免孩子的物品相互混淆，减少分拣物品的时间。

An Adjustable Early Childhood Teaching Table

The utility model provides an adjustable early childhood teaching table, which specifically relates to the technical field of the early childhood teaching table, including four legs and a cuboid-shaped table board. The legs include mutually sleeved sheaths and support pillars. The sheaths are connected by threads on the support pillars, and the four ends under the table board are vertically provided with the support legs and the backpack. The utility model comprises four baffles and a storage plate arranged side by side with the table plate, the storage plate is located below the table plate, the baffle is located between the table plate and the storage plate, and one side is vertically fixed to connect the storage plate, and the four baffles divide the storage plate into four independent storage areas. The newly established storage area can avoid confusion among children's items and reduce the time for sorting items.

【技术实现步骤摘要】
一种可调节的儿童早教桌
本技术属于早教桌
，具体涉及一种可调节的儿童早教桌。
技术介绍
早教桌故名思议就是给孩子学习或者玩耍用的，一般的桌面为长方形或者正方形，早教桌可以坐下四个孩子，四个孩子的玩具或者学习用品都放置在桌面上，这显然太占空间，也有的将物品放置在地上，但是这样容易绊倒孩子，有的厂家就会在桌面的底部安装一块板用来放置孩子的物品，但是这样对于一些容易滚动的物品，能够相互混淆，导致孩子不能及时快速的找到自己的物品，需要进行分拣，耽误孩子学习或者玩耍时间。因此急需一种能够解决现有问题的可调节的儿童早教桌。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种可调节的儿童早教桌，设有相互独立的所述储物区能够避免孩子的物品相互混淆，减少分拣物品的时间。本技术提供了如下的技术方案：一种可调节的儿童早教桌，包括四个支腿和一个长方体形状的桌板，所述支腿包括相互套接的护套和支撑柱，所述护套套在所述支撑柱上，并通过螺纹连接，所述桌板的下方的四个端点处分别垂直设有一个所述支腿，还包括四个挡板和一个与所述桌板并列设置的储物板，所述储物板位于所述桌板的下方，所述挡板位于所述桌板和所述储物板之间且一侧垂直固定连接所述储物板，四个所述挡板将所述储物板分为四个相互独立的存储区。所述支腿包括相互套接的护套和支撑柱，使得早教桌能够依据孩子的身高而上下调节，设有相互独立的所述储物区能够避免孩子的物品相互混淆，减少分拣物品的时间。优选的，还包括四个连接板，所述连接板垂直所述储物板，一个所述连接板的两端分别连接两个相邻的所述挡板。所述连接板能够避免所述储物区的里部过度向里延伸，因此可以使孩子方便拿取物品。优选的，所述挡板远离所述储物板的一侧与所述桌板的下表面固定连接。优选的，所述储物板的下表面设有两个踏板机构，每个所述踏板机构包括两个连接柱和一个踏板，在一个所述踏板机构中，一个所述踏板的两端分别连接两个所述连接柱。根据孩子的喜好，可以将孩子的脚踩在所述踏板上，保持舒服姿势。优选的，所述连接柱能够伸缩，所述连接柱包括两个连接柱单元，两个所述连接柱单元通过固定轴连接，所述固定轴的外表面设有外螺纹，所述连接柱单元的与所述固定轴相连的一端设有插孔，所述插孔内设有内螺纹，所述固定轴的两端分别插入两个所述连接柱单元的所述插孔内并通过螺纹固定连接。能够根据孩子的身高调节适合的高度。优选的，还包括支撑板，所述桌板的上表面的一侧沿长度方向设有凹槽，所述凹槽的两个端部分别铰接设有支撑杆，所述支撑杆的两端分别设有第一螺纹孔和第二螺纹孔，所述第一螺纹孔靠近所述凹槽，所述凹槽的内壁上设有与所述第一螺纹孔同轴且孔径大小相同的第三螺纹孔，所述支撑板通过螺栓可拆卸的安装于所述第二螺纹孔内，所述支撑杆能够通过螺栓插入所述第一螺纹孔和所述第三螺纹孔内而被固定住。家长或老师长时间观察孩子在早教桌上学习或者玩玩具时，由于早教桌都比较矮，长期趴着容易颈椎疲劳，而本技术的早教桌可以将所述支撑板安装在所述支撑杆上，然后手臂趴在所述支撑板上，能够减少颈椎的疲劳感。优选的，所述支撑板的上表面设有橡胶垫。能够减少所述支撑板对手臂的压迫感。本技术的有益效果是：设有相互独立的所述储物区能够避免孩子的物品相互混淆，减少分拣物品的时间。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1是本技术的结构示意图；图2是本技术的储物板的俯视图。其中图中标记为：1、桌板；2、支腿；21、护套；22、支撑柱；3、储物板；4、挡板；5、存储区；6、连接板；7、踏板机构；71、踏板；72、连接柱；73、固定轴；8、支撑板；9、支撑杆；91、第一螺纹孔；92、第二螺纹孔；10、凹槽。具体实施方式如图1-2所示，一种可调节的儿童早教桌，包括四个支腿2和一个长方体形状的桌板1，支腿2包括相互套接的护套21和支撑柱22，护套21在支撑柱22上，并通过螺纹连接，桌板1的下方的四个端点处分别垂直设有一个支腿2，还包括四个挡板4和一个与桌板1并列设置的储物板3，储物板3位于桌板1的下方，挡板4位于桌板1和储物板3之间且一侧垂直固定连接储物板3，四个挡板4将储物板3分为四个相互独立的存储区5。支腿2包括相互套接的护套21和支撑柱22，使得早教桌能够依据孩子的身高而上下调节，设有相互独立的储物区能够避免孩子的物品相互混淆，减少分拣物品的时间。具体的，还包括四个连接板6，连接板6垂直储物板3，一个连接板6的两端分别连接两个相邻的挡板4。连接板6能够避免储物区的里部过度向里延伸，因此可以使孩子方便拿取物品。具体的，挡板4远离储物板3的一侧与桌板1的下表面固定连接。具体的，储物板3的下表面设有两个踏板机构7，每个踏板机构7包括两个连接柱72和一个踏板71，在一个踏板机构7中，一个踏板71的两端分别连接两个连接柱72。根据孩子的喜好，可以将孩子的脚踩在踏板71上，保持舒服姿势。其中，连接柱72能够伸缩，连接柱72包括两个连接柱单元，两个连接柱单元通过固定轴73连接，固定轴73的外表面设有外螺纹，连接柱单元的与固定轴73相连的一端设有插孔，插孔内设有内螺纹，固定轴73的两端分别插入两个连接柱单元的插孔内并通过螺纹固定连接。能够根据孩子的身高调节适合的高度。家长或老师长时间观察孩子在早教桌上学习或者玩玩具时，由于早教桌都比较矮，长期趴着容易颈椎疲劳，所以可以设有支撑板8，具体是，桌板1的上表面的一侧沿长度方向设有凹槽10，凹槽10的两个端部分别铰接设有支撑杆9，支撑杆9的两端分别设有第一螺纹孔91和第二螺纹孔92，第一螺纹孔91靠近凹槽10，凹槽10的内壁上设有与第一螺纹孔91同轴且孔径大小相同的第三螺纹孔，支撑板8通过螺栓可拆卸的安装于第二螺纹孔92内，支撑杆9能够通过螺栓插入第一螺纹孔91和第三螺纹孔内而被固定住。当需要安装支撑板8时，可以将支撑杆9从凹槽10内提起来，使得支撑板8垂直桌板1，然后将支撑杆9固定柱，通过将螺栓依次插入第一螺纹孔91和第三螺纹孔内，将支撑杆9固定住后，再将支撑板8安装在支撑杆9上。本实施例的早教桌可以将支撑板8安装在支撑杆9上，然后手臂趴在支撑板8上，能够减少颈椎的疲劳感。其中，支撑板8的上表面设有橡胶垫。能够减少支撑板8对手臂的压迫感。以上仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种可调节的儿童早教桌，包括四个支腿和一个长方体形状的桌板，所述支腿包括相互套接的护套和支撑柱，所述护套套在所述支撑柱上，并通过螺纹连接，所述桌板的下方的四个端点处分别垂直设有一个所述支腿，其特征在于，还包括四个挡板和一个与所述桌板并列设置的储物板，所述储物板位于所述桌板的下方，所述挡板位于所述桌板和所述储物板之间且一侧垂直固定连接所述储物板，四个所述挡板将所述储物板分为四个相互独立的存储区。

【技术特征摘要】
1.一种可调节的儿童早教桌，包括四个支腿和一个长方体形状的桌板，所述支腿包括相互套接的护套和支撑柱，所述护套套在所述支撑柱上，并通过螺纹连接，所述桌板的下方的四个端点处分别垂直设有一个所述支腿，其特征在于，还包括四个挡板和一个与所述桌板并列设置的储物板，所述储物板位于所述桌板的下方，所述挡板位于所述桌板和所述储物板之间且一侧垂直固定连接所述储物板，四个所述挡板将所述储物板分为四个相互独立的存储区。2.根据权利要求1所述的可调节的儿童早教桌，其特征在于，还包括四个连接板，所述连接板垂直所述储物板，一个所述连接板的两端分别连接两个相邻的所述挡板。3.根据权利要求1所述的可调节的儿童早教桌，其特征在于，所述挡板远离所述储物板的一侧与所述桌板的下表面固定连接。4.根据权利要求1所述的可调节的儿童早教桌，其特征在于，所述储物板的下表面设有两个踏板机构，每个所述踏板机构包括两个连接柱和一个踏板，在一个所述踏板机构中，一个所述踏板的两端分...

【专利技术属性】
技术研发人员：王可磊，王丕栋，
申请(专利权)人：青岛创进日用品有限公司，
类型：新型
国别省市：山东,37