一种学生生活用水循环利用装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种学生生活用水循环利用装置，包括储水机构，所述储水机构包括多个分层储水单元，所述分层储水单元包括承载板，所述承载板顶部设有多个储水罐与上固定杆以及底部设有下固定杆，所述上固定杆和下固定杆均与承载板固定连接，所述上固定杆外侧固定套接设有固定套，所述固定套侧面固定设有安装板，所述安装板上设有安装螺钉，所述上固定杆与下固定杆外侧套接设有连接管。本发明专利技术通过利用储水机构取代现有技术中的蓄水池，安装工作量小于挖掘蓄水池所需要的工作量，同时工期较短，由于采用多个分层储水单元堆叠成为储水机构，实际占用面积也小于蓄水池，安全性也较高，可以在小学以及初中等学校中使用，适用范围较广。

A Device for Recycling and Utilizing Students'Domestic Water

The invention discloses a water recycling device for students'living water, including a water storage mechanism, which comprises a plurality of layered water storage units, the layered water storage unit comprises a bearing plate, the top of which is provided with a plurality of water storage tanks and an upper fixing rod, and the bottom is provided with a lower fixing rod, the upper fixing rod and the lower fixing rod are fixedly connected with the bearing plate, and the upper fixing rod comprises a bearing plate. The outer fixing sleeve is provided with a fixing sleeve, and the side of the fixing sleeve is fixed with an installation plate. The installation plate is provided with an installation screw, and the outer sleeve of the upper fixing rod and the lower fixing rod is provided with a connecting pipe. By replacing the water storage tank in the prior art with a water storage mechanism, the installation workload is less than that required for excavating the water storage tank, and the construction period is shorter. Because a plurality of layered water storage units are stacked to form a water storage mechanism, the actual occupied area is smaller than the water storage tank, and the safety is higher, so it can be used in primary schools and junior middle schools, and the application scope is wider.

【技术实现步骤摘要】
一种学生生活用水循环利用装置
本专利技术涉及水循环
，特别涉及一种学生生活用水循环利用装置。
技术介绍
专利申请公布号CN107090901A公开了一种学生生活用水循环利用装置，涉及水循环领域，包括集水系统、排污系统和净化系统，通过该装置，净化后的水可用于灌溉校园内的花草绿植以及净化灰尘，解决了校园浪费水资源的问题，有效的节约用水，对学生用水进行多次循环利用，大大提高了水的利用效率，节约了水资源，解决了当进校园学生生活用水浪费的问题。但是其在实际使用时仍旧存在一些缺点，如其需要挖掘用于蓄水的蓄水池，整体工作量较大，工期较长，同时蓄水池需要占据较大面积，实际实施时较为不便，由于学校内部学生较多，安全性也无法保障，无法适用于小学以及初中等学校。因此，专利技术一种学生生活用水循环利用装置来解决上述问题很有必要。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种学生生活用水循环利用装置，通过利用储水机构取代现有技术中的蓄水池，在实际使用时，直接将储水机构包括的多个分层储水单元通过固定套侧面的安装板上的安装螺钉安装在教学楼侧面或直接多个分层储水单元堆叠成储水机构即可进行蓄水，实际使用时，安装工作量小于挖掘蓄水池所需要的工作量，同时工期较短，由于采用多个分层储水单元堆叠成为储水机构，实际占用面积也小于蓄水池，安全性也较高，可以在小学以及初中等学校中使用，适用范围较广，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种学生生活用水循环利用装置，包括储水机构，所述储水机构包括多个分层储水单元，所述分层储水单元包括承载板，所述承载板顶部设有多个储水罐与上固定杆以及底部设有下固定杆，所述上固定杆和下固定杆均与承载板固定连接，所述上固定杆外侧固定套接设有固定套，所述固定套侧面固定设有安装板，所述安装板上设有安装螺钉，所述上固定杆与下固定杆外侧套接设有连接管，所述连接管外侧固定设有倾斜杆，所述倾斜杆端部固定设有旋转环。优选的，所述储水罐之间设有传输管，多个所述储水罐通过传输管连接。优选的，所述储水机构一侧设有第一进水管以及另一侧设有第一出水管，所述第一进水管上设有第一增压泵以及端部设有净水机构，所述净水机构顶部设有第二进水管，所述第二进水管端部设有洗浴室集水池。优选的，所述第一出水管上设有第二增压泵以及端部设有消防栓，所述消防栓上设有连接法兰。优选的，所述分层储水单元中靠近第一进水管的储水罐侧面设有进水连接管，所述分层储水单元中靠近第一出水管的储水罐侧面设有出水连接管。优选的，所述进水连接管与第一进水管连接，所述出水连接管与第一出水管连接。优选的，所述净水机构包括密封箱体，所述密封箱体内部设有第一不锈钢丝网，所述第一不锈钢丝网底部设有第二不锈钢丝网，所述密封箱体内部填充有卵石层与砂砾层，所述砂砾层设于卵石层底部，所述密封箱体侧面设有密封门。优选的，所述上固定杆外侧顶端、所述下固定杆外侧底端和连接管内侧均设有螺纹，所述上固定杆和下固定杆均与连接管螺纹连接。本专利技术的技术效果和优点：1、本专利技术通过利用储水机构取代现有技术中的蓄水池，在实际使用时，直接将储水机构包括的多个分层储水单元通过固定套侧面的安装板上的安装螺钉安装在教学楼侧面或直接多个分层储水单元堆叠成储水机构即可进行蓄水，实际使用时，安装工作量小于挖掘蓄水池所需要的工作量，同时工期较短，由于采用多个分层储水单元堆叠成为储水机构，实际占用面积也小于蓄水池，安全性也较高，可以在小学以及初中等学校中使用，适用范围较广；2、通过设有旋转环，以便于较为方便的旋转旋转环，旋转环带动倾斜杆与连接管旋转，从而对上固定杆与下固定杆进行连接，使得本专利技术在组装以及拆卸时均较为方便；3、通过设有第一不锈钢丝网与密封门，以便于利用第一不锈钢丝网将学生生活用水中的大颗粒杂物过滤掉，同时可以通过打开密封门的方式对第一不锈钢丝网顶部的杂物进行清理，使用较为方便。附图说明图1为本专利技术的整体结构示意图。图2为本专利技术的图1中A部分结构示意图。图3为本专利技术的净水机构结构示意图。图4为本专利技术的洗浴室集水池立体结构示意图。图中：1储水机构、2分层储水单元、3承载板、4储水罐、5上固定杆、6下固定杆、7固定套、8安装板、9安装螺钉、10连接管、11倾斜杆、12旋转环、13传输管、14进水连接管、15出水连接管、16第一进水管、17第一增压泵、18净水机构、19第二进水管、20洗浴室集水池、21第一出水管、22第二增压泵、23消防栓、24连接法兰、25密封箱体、26第一不锈钢丝网、27第二不锈钢丝网、28卵石层、29砂砾层、30密封门。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。实施例1本专利技术提供了如图1-4所示的一种学生生活用水循环利用装置，包括储水机构1，所述储水机构1包括多个分层储水单元2，所述分层储水单元2包括承载板3，所述承载板3顶部设有多个储水罐4与上固定杆5以及底部设有下固定杆6，所述上固定杆5和下固定杆6均与承载板3固定连接，所述上固定杆5外侧固定套接设有固定套7，所述固定套7侧面固定设有安装板8，所述安装板8上设有安装螺钉9，所述上固定杆5与下固定杆6外侧套接设有连接管10，所述连接管10外侧固定设有倾斜杆11，所述倾斜杆11端部固定设有旋转环12。由上述实施例可知：本专利技术通过利用储水机构1取代现有技术中的蓄水池，在实际使用时，直接将储水机构1包括的多个分层储水单元2通过固定套7侧面的安装板8上的安装螺钉9安装在教学楼侧面或直接多个分层储水单元2堆叠成储水机构1即可进行蓄水，实际使用时，安装工作量小于挖掘蓄水池所需要的工作量，同时工期较短，由于采用多个分层储水单元2堆叠成为储水机构1，实际占用面积也小于蓄水池，安全性也较高，可以在小学以及初中等学校中使用，适用范围较广。实施例2进一步的，在上述实施例1中，所述储水罐4之间设有传输管13，多个所述储水罐4通过传输管13连接。进一步的，在上述实施例1中，所述储水机构1一侧设有第一进水管16以及另一侧设有第一出水管21，所述第一进水管16上设有第一增压泵17以及端部设有净水机构18，所述净水机构18顶部设有第二进水管19，所述第二进水管19端部设有洗浴室集水池20。进一步的，在上述实施例1中，所述第一出水管21上设有第二增压泵22以及端部设有消防栓23，所述消防栓23上设有连接法兰24。进一步的，在上述实施例1中，所述分层储水单元2中靠近第一进水管16的储水罐4侧面设有进水连接管14，所述分层储水单元2中靠近第一出水管21的储水罐4侧面设有出水连接管15。进一步的，在上述实施例1中，所述进水连接管14与第一进水管16连接，所述出水连接管15与第一出水管21连接。进一步的，在上述实施例1中，所述净水机构18包括密封箱体25，所述密封箱体25内部设有第一不锈钢丝网26，所述第一不锈钢丝网26底部设有第二不锈钢丝网27，所述密封箱体25内部填充有卵石层28与砂砾层29，所述砂砾层29设于卵石层28底部，所述密封箱体25本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生生活用水循环利用装置，包括储水机构（1），其特征在于：所述储水机构（1）包括多个分层储水单元（2），所述分层储水单元（2）包括承载板（3），所述承载板（3）顶部设有多个储水罐（4）与上固定杆（5）以及底部设有下固定杆（6），所述上固定杆（5）和下固定杆（6）均与承载板（3）固定连接，所述上固定杆（5）外侧固定套接设有固定套（7），所述固定套（7）侧面固定设有安装板（8），所述安装板（8）上设有安装螺钉（9），所述上固定杆（5）与下固定杆（6）外侧套接设有连接管（10），所述连接管（10）外侧固定设有倾斜杆（11），所述倾斜杆（11）端部固定设有旋转环（12）。

【技术特征摘要】
1.一种学生生活用水循环利用装置，包括储水机构（1），其特征在于：所述储水机构（1）包括多个分层储水单元（2），所述分层储水单元（2）包括承载板（3），所述承载板（3）顶部设有多个储水罐（4）与上固定杆（5）以及底部设有下固定杆（6），所述上固定杆（5）和下固定杆（6）均与承载板（3）固定连接，所述上固定杆（5）外侧固定套接设有固定套（7），所述固定套（7）侧面固定设有安装板（8），所述安装板（8）上设有安装螺钉（9），所述上固定杆（5）与下固定杆（6）外侧套接设有连接管（10），所述连接管（10）外侧固定设有倾斜杆（11），所述倾斜杆（11）端部固定设有旋转环（12）。2.根据权利要求1所述的一种学生生活用水循环利用装置，其特征在于：所述储水罐（4）之间设有传输管（13），多个所述储水罐（4）通过传输管（13）连接。3.根据权利要求1所述的一种学生生活用水循环利用装置，其特征在于：所述储水机构（1）一侧设有第一进水管（16）以及另一侧设有第一出水管（21），所述第一进水管（16）上设有第一增压泵（17）以及端部设有净水机构（18），所述净水机构（18）顶部设有第二进水管（19），所述第二进水管（19）端部设有洗浴室集水池（20）。4.根据权利要求3所述的一种学生生活用水循环利用装置，其特...

【专利技术属性】
技术研发人员：张睿宸，
申请(专利权)人：张睿宸，
类型：发明
国别省市：辽宁,21