一种便携式声乐练习辅助器制造技术

本实用新型专利技术针对现有技术中用于声乐训练的训练装置无法随身携带的弊端，提供一种便携式声乐练习辅助器，包括盒体，盒体的上平面设有开口，盒体上还设有能将开口闭合的盖板，盖板的外侧面设有镜子，盖板的内侧面设有折叠支撑脚；所述盒体的上平面螺接有支撑杆，支撑杆上端可拆卸固定连接有横杆，横杆与盒体上平面平行，横杆下平面连接有竖直设置的测试纸；所述支撑杆一侧面可拆卸固定连接有限位杆，限位杆与测试纸之间留有空间余量；所述支撑杆的长度、横杆的长度、限位杆的长度都小于盒体内部空间的长度。本实用新型专利技术能用于训练气息稳定性，训练效果较好，收纳后便于携带，便于人们在外时进行训练。

【技术实现步骤摘要】
一种便携式声乐练习辅助器
本技术涉及一种声乐训练装置，具体涉及一种便携式声乐练习辅助器。
技术介绍
声乐艺术是一门技术性和实践性非常强的学科，仅凭理论知识进行学习是非常困难的，它主要是通过不断地发声训练和歌曲演唱来逐步完成。科学地运用气息和保持正确的歌唱的姿势，歌声才能美妙动人。而歌唱中，气息运用的好坏是获得悦耳动听歌声的关键，为了有更好的歌唱水准，人们只能很模糊的尝试去练习声乐的气息，得不到有效的学习方法，市面上也缺少专业的装置来科学的指导人们如何训练自己的气息，极少数能用于声乐训练的辅助装置体积也较大，不便于携带，当人们在外需要训练时，无法随身携带训练装置进行训练。
技术实现思路
本技术针对现有技术中用于声乐训练的训练装置无法随身携带的弊端，提供一种便携式声乐练习辅助器，该练习辅助器设置了能收纳其他部件的盒体与盖板，收纳后便于携带，便于人们在外时进行训练。本技术的专利技术目的是通过以下技术方案实现的：一种便携式声乐练习辅助器，包括盒体，盒体的上平面设有开口，盒体上还设有能将开口闭合的盖板，所述盖板的外侧面设有镜子，盖板的内侧面设有用于支撑盖板的折叠支撑脚；所述盒体的上平面还开有第一螺孔，第一螺孔内螺接有支撑杆，支撑杆上端可拆卸固定连接有朝向支撑杆一侧面延伸的横杆，横杆与盒体上平面平行，所述横杆下平面连接有竖直设置的测试纸；所述支撑杆一侧面可拆卸固定连接有与横杆平行的限位杆，限位杆与测试纸之间留有空间余量；所述支撑杆的长度、横杆的长度、限位杆的长度都小于盒体内部空间的长度，所述测试纸的长度小于支撑杆的长度，测试纸的宽度小于盒体内部空间的宽度。作为优选，所述支撑杆上端固定连接有固定块，固定块上开有贯穿固定块的第一通孔，所述横杆的横截面宽度大于第一通孔的直径，所述横杆一端固定连接有安装杆，所述安装杆穿过第一通孔螺接有第一螺母，所述第一螺母、横杆分别位于固定块的两侧。作为优选，所述支撑杆上开有第二通孔，所述支撑杆与限位杆之间设有连接板，连接板垂直与限位杆，连接板的外侧螺接有连接杆，所述连接杆穿过第二通孔螺接有第二螺母，第二螺母与连接板分别位于支撑杆的两侧，所述连接板的内侧开有若干第二螺孔，不同第二螺孔到所述测试纸的距离不相等，所述限位杆一端能与第二螺孔螺接。作为优选，所述第一螺母、第二螺母为蝶形螺母。作为优选，所述盖板的内侧面固定连接有连接座，所述折叠支撑脚上端与连接座铰接。作为优选，所述折叠支撑脚包括内杆和外管，内杆下端套接在外管上端内侧，且内杆下端与外管上端螺纹连接，所述内杆上端与连接座铰接，外管下端固定连接有橡胶防滑块。作为优选，所述横杆的下平面开有用于安装测试纸的安装缝。作为优选，所述盒体的开口两侧各设有一条用于安装盖板的卡槽，所述盖板的两侧分别嵌入两条卡槽内。与现有技术相比，本技术具有以下有益效果：1、本技术设置的测试纸可以用于训练气息稳定性，训练者对着测试纸发声时，发声产生的气流会吹动测试纸，测试纸被吹动后会碰触到限位杆，训练者通过测试纸碰触到限位杆来判断测试纸的吹起幅度，并控制测试纸被吹起来幅度不变，长期训练后可以使训练者更容易控制发声时产生的气息，从而使训练者的发声更为准确，十分有效。2、将限位杆安装在连接杆上不同的第二螺孔位置，可以调整限位杆与测试纸初始状态时的距离，从而能够便于训练者训练不同气息强度的稳定器。3、盖板的外侧面设有镜子，盖板通过设置的折叠支撑脚可以立在平面上，便于使用者在训练时观察自己的嘴型，使用正确的嘴型可以提升发声的准确性。4、本技术设置的支撑杆、横杆、限位杆的长度都小于盒体内部空间的长度，且测试纸的长度小于支撑杆的长度，测试纸的宽度小于盒体内部空间的宽度，所以支撑杆、横杆、限位杆、测试纸都能放入盒体内进行收纳，在盖板将盒体的开口闭合时，盖板内侧面设置的折叠支撑脚也能收纳才盒体内，而第一螺母、第二螺母、连接板、连接杆等小部件之间也都可以拆卸后放入盒体内，本技术收纳完成后，其他部件都位于盒体内，便于使用者携带，便于使用者在外时进行训练。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术收纳状态右视图；图3为盖板使用状态示意图；图4为横杆、连接板、测试纸之间结构示意图；图中标记：1、盒体，2、开口，3、盖板，4、镜子，5、折叠支撑脚，6、第一螺孔，7、支撑杆，8、横杆，9、测试纸，10、限位杆，11、空间余量，12、第一通孔，13、安装杆，14、第一螺母，15、第二通孔，16、连接板，17、连接杆，18、第二螺母，19、第二螺孔，20、连接座，21、内杆，22、外管，23、橡胶防滑块，24、安装缝，25、卡槽，26、固定块。具体实施方式下面结合附图所表示的实施例对本技术作进一步描述：实施例1如图1-4所示，一种便携式声乐练习辅助器，包括盒体1，盒体1的上平面设有开口2，盒体1上还设有能将开口2闭合的盖板3，所述盒体1的开口2两侧各设有一条用于安装盖板3的卡槽25，所述盖板3的两侧分别嵌入两条卡槽25内，所述盖板3的外侧面固定连接有镜子4，盖板3的内侧面设有用于支撑盖板3的折叠支撑脚5，所述盖板3的内侧面固定连接有连接座20，所述折叠支撑脚5包括内杆21和外管22，内杆21下端套接在外管22上端内侧，且内杆21下端与外管22上端螺纹连接，所述内杆21上端与连接座20铰接，外管22下端固定连接有橡胶防滑块23。所述盒体1的上平面还开有第一螺孔6，第一螺孔6内螺接有支撑杆7，支撑杆7上端可拆卸固定连接有朝向支撑杆7一侧面延伸的横杆8，横杆8与盒体1上平面平行，所述横杆8下平面连接有竖直设置的测试纸9，横杆8的下平面开有用于安装测试纸9的安装缝24。所述支撑杆7一侧面可拆卸固定连接有与横杆8平行的限位杆10，限位杆10与测试纸9之间留有空间余量11；所述支撑杆7的长度、横杆8的长度、限位杆10的长度都小于盒体1内部空间的长度，所述测试纸9的长度小于支撑杆7的长度，测试纸9的宽度小于盒体1内部空间的宽度。所述支撑杆7上端固定连接有固定块26，固定块26上开有贯穿固定块26的第一通孔12，所述横杆8的横截面宽度大于第一通孔12的直径，所述横杆8一端固定连接有安装杆13，所述安装杆13穿过第一通孔12螺接有第一螺母14，所述第一螺母14、横杆8分别位于固定块26的两侧。所述支撑杆7上开有第二通孔15，所述支撑杆7与限位杆10之间设有连接板16，连接板16垂直与限位杆10，连接板16的外侧固定连接有连接杆17，所述连接杆17穿过第二通孔15螺接有第二螺母18，第二螺母18与连接板16分别位于支撑杆7的两侧，所述连接板16的内侧开有三个第二螺孔19，不同第二螺孔19到所述测试纸9的距离不相等，所述限位杆10一端能与第二螺孔19螺接。所述第一螺母14、第二螺母18为蝶形螺母，蝶形螺母为普通螺母外固定连接有双耳，使螺母整体为蝶形结构，在实际使用中便于使用者用手旋转第一螺母14、第二螺母18。所述横杆8与安装杆13的长度之和小于盒体1内部空间的长度。文中所描述的具体实施例仅仅是对本技术精神作举例说明。本技术所属
的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本技术的精神或者超越所附权利要求书所定本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便携式声乐练习辅助器，其特征在于，包括盒体（1），盒体的上平面设有开口（2），盒体上还设有能将开口闭合的盖板（3），所述盖板的外侧面设有镜子（4），盖板的内侧面设有用于支撑盖板的折叠支撑脚（5）；所述盒体的上平面还开有第一螺孔（6），第一螺孔内螺接有支撑杆（7），支撑杆上端可拆卸固定连接有朝向支撑杆一侧面延伸的横杆（8），横杆与盒体上平面平行，所述横杆下平面连接有竖直设置的测试纸（9）；所述支撑杆一侧面可拆卸固定连接有与横杆平行的限位杆（10），限位杆与测试纸之间留有空间余量（11）；所述支撑杆的长度、横杆的长度、限位杆的长度都小于盒体内部空间的长度，所述测试纸的长度小于支撑杆的长度，测试纸的宽度小于盒体内部空间的宽度。

【技术特征摘要】
1.一种便携式声乐练习辅助器，其特征在于，包括盒体（1），盒体的上平面设有开口（2），盒体上还设有能将开口闭合的盖板（3），所述盖板的外侧面设有镜子（4），盖板的内侧面设有用于支撑盖板的折叠支撑脚（5）；所述盒体的上平面还开有第一螺孔（6），第一螺孔内螺接有支撑杆（7），支撑杆上端可拆卸固定连接有朝向支撑杆一侧面延伸的横杆（8），横杆与盒体上平面平行，所述横杆下平面连接有竖直设置的测试纸（9）；所述支撑杆一侧面可拆卸固定连接有与横杆平行的限位杆（10），限位杆与测试纸之间留有空间余量（11）；所述支撑杆的长度、横杆的长度、限位杆的长度都小于盒体内部空间的长度，所述测试纸的长度小于支撑杆的长度，测试纸的宽度小于盒体内部空间的宽度。2.根据权利要求1所述的一种便携式声乐练习辅助器，其特征在于,所述支撑杆上端固定连接有固定块（26），固定块上开有贯穿固定块的第一通孔（12），所述横杆的横截面宽度大于第一通孔的直径，所述横杆一端固定连接有安装杆（13），所述安装杆穿过第一通孔螺接有第一螺母（14），所述第一螺母、横杆分别位于固定块的两侧。3.根据权利要求2所述的一种便携式声乐练习辅助器，其特征在于，所述支撑杆上开有第二通孔...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘阳琼，潘毅，李燕，
申请(专利权)人：湖南工业大学，
类型：新型
国别省市：湖南,43