一种基于儿童的智能教学管理系统和方法技术方案

本发明专利技术公开了一种基于儿童的智能教学管理系统和方法，该系统包括：采集模块，用于向儿童播放第一教学视频的过程中，采集儿童的视频信息，识别模块，用于对儿童的视频信息进行人脸特征识别和动作特征识别，得到儿童的人脸特征和动作特征，第一判断模块，用于判断儿童的人脸特征是否与预设的比对人脸特征匹配，第二判断模块，用于判断儿童的动作特征是否与预设的比对动作特征匹配，执行模块，用于在儿童的人脸特征与比对人脸特征匹配，和/或，儿童的动作特征与比对动作特征匹配时，获取与第一教学视频同一系列的目标教学视频，并在第一教学视频播放结束后向儿童播放目标教学视频。

【技术实现步骤摘要】
一种基于儿童的智能教学管理系统和方法
本专利技术涉及教学管理
，尤其涉及一种基于儿童的智能教学管理系统和方法。
技术介绍
随着智能设备(如：手机、电脑)技术的发展，通过智能设备进行视频教学能够让用户不受时间和地点的限制，可以随时随地地进行学习。这种新颖、方便的教学方式使得在线教育发展十分迅速。目前，儿童通过智能设备在线观看教学视频可以让孩子在家中提前适应教育，在玩耍的同时多学习一点东西，基本上每个儿童都会在智能设备上观看教学视频进行学习。但是，儿童们对教学视频的兴趣点往往大都不同，有的儿童喜欢某一个教学视频，但是其他孩子不喜欢，兴趣是儿童最好的老师，如果播放的教学视频是儿童感兴趣的，可以大幅度提高儿童的学习效率，同样，如果播放的教学视频是儿童不感兴趣的，就会导致儿童产生厌烦的情绪，也降低了儿童的学习效率。
技术实现思路
基于
技术介绍
存在的技术问题，本专利技术提出了一种基于儿童的智能教学管理系统和方法；本专利技术提出的一种基于儿童的智能教学管理系统，包括：采集模块，用于向儿童播放第一教学视频的过程中，采集儿童的视频信息；识别模块，用于对儿童的视频信息进行人脸特征识别和动作特征识别，得到儿童的人脸特征和动作特征；第一判断模块，用于判断儿童的人脸特征是否与预设的比对人脸特征匹配；第二判断模块，用于判断儿童的动作特征是否与预设的比对动作特征匹配；执行模块，用于在儿童的人脸特征与比对人脸特征匹配，和/或，儿童的动作特征与比对动作特征匹配时，获取与第一教学视频同一系列的目标教学视频，并在第一教学视频播放结束后向儿童播放目标教学视频。优选地，所述第一判断模块，具体用于：所述比对人脸特征包括指示儿童开心的人脸特征、指示儿童期待的人脸特征。优选地，所述第二判断模块，具体用于：所述比对动作特征包括指示儿童兴奋的动作特征、指示儿童感兴趣的动作特征。优选地，所述执行模块，具体用于：在第一教学视频包括多集、多季或多章节时，获取第一教学视频的其他集、季或章节作为目标教学视频；在第一教学视频仅有一集或一章节时，将第一教学视频的出版商作为关键字搜索与关键字匹配的其他视频为目标教学视频。一种基于儿童的智能教学管理方法，包括：向儿童播放第一教学视频的过程中，采集儿童的视频信息；对儿童的视频信息进行人脸特征识别和动作特征识别，得到儿童的人脸特征和动作特征；判断儿童的人脸特征是否与预设的比对人脸特征匹配；判断儿童的动作特征是否与预设的比对动作特征匹配；在儿童的人脸特征与比对人脸特征匹配，和/或，儿童的动作特征与比对动作特征匹配时，获取与第一教学视频同一系列的目标教学视频，并在第一教学视频播放结束后向儿童播放目标教学视频。优选地，所述比对人脸特征包括指示儿童开心的人脸特征、指示儿童期待的人脸特征。优选地，所述比对动作特征包括指示儿童兴奋的动作特征、指示儿童感兴趣的动作特征。优选地，所述获取与第一教学视频同一系列的目标教学视频，具体包括：在第一教学视频包括多集、多季或多章节时，获取第一教学视频的其他集、季或章节作为目标教学视频；在第一教学视频仅有一集或一章节时，将第一教学视频的出版商作为关键字搜索与关键字匹配的其他视频为目标教学视频。本专利技术在向儿童播放第一教学视频的过程中，采集儿童的视频信息，对儿童的视频信息进行人脸特征识别和动作特征识别，得到儿童的人脸特征和动作特征，判断儿童的人脸特征是否与预设的比对人脸特征匹配、儿童的动作特征是否与预设的比对动作特征匹配，在儿童的人脸特征与比对人脸特征匹配，和/或，儿童的动作特征与比对动作特征匹配时，获取与第一教学视频同一系列的目标教学视频，并在第一教学视频播放结束后向儿童播放目标教学视频，如此，在儿童观看第一教学视频中，通过监控儿童的人脸特征(表情)和动作特征(动作)以判断儿童观看第一教学视频的情绪，进而确定儿童是否对观看的第一教学视频感兴趣，在确定儿童对第一教学视频感兴趣时，选择与第一教学视频同一系列的目标教学视频播放给儿童观看，即向儿童播放其感兴趣的教学视频，充分保证目标教学视频对儿童的吸引力，从而提高儿童的学习效率，让儿童获得更好的使用体验。附图说明图1为本专利技术提出的一种基于儿童的智能教学管理系统的模块示意图；图2为本专利技术提出的一种基于儿童的智能教学管理方法的流程示意图。具体实施方式参照图1，本专利技术提出的一种基于儿童的智能教学管理系统，包括：采集模块，用于向儿童播放第一教学视频的过程中，采集儿童的视频信息。在具体方案中，在向儿童播放第一教学视频的过程中，可通过在儿童观看第一视频所处位置上设置的视频采集设备对儿童进行视频采集，或者，可直接获取播放第一教学视频的智能设备上的摄像单元采集的儿童观看第一教学视频的视频信息。识别模块，用于对儿童的视频信息进行人脸特征识别和动作特征识别，得到儿童的人脸特征和动作特征。第一判断模块，用于判断儿童的人脸特征是否与预设的比对人脸特征匹配。第一判断模块具体用于：比对人脸特征包括指示儿童开心的人脸特征、指示儿童期待的人脸特征。第二判断模块，用于判断儿童的动作特征是否与预设的比对动作特征匹配。第二判断模块具体用于：比对动作特征包括指示儿童兴奋的动作特征、指示儿童感兴趣的动作特征。在具体方案中，对儿童的视频信息进行人脸特征识别，得到儿童的人脸特征，对儿童的视频信息进行动作特征识别，得到儿童的动作特征，将儿童的人脸特征与指示儿童开心的人脸特征、指示儿童期待的人脸特征进行比较，将儿童的动作特征与指示儿童兴奋的动作特征、指示儿童感兴趣的动作特征进行比较，从而确定儿童观看第一视频时是否处于开心、期待、兴奋、感兴趣的情绪状态。执行模块，用于在儿童的人脸特征与比对人脸特征匹配，和/或，儿童的动作特征与比对动作特征匹配时，获取与第一教学视频同一系列的目标教学视频，并在第一教学视频播放结束后向儿童播放目标教学视频。执行模块具体用于：在第一教学视频包括多集、多季或多章节时，获取第一教学视频的其他集、季或章节作为目标教学视频；在第一教学视频仅有一集或一章节时，将第一教学视频的出版商作为关键字搜索与关键字匹配的其他视频为目标教学视频。在具体方案中，在儿童的人脸特征与比对人脸特征匹配，和/或，儿童的动作特征与比对动作特征匹配时，即儿童观看第一视频时处于开心、期待、兴奋、感兴趣的情绪状态时，选择与第一教学视频同一系列的目标教学视频播放给儿童观看，即向儿童播放其感兴趣的教学视频，充分保证目标教学视频对儿童的吸引力。参照图2，本专利技术提出的一种基于儿童的智能教学管理方法，包括：向儿童播放第一教学视频的过程中，采集儿童的视频信息。在具体方案中，在向儿童播放第一教学视频的过程中，可通过在儿童观看第一视频所处位置上设置的视频采集设备对儿童进行视频采集，或者，可直接获取播放第一教学视频的智能设备上的摄像单元采集的儿童观看第一教学视频的视频信息。对儿童的视频信息进行人脸特征识别和动作特征识别，得到儿童的人脸特征和动作特征。判断儿童的人脸特征是否与预设的比对人脸特征匹配。本步骤中，比对人脸特征包括指示儿童开心的人脸特征、指示儿童期待的人脸特征。判断儿童的动作特征是否与预设的比对动作特征匹配。本步骤中，比对动作特征包括指示儿童兴奋的动作特征、指示儿童感兴趣的动作特征。在具体方案中，对儿童的视频信息进行人脸特征识别，得本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于儿童的智能教学管理系统，其特征在于，包括：采集模块，用于向儿童播放第一教学视频的过程中，采集儿童的视频信息；识别模块，用于对儿童的视频信息进行人脸特征识别和动作特征识别，得到儿童的人脸特征和动作特征；第一判断模块，用于判断儿童的人脸特征是否与预设的比对人脸特征匹配；第二判断模块，用于判断儿童的动作特征是否与预设的比对动作特征匹配；执行模块，用于在儿童的人脸特征与比对人脸特征匹配，和/或，儿童的动作特征与比对动作特征匹配时，获取与第一教学视频同一系列的目标教学视频，并在第一教学视频播放结束后向儿童播放目标教学视频。

【技术特征摘要】
1.一种基于儿童的智能教学管理系统，其特征在于，包括：采集模块，用于向儿童播放第一教学视频的过程中，采集儿童的视频信息；识别模块，用于对儿童的视频信息进行人脸特征识别和动作特征识别，得到儿童的人脸特征和动作特征；第一判断模块，用于判断儿童的人脸特征是否与预设的比对人脸特征匹配；第二判断模块，用于判断儿童的动作特征是否与预设的比对动作特征匹配；执行模块，用于在儿童的人脸特征与比对人脸特征匹配，和/或，儿童的动作特征与比对动作特征匹配时，获取与第一教学视频同一系列的目标教学视频，并在第一教学视频播放结束后向儿童播放目标教学视频。2.根据权利要求1所述的基于儿童的智能教学管理系统，其特征在于，所述第一判断模块，具体用于：所述比对人脸特征包括指示儿童开心的人脸特征、指示儿童期待的人脸特征。3.根据权利要求1所述的基于儿童的智能教学管理系统，其特征在于，所述第二判断模块，具体用于：所述比对动作特征包括指示儿童兴奋的动作特征、指示儿童感兴趣的动作特征。4.根据权利要求1所述的基于儿童的智能教学管理系统，其特征在于，所述执行模块，具体用于：在第一教学视频包括多集、多季或多章节时，获取第一教学视频的其他集、季或章节作为目标教学视频；在第一教学视频仅有一集或一章节时，将第一教学视频的出版商...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡玮，
申请(专利权)人：合肥凌极西雅电子科技有限公司，
类型：发明
国别省市：安徽,34