一种多功能影视教学设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能影视教学设备，在壳体的两端开设有分别容置播放屏组件与书写板组件的第一腔体与第二腔体，播放屏组件及书写板组件分别与第一腔体及第二腔体滑动连接，滑进时，播放屏组件或书写板组件完全收进第一腔体滑动或第二腔体内，拉出时，播放屏组件或书写板组件始终不脱离，占用空间小；设置的壳体可通过升降机构上下升降，同时连接部的一端与支座球接，使播放屏具有空间角度转动能力；设置的第一伸缩杆构件与第二伸缩杆构件可分别使播放屏与书写板具有横向方向的位置调节能力，同时播放屏及书写板分别与第一伸缩杆构件及第二伸缩杆构件球接，进而使播放屏与书写板具有空间角度转动能力，从而满足不同的实际视野使用需要。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能影视教学设备
本技术涉及影视教学
，具体是一种多功能影视教学设备。
技术介绍
在影视制作教学中，通常需要教师在影视制作设备上进行实际操作，并讲解操作过程，以使学生能够掌握制作过程，而现实中的普通电脑则显得使用繁琐，速度缓慢，浪费时间，工作效率被迫大大降低，给教学过程带来不便，同时现有的设备也不方便携带，实用性较差。授权公告号为CN206649691U的中国专利公开了一种影视制作多功能影视教学设备，涉及影视教学
它包括底座、播放屏和操作屏；操作屏右端转动连接有磁性书写板；磁性书写板上磁吸附有多个定位块；操作屏上端设置有操作流程展示装置；所述的操作流程展示装置包括展示板；展示板左右两侧均安装有转动支架，展示板与转动支架转动连接；展示板的前侧底部设置有卡片插槽；底座的左右两侧均设置有移动装置；所述的移动装置包括底座上方的支撑板；支撑板的前后两侧均转动连接有滚轮；支撑板和底座通过螺栓连接。本技术的有益效果是：将播放屏和操作屏分开是，方便于展示和操作，方便对制作的操作流程进行记录展示，移动装置的设置方便于移动，使教师教学更加方便；但上述技术方案的教学设备存在：1)播放屏与书写板的横向位置无法进行延伸调节，进而受限于其自身的宽度或操作者的局部遮挡，其播放视角有局限，无法满足使用需要；2)播放屏与书写板均与操作屏的两端转动连接，其转动方向只能局限于左右转动，而无法进行上下转动，其播放视角有局限，无法满足使用需要；3)虽然播放屏、书写板与操作屏可三者重叠，但在移动时容易展开，折叠效果不稳定，且占用空间较大。
技术实现思路
为解决上述技术问题，本技术的目的在于提供一种采用集成式壳体结构设计，可将播放屏与书写板收置与壳体内，且播放屏与书写板均具有横向延伸与空间角度调节能力，具有结构简单，占用空间小及满足不同实际视野使用需要的多功能影视教学设备。为达到上述目的，本技术的技术方案如下：一种多功能影视教学设备，包括底座、操作屏、播放屏组件以及书写板组件，还包括壳体，所述操作屏设置在壳体的正面，所述壳体的两端分别开设有呈向壳体内延伸的第一腔体与第二腔体，所述第一腔体与第二腔体交错设置且分别用于容置播放屏组件与书写板组件；所述播放屏组件及书写板组件分别与第一腔体及第二腔体滑动连接，滑进时，播放屏组件或书写板组件完全收进第一腔体滑动或第二腔体内，拉出时，播放屏组件或书写板组件始终不脱离第一腔体或第二腔体；还包括设置在底座上并用于安装壳体的升降机构，所述壳体通过升降机构上下升降。进一步地，所述升降机构包括滑轨、螺杆、滑块、从动齿轮、主动齿轮、转轴、操作柄、支座与连接部，所述滑轨呈竖向安装在底座上，所述螺杆呈竖向设置在滑轨内且与滑轨转动连接，所述滑块安装在滑轨内且与螺杆螺纹连接，所述从动齿轮安装在螺杆上且靠近螺杆的下端，所述转轴从侧向穿过导轨，转轴的前端安装有与从动齿轮相齿合的主动齿轮，转轴的后端连接有操作柄，所述支座设置在壳体的背面，所述连接部的一端与支座连接，连接部另一端安装在滑块上，转动操作柄，主动齿轮带动从动齿轮以使滑块带动支座上的壳体作升降运动。进一步地，所述连接部的一端与支座球接。进一步地，所述播放屏组件包括靠近第一腔体外端口一侧的播放屏以及与播放屏端部球接且位于第一腔体底部一侧的第一伸缩杆构件。进一步地，所述书写板组件包括靠近第二腔体外端口一侧的书写板以及与书写板端部球接且位于第二腔体底部一侧的第二伸缩杆构件。进一步地，所述播放屏与书写板上设有弹性卡件，所述弹性卡件呈V型，在播放屏或书写板收进第一腔体或第二腔体时，通过所述弹性卡件以实现卡紧。进一步地，所述播放屏与书写板的外端部上设有拉手部。本技术的有益效果：1、在壳体的两端开设有分别容置播放屏组件与书写板组件的第一腔体与第二腔体；播放屏组件及书写板组件分别与第一腔体及第二腔体滑动连接，滑进时，播放屏组件或书写板组件完全收进第一腔体滑动或第二腔体内，拉出时，播放屏组件或书写板组件始终不脱离第一腔体或第二腔体，具有结构简单，占用空间小的特点；2、设置的壳体可通过升降机构上下升降，升降机构包括滑轨、螺杆、滑块、从动齿轮、主动齿轮、转轴、操作柄、支座与连接部，转动操作柄，主动齿轮即可带动从动齿轮使螺杆转动，进而将螺旋运动转换为滑块的竖向滑动作用，以使滑块带动支座上的壳体作升降运动，同时连接部的一端与支座球接，从而使操作屏具有空间角度的转动能力，使用方便。3、设置的第一伸缩杆构件与第二伸缩杆构件可分别使播放屏与书写板具有横向方向的位置调节能力，同时播放屏与第一伸缩杆构件球接，书写板与第二伸缩杆构件球接，进而使播放屏与书写板具有空间角度的转动能力，从而满足不同的实际视野使用需要。附图说明图1为本技术的主视结构示意图；图2为本技术的局部俯视结构示意图；图3为本技术的左视结构示意图。具体实施方式为使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图，对本技术作进一步详细说明。需要注意的是，除非另有说明，本申请使用的技术术语或者科学术语应当为本技术所属领域技术人员所理解的通常意义。在本申请的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”等指示的方位或位置关系为基于附图1所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。如图1-3所示，一种多功能影视教学设备，包括底座1、操作屏2、播放屏组件3以及书写板组件4，结合现有技术可知，操作屏可为操作者进行影视制作的相关操作，播放屏组件可在教学过程中进行影视制作的成品展示，操作屏上的相关操作可直接在播放屏上进行显示，以使教学过程和教学目的更加清晰，有利于提高学生的学习兴趣，设置播放屏可不影响操作屏的全屏操作，书写板组件可便于书写或绘画，方便实用；还包括壳体5，所述操作屏设置在壳体的正面，所述壳体的两端分别开设有呈向壳体内延伸的第一腔体51与第二腔体52，所述第一腔体与第二腔体交错设置且分别用于容置播放屏组件与书写板组件，第一腔体与第二腔体交错设置可避免播放屏组件与书写板组件容置时相互影响或干涉；也即第一腔体及第二腔体分别与播放屏组件及书写板组件的外廓大小相适应，以使其能够容置；所述播放屏组件及书写板组件分别与第一腔体及第二腔体滑动连接，滑动连接结构可采用现有成熟机械技术手段，比如间隙配合的滑轨或滑槽等，具体结构此处不作赘述；滑进时，播放屏组件或书写板组件完全收进第一腔体滑动或第二腔体内，可使壳体的外观更加美观协调，收进后既可减小占用空间，还可对播放屏组件进行保护以免受损伤；拉出时，播放屏组件或书写板组件始终不脱离第一腔体或第二腔体，也即在第一腔体或第二腔体的外端口处设置机械阻挡结构，比如挡块，可防止播放屏组件或书写板组件被拉脱，以满足总体设计功能需要；还包括设置在底座上并用于安装壳体的升降机构6，所述壳体通过升降机构上下升降。作为对上述技术方案的进一步改进，所述升降机构包括滑轨61、螺杆62、滑块63、从动齿轮64、主动齿轮65、转轴66、操作柄67、支座68与连接部69，所述滑轨呈竖向安装在底座上，所述螺杆呈竖向设置在滑轨内且与滑轨转动连接，所述滑块安本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能影视教学设备，包括底座(1)、操作屏(2)、播放屏组件(3)以及书写板组件(4)，其特征在于：还包括壳体(5)，所述操作屏设置在壳体的正面，所述壳体的两端分别开设有呈向壳体内延伸的第一腔体(51)与第二腔体(52)，所述第一腔体与第二腔体交错设置且分别用于容置播放屏组件与书写板组件；所述播放屏组件及书写板组件分别与第一腔体及第二腔体滑动连接，滑进时，播放屏组件或书写板组件完全收进第一腔体滑动或第二腔体内，拉出时，播放屏组件或书写板组件始终不脱离第一腔体或第二腔体；还包括设置在底座上并用于安装壳体的升降机构(6)，所述壳体通过升降机构上下升降。

【技术特征摘要】
1.一种多功能影视教学设备，包括底座(1)、操作屏(2)、播放屏组件(3)以及书写板组件(4)，其特征在于：还包括壳体(5)，所述操作屏设置在壳体的正面，所述壳体的两端分别开设有呈向壳体内延伸的第一腔体(51)与第二腔体(52)，所述第一腔体与第二腔体交错设置且分别用于容置播放屏组件与书写板组件；所述播放屏组件及书写板组件分别与第一腔体及第二腔体滑动连接，滑进时，播放屏组件或书写板组件完全收进第一腔体滑动或第二腔体内，拉出时，播放屏组件或书写板组件始终不脱离第一腔体或第二腔体；还包括设置在底座上并用于安装壳体的升降机构(6)，所述壳体通过升降机构上下升降。2.根据权利要求1所述的一种多功能影视教学设备，其特征在于：所述升降机构包括滑轨(61)、螺杆(62)、滑块(63)、从动齿轮(64)、主动齿轮(65)、转轴(66)、操作柄(67)、支座(68)与连接部(69)，所述滑轨呈竖向安装在底座上，所述螺杆呈竖向设置在滑轨内且与滑轨转动连接，所述滑块安装在滑轨内且与螺杆螺纹连接，所述从动齿轮安装在螺杆上且靠近螺杆的下端，所述转轴从侧向穿过导轨，转轴的前...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡垂立，
申请(专利权)人：广州工商学院，
类型：新型
国别省市：广东,44