一种英语教学用多功能教具箱制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语教学用多功能教具箱，包括箱体本体、正极磁条、拉箱架和负极磁条，所述箱体本体的底部固定安装有正极磁条，所述拉箱架上固定安装有负极磁条，所述箱体本体底部的正极磁条与拉箱架上的负极磁条磁力连接，所述箱体本体包括左箱体、隔板和右箱体，所述隔板的左侧连接有左箱体。该英语教学用多功能教具箱，设置了左箱体和右箱体，左箱体用来放置翻转板，右箱体的体积较大，当老师拿的东西少时，将教具放进右箱体里面，直接提着箱子去教室，当老师拿的东西多时，拉开左箱体，把翻转板打开，将东西分别放进左右箱体里面，然后把箱子放在拉箱架上拉着走，方便省力。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用多功能教具箱
本技术涉及教具箱
，具体为一种英语教学用多功能。
技术介绍
为了培养学生的英语兴趣，现在的英语老师会在课堂上展示大量的卡片和布偶等多种教具来吸引孩子们的注意力，培养学习英语的兴趣，大量的教具需要老师们带到教室，不便携带；另外，老师不仅仅要携带教具到教室，还有课本、资料、教案、作业本、水杯等用具也要一并带到教室，而且大多数的教室在楼上，还要走楼梯，因此老师们急需一种便携省力的多功能教具用箱。在中国使用新型专利申请公开说明书CN205410121U中公开的新型英语教学用便携教具箱虽然改善了教师携带教具难的情况，但是不能解决教师其他用具的携带问题，而且也没有解决携带重物走楼梯困难的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种英语教学用多功能教具箱，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语教学用多功能教具箱，包括箱体本体、正极磁条、拉箱架和负极磁条，其特征在于：所述箱体本体的底部固定安装有正极磁条，所述拉箱架上固定安装有负极磁条，所述箱体本体底部的正极磁条与拉箱架上的负极磁条磁力连接，所述箱体本体包括左箱体、隔板和右箱体，所述隔板的左侧连接有左箱体，所述隔板和左箱体之间设有第一拉链，所述隔板和左箱体通过第一拉链可拆卸连接，所述隔板的右侧连接有右箱体，所述隔板和右箱体之间设有第二拉链，所述隔板和右箱体通过第二拉链可拆卸连接，所述右箱体的顶部设置有提手，所述左箱体的内部设置有第一翻转板、第二翻转板和第三翻转板，所述第一翻转板的左侧固定连接在左箱体内，所述第一翻转板的右侧安装有第一正极磁片组，所述第二翻转板的左侧安装有第一负极磁片组，所述第一翻转板右侧的第一正极磁片组与第二翻转板左侧的第一负极磁片组磁力连接，所述第二翻转板的右侧安装有第二正极磁片组，所述第三翻转板的左侧安装有第二负极磁片组，所述第二翻转板右侧的第二正极磁片组与第三翻转板左侧的第二负极磁片组磁力连接，所述第三翻转板的右侧固定连接在隔板上，所述拉箱架包括第一履带和第二履带，所述第一履带和第二履带之间平行安装有第一收缩杆和第二收缩杆，所述第一收缩杆的一端与第一履带固定连接，所述第一收缩杆的另一端与第二履带固定连接，所述第二收缩杆的一端与第一履带固定连接，所述第二收缩杆的另一端与第二履带固定连接，所述第一收缩杆和第二收缩杆上固定安装有T型缩杆。优选的，所述正极磁条和负极磁条的表面设有一层不锈钢保护层，且不锈钢保护层的厚度为0.2—0.3cm。优选的，所述右箱体的体积是左箱体体积的8倍。优选的，所述第一翻转板、第二翻转板和第三翻转板的外表面设置有布套，布套的一端固定连接在左箱体内，布套的另一端固定连接在隔板上。优选的，所述第一收缩杆、第二收缩杆和T型缩杆均为超高分子量聚乙烯管。与现有技术相比，本技术的有益效果是：(1)、该英语教学用多功能教具箱，设置了左箱体和右箱体，左箱体用来放置翻转板，右箱体的体积较大，当老师拿的东西少时，将教具放进右箱体里面，直接提着箱子去教室，当老师拿的东西多时，拉开左箱体，把翻转板打开，将东西分别放进左右箱体里面，然后把箱子放在拉箱架上拉着走，方便省力。(2)、该英语教学用多功能教具箱，拉箱架上安装履带，履带解决了拉着箱子不方便上下楼梯的难题，拉箱架在不用的时候通过收缩杆实现收缩放置，拉箱架的收缩杆是超高分子量聚乙烯管，结实耐用，质量轻，此种多功能教具箱不仅能作为教具箱使用，在日常生活中也可以广泛使用。附图说明图1为本技术箱体结构示意图；图2为本技术左箱体打开前后的结构示意图；图3为本技术拉箱架结构示意图；图4为本技术拉箱架收缩结构示意图。图中：1箱体本体、2正极磁条、3拉箱架、4负极磁条、5左箱体、6隔板、7右箱体、8第一拉链、9第二拉链、10提手、11第一翻转板、12第二翻转板、13第三翻转板、14第一正极磁片组、15第一负极磁片组、16第二正极磁片组、17第二负极磁片组、18第一履带、19第二履带、20第一收缩杆、21第二收缩杆、22T型缩杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种英语教学用多功能教具箱，包括箱体本体1、正极磁条2、拉箱架3和负极磁条4，箱体本体1的底部固定安装有正极磁条2，拉箱架3上固定安装有负极磁条4，箱体本体1底部的正极磁条2与拉箱架3上的负极磁条4磁力连接，正极磁条2和负极磁条4的表面设有一层不锈钢保护层，且不锈钢保护层的厚度为0.2—0.3cm，箱体本体1包括左箱体5、隔板6和右箱体7，隔板6的左侧连接有左箱体5，左箱体5用来放置翻转板，隔板6和左箱体5之间设有第一拉链8，隔板6和左箱体5通过第一拉链8可拆卸连接，隔板6的右侧连接有右箱体7，右箱体7的体积较大，当老师拿的东西少时，将教具放进右箱体7里面，直接提着箱体本体1去教室，隔板6和右箱体7之间设有第二拉链9，隔板6和右箱体7通过第二拉链9可拆卸连接，右箱体7的体积是左箱体5体积的8倍，右箱体7的顶部设置有提手10，左箱体5的内部设置有第一翻转板11、第二翻转板12和第三翻转板13，当老师拿的东西多时，拉开左箱体5，把第一翻转板11、第二翻转板12和第三翻转板13打开，将东西分别放进左5箱体和右箱体7里面，然后把箱体本体1放在拉箱架3上拉着走，方便省力，第一翻转板11、第二翻转板12和第三翻转板13的外表面设置有布套，布套的一端固定连接在左箱体5内，布套的另一端固定连接在隔板6上，第一翻转板11的左侧固定连接在左箱体5内，第一翻转板11的右侧安装有第一正极磁片组14，第二翻转板12的左侧安装有第一负极磁片组15，第一翻转板11右侧的第一正极磁片组14与第二翻转板12左侧的第一负极磁片组15磁力连接，第二翻转板12的右侧安装有第二正极磁片组16，第三翻转板13的左侧安装有第二负极磁片组17，第二翻转板12右侧的第二正极磁片组16与第三翻转板13左侧的第二负极磁片组17磁力连接，第三翻转板13的右侧固定连接在隔板6上，拉箱架3包括第一履带18和第二履带19，第一履带18和第二履带19解决了拉着箱子不方便上下楼梯的难题，第一履带18和第二履带19之间平行安装有第一收缩杆20和第二收缩杆21，第一收缩杆20的一端与第一履带18固定连接，第一收缩杆20的另一端与第二履带19固定连接，第二收缩杆21的一端与第一履带18固定连接，第二收缩杆21的另一端与第二履带19固定连接，第一收缩杆20和第二收缩杆21上固定安装有T型缩杆22，拉箱架3在不用的时候通过第一收缩杆20、第二收缩杆21和T型缩杆22实现收缩放置，第一收缩杆20、第二收缩杆21和T型缩杆22均为超高分子量聚乙烯管，结实耐用，质量轻，此种多功能教具箱不仅能作为教具箱使用，在日常生活中也可以广泛使用。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学用多功能教具箱，包括箱体本体(1)、正极磁条(2)、拉箱架(3)和负极磁条(4)，其特征在于：所述箱体本体(1)的底部固定安装有正极磁条(2)，所述拉箱架(3)上固定安装有负极磁条(4)，所述箱体本体(1)底部的正极磁条(2)与拉箱架(3)上的负极磁条(4)磁力连接；所述箱体本体(1)包括左箱体(5)、隔板(6)和右箱体(7)，所述隔板(6)的左侧连接有左箱体(5)，所述隔板(6)和左箱体(5)之间设有第一拉链(8)，所述隔板(6)和左箱体(5)通过第一拉链(8)可拆卸连接，所述隔板(6)的右侧连接有右箱体(7)，所述隔板(6)和右箱体(7)之间设有第二拉链(9)，所述隔板(6)和右箱体(7)通过第二拉链(9)可拆卸连接，所述右箱体(7)的顶部设置有提手(10)；所述左箱体(5)的内部设置有第一翻转板(11)、第二翻转板(12)和第三翻转板(13)，所述第一翻转板(11)的左侧固定连接在左箱体(5)内，所述第一翻转板(11)的右侧安装有第一正极磁片组(14)，所述第二翻转板(12)的左侧安装有第一负极磁片组(15)，所述第一翻转板(11)右侧的第一正极磁片组(14)与第二翻转板(12)左侧的第一负极磁片组(15)磁力连接，所述第二翻转板(12)的右侧安装有第二正极磁片组(16)，所述第三翻转板(13)的左侧安装有第二负极磁片组(17)，所述第二翻转板(12)右侧的第二正极磁片组(16)与第三翻转板(13)左侧的第二负极磁片组(17)磁力连接，所述第三翻转板(13)的右侧固定连接在隔板(6)上；所述拉箱架(3)包括第一履带(18)和第二履带(19)，所述第一履带(18)和第二履带(19)之间平行安装有第一收缩杆(20)和第二收缩杆(21)，所述第一收缩杆(20)的一端与第一履带(18)固定连接，所述第一收缩杆(20)的另一端与第二履带(19)固定连接，所述第二收缩杆(21)的一端与第一履带(18)固定连接，所述第二收缩杆(21)的另一端与第二履带(19)固定连接，所述第一收缩杆(20)和第二收缩杆(21)上固定安装有T型缩杆(22)。...

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用多功能教具箱，包括箱体本体(1)、正极磁条(2)、拉箱架(3)和负极磁条(4)，其特征在于：所述箱体本体(1)的底部固定安装有正极磁条(2)，所述拉箱架(3)上固定安装有负极磁条(4)，所述箱体本体(1)底部的正极磁条(2)与拉箱架(3)上的负极磁条(4)磁力连接；所述箱体本体(1)包括左箱体(5)、隔板(6)和右箱体(7)，所述隔板(6)的左侧连接有左箱体(5)，所述隔板(6)和左箱体(5)之间设有第一拉链(8)，所述隔板(6)和左箱体(5)通过第一拉链(8)可拆卸连接，所述隔板(6)的右侧连接有右箱体(7)，所述隔板(6)和右箱体(7)之间设有第二拉链(9)，所述隔板(6)和右箱体(7)通过第二拉链(9)可拆卸连接，所述右箱体(7)的顶部设置有提手(10)；所述左箱体(5)的内部设置有第一翻转板(11)、第二翻转板(12)和第三翻转板(13)，所述第一翻转板(11)的左侧固定连接在左箱体(5)内，所述第一翻转板(11)的右侧安装有第一正极磁片组(14)，所述第二翻转板(12)的左侧安装有第一负极磁片组(15)，所述第一翻转板(11)右侧的第一正极磁片组(14)与第二翻转板(12)左侧的第一负极磁片组(15)磁力连接，所述第二翻转板(12)的右侧安装有第二正极磁片组(16)，所述第三翻转板(13)的左侧安装有第二负极磁片组(17)，所述第二翻转板(12)右侧的第二正极磁片组...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡正云，
申请(专利权)人：东方娃教学设备有限公司，
类型：新型
国别省市：江苏,32