一种可折叠展开式数学教学工具箱制造技术

本发明专利技术涉及一种可折叠展开式数学教学工具箱，包括放置箱，其特征在于：放置箱内安装有限位伸缩杆，限位伸缩杆的上端安装有展示作业机构，位于放置箱与展示作业机构之间的限位伸缩杆上设置有限位弹簧。所述放置箱由框架、前挡板和驱动挡板组成。本发明专利技术可以解决现有的数学统计学在教学过程中存在以下问题，a、教学模式单一，纯碎的口述教学不能带动学习氛围，教学方式枯燥乏味，借助教学工具时需要手动搭建，耗费时间，影响教学的效率，且收纳复杂，拿取不便。b、展示数学教学中柱状图与扇形图的关系，需要教师在黑板上进行绘制，无法精确的展示不同数值变化的过程，不利于学生的理解等问题。

【技术实现步骤摘要】
一种可折叠展开式数学教学工具箱
本专利技术涉及教学用具
，具体的说是一种可折叠展开式数学教学工具箱。
技术介绍
数学是教学中的重要学科，统计学是数学教学中重要的一环，统计学中通过折线图、柱状图与扇形图等形式展示数据的变化，传统的教学方式中需要借助工具箱盛放教学用具。但是现有的数学统计学在教学过程中存在以下问题：a、教学模式单一，纯碎的口述教学不能带动学习氛围，教学方式枯燥乏味，借助教学工具时需要手动搭建，耗费时间，影响教学的效率，且收纳复杂，拿取不便。b、展示数学教学中柱状图与扇形图的关系，需要教师在黑板上进行绘制，无法精确的展示不同数值变化的过程，不利于学生的理解。基于上述考虑，为了提高数学教学效率，相关行业做出了一定的研究同时提出了具体的技术方案，如专利号为2018201250347的中国技术专利一种数学教学用具工具箱通过将旋转台通过旋转轴与工具箱本体旋转打开，方便工具箱本体的展开和收纳，将抽屉与置物区滑动抽出，方便及时取出小型教学用品，此外专利号为201720333447X的中国技术专利一种数学教学用的工具箱可以使得数学老师能够携带大量的资料为学生进行多个知识点的讲解。根据上述的情况，对于如何提高数学统计学的表示，活跃教学氛围，精确展示不同数值在对应显示图中的变化依旧没有得到有效的解决。
技术实现思路
为了解决上述问题，本专利技术提供了一种可折叠展开式数学教学工具箱，本专利技术可以解决现有的数学统计学在教学过程中存在以下问题，a、教学模式单一，纯碎的口述教学不能带动学习氛围，教学方式枯燥乏味，借助教学工具时需要手动搭建，耗费时间，影响教学的效率，且收纳复杂，拿取不便。b、展示数学教学中柱状图与扇形图的关系，需要教师在黑板上进行绘制，无法精确的展示不同数值变化的过程，不利于学生的理解，可以实现数学教学展示工具箱自动折叠隐藏的功能，且具有便于拿取，收纳简单，能够精确的展示数值变化，便于学生理解学习。为了实现上述目的，本专利技术采用以下技术方案来实现：一种可折叠展开式数学教学工具箱，包括放置箱，其特征在于：放置箱内安装有限位伸缩杆，限位伸缩杆的上端安装有展示作业机构，位于放置箱与展示作业机构之间的限位伸缩杆上设置有限位弹簧。所述放置箱由框架、前挡板和驱动挡板组成，框架与前挡板之间通过合页相连，框架与驱动挡板之间通过销轴相连，驱动挡板呈L型结构，且驱动挡板的侧壁上设置有驱动块，驱动块抵靠在展示作业机构上；使用时，打开放置箱上的驱动挡板通过驱动块控制展示作业机构进行调节，通过合页折叠控制前挡板，从而便于操作本专利技术进行教学展示。所述展示作业机构包括安装在限位伸缩杆上的展示框，展示框上从左往右等间距的设置有升降槽，升降槽内设置有柱体展示支链，展示框的上端后侧开设有折叠槽，折叠槽内设置有弧形展示支链，展示框的左右两侧对称设置有卡紧支链，手动控制弧形展示支链旋转到合适的位置处，从而使弧形展示支链能够与柱体展示支链之间配合，卡紧支链对弧形展示支链进行锁紧定位，根据所要展示的数值，控制柱体展示支链进行对应的调节，同时带动弧形展示支链进行扇形展示。所述柱体展示支链包括通过滑动配合方式设置在升降槽内的显示柱，显示柱的下端通过轴承设置有从动辊，从动辊抵靠在执行块上，显示柱的后端侧壁上设置有齿条板，显示柱的上端安装有指示针。所述弧形展示支链包括通过销轴设置在折叠槽内的显示板，显示板上从左往右等间距的设置有显示圈，显示圈上设置有弧形指示值，显示圈的外壁上设置有滑槽，滑槽内通过滑动配合方式套设有从动齿轮，从动齿轮与齿条板之间相啮合。优选的，所述执行块包括通过轴承设置在展示框内壁之间的执行丝杠，执行丝杠的前端设置有旋转把，执行丝杠上设置有调节块，调节块通过滑动配合方式与展示框相连，调节块的外壁抵靠在从动辊上，且调节块与从动辊接触的面板为从后往前向上倾斜结构。优选的，所述显示圈的中部设置有连接柱，连接柱上设置有折叠扇形板，折叠扇形板与显示圈之间通过滑动配合方式相连，且折叠扇形板的一端固定在显示圈上另一端安装在调节杆上，调节杆安装在从动齿轮上，且调节杆与显示圈之间活动连接。优选的，所述卡紧支链包括安装在展示框上的卡紧立板，卡紧立板上设置有插接孔，插接孔内通过滑动配合方式设置有插接柱，插接柱与卡紧立板之间设置有复位弹簧，插接柱上安装有定位架，定位架为两壁由内向外倾斜的U型结构。优选的，所述框架的前端开设有连接槽，前挡板上开设有与连接槽相互配合的连接块。优选的，所述显示板上设置有柱体指示值，且柱体指示值与指示针之间相互配合运动。本专利技术的有益效果是：1.本专利技术可以解决现有的数学统计学在教学过程中存在以下问题，a、教学模式单一，纯碎的口述教学不能带动学习氛围，教学方式枯燥乏味，借助教学工具时需要手动搭建，耗费时间，影响教学的效率，且收纳复杂，拿取不便。b、展示数学教学中柱状图与扇形图的关系，需要教师在黑板上进行绘制，无法精确的展示不同数值变化的过程，不利于学生的理解。可以实现数学教学展示工具箱自动折叠隐藏的功能，且具有便于拿取，收纳简单，能够精确的展示数值变化，便于学生理解学习。2.本专利技术设计了放置箱，打开放置箱上的驱动挡板通过驱动块控制展示作业机构进行调节，通过合页折叠控制前挡板，从而便于操作本专利技术进行教学展示。3.本专利技术设计了展示作业机构，手动控制弧形展示支链旋转到合适的位置处，从而使弧形展示支链能够与柱体展示支链之间配合，卡紧支链对弧形展示支链进行锁紧定位，根据所要展示的数值，控制柱体展示支链进行对应的调节，同时带动弧形展示支链进行扇形展示。附图说明下面结合附图和实施例对本专利技术进一步说明。图1是本专利技术的构示意图。图2是本专利技术放置箱的结构示意图；图3是本专利技术展示作业机构的结构示意图；图4是本专利技术弧形展示支链与柱体展示支链(局部零件)之间的结构示意图；图5是本专利技术展示框与卡紧支链之间的结构示意图。具体实施方式以下结合附图对本专利技术的实施例进行详细说明，但是本专利技术可以由权利要求限定和覆盖的多种不同方式实施。如图1到图5所示，一种可折叠展开式数学教学工具箱，包括放置箱1，放置箱1内安装有限位伸缩杆2，限位伸缩杆2的上端安装有展示作业机构3，位于放置箱1与展示作业机构3之间的限位伸缩杆2上设置有限位弹簧4。所述放置箱1由框架11、前挡板12和驱动挡板13组成，框架11与前挡板12之间通过合页相连，框架11与驱动挡板13之间通过销轴相连，驱动挡板13呈L型结构，且驱动挡板13的侧壁上设置有驱动块14，驱动块14抵靠在展示作业机构3上。所述框架11的前端开设有连接槽，前挡板12上开设有与连接槽相互配合的连接块。将驱动挡板13掀起，驱动挡板13上的驱动块14控制展示作业机构3向上运动到合适的位置处，控制前挡板12与框架11分离，从而便于操纵本专利技术。所述卡紧支链34包括安装在展示框31上的卡紧立板341，卡紧立板341上设置有插接孔，插接孔内通过滑动配合方式设置有插接柱342，插接柱342与卡紧立板341之间设置有复位弹簧343，插接柱342上安装有定位架344，定位架344为两壁由内向外倾斜的U型结构。向外拉动插接柱342，保证定位架344不会干扰显示板331运动，控制显示板331运动调节到合适的位置处，使齿条板324与从动齿轮335之间啮合，松本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种可折叠展开式数学教学工具箱，包括放置箱(1)，其特征在于：放置箱(1)内安装有限位伸缩杆(2)，限位伸缩杆(2)的上端安装有展示作业机构(3)，位于放置箱(1)与展示作业机构(3)之间的限位伸缩杆(2)上设置有限位弹簧(4)；所述放置箱(1)由框架(11)、前挡板(12)和驱动挡板(13)组成，框架(11)与前挡板(12)之间通过合页相连，框架(11)与驱动挡板(13)之间通过销轴相连，驱动挡板(13)呈L型结构，且驱动挡板(13)的侧壁上设置有驱动块(14)，驱动块(14)抵靠在展示作业机构(3)上；所述展示作业机构(3)包括安装在限位伸缩杆(2)上的展示框(31)，展示框(31)上从左往右等间距的设置有升降槽，升降槽内设置有柱体展示支链(32)，展示框(31)的上端后侧开设有折叠槽，折叠槽内设置有弧形展示支链(33)，展示框(31)的左右两侧对称设置有卡紧支链(34)；所述柱体展示支链(32)包括通过滑动配合方式设置在升降槽内的显示柱(321)，显示柱(321)的下端通过轴承设置有从动辊(322)，从动辊(322)抵靠在执行块(323)上，显示柱(321)的后端侧壁上设置有齿条板(324)，显示柱(321)的上端安装有指示针(325)；所述弧形展示支链(33)包括通过销轴设置在折叠槽内的显示板(331)，显示板(331)上从左往右等间距的设置有显示圈(332)，显示圈(332)上设置有弧形指示值(333)，显示圈(332)的外壁上设置有滑槽(334)，滑槽(334)内通过滑动配合方式套设有从动齿轮(335)，从动齿轮(335)与齿条板(324)之间相啮合。...

【技术特征摘要】
1.一种可折叠展开式数学教学工具箱，包括放置箱(1)，其特征在于：放置箱(1)内安装有限位伸缩杆(2)，限位伸缩杆(2)的上端安装有展示作业机构(3)，位于放置箱(1)与展示作业机构(3)之间的限位伸缩杆(2)上设置有限位弹簧(4)；所述放置箱(1)由框架(11)、前挡板(12)和驱动挡板(13)组成，框架(11)与前挡板(12)之间通过合页相连，框架(11)与驱动挡板(13)之间通过销轴相连，驱动挡板(13)呈L型结构，且驱动挡板(13)的侧壁上设置有驱动块(14)，驱动块(14)抵靠在展示作业机构(3)上；所述展示作业机构(3)包括安装在限位伸缩杆(2)上的展示框(31)，展示框(31)上从左往右等间距的设置有升降槽，升降槽内设置有柱体展示支链(32)，展示框(31)的上端后侧开设有折叠槽，折叠槽内设置有弧形展示支链(33)，展示框(31)的左右两侧对称设置有卡紧支链(34)；所述柱体展示支链(32)包括通过滑动配合方式设置在升降槽内的显示柱(321)，显示柱(321)的下端通过轴承设置有从动辊(322)，从动辊(322)抵靠在执行块(323)上，显示柱(321)的后端侧壁上设置有齿条板(324)，显示柱(321)的上端安装有指示针(325)；所述弧形展示支链(33)包括通过销轴设置在折叠槽内的显示板(331)，显示板(331)上从左往右等间距的设置有显示圈(332)，显示圈(332)上设置有弧形指示值(333)，显示圈(332)的外壁上设置有滑槽(334)，滑槽(334)内通过滑动配合方式套设有从动齿轮(335)，从动齿轮(335)与齿条板(324)之间相啮合。2.根据权利要求1所述的一种可折叠展开式数学教学工具箱，其特征在于：所述执行块(3...

【专利技术属性】
技术研发人员：张菊梅，肖越，史红升，
申请(专利权)人：渭南师范学院，
类型：发明
国别省市：陕西,61