一种多功能数学教学教具制造技术

本实用新型专利技术涉及教学文具技术领域，且公开了一种多功能数学教学教具，包括框板，所述框板内壁外表面的中部固定连接有第一转轴，所述第一转轴的远离框板的一端固定连接有固定杆，所述固定杆外表面的一侧设置有第一固定板，所述第一固定板内壁的中部设置有几何板，所述固定杆远离第一固定板的一侧固定连接有第二固定板，所述第二固定板内壁的中部设置有活动画板，所述活动画板包括第一活动轴、第一板尺、齿轮框、第二活动轴、连接杆、小型活动轴、量角器、第三活动轴、第二活板尺、画板、活动画板外框。该多功能数学教学教具，通过万向轮的设置，使得本设备便于移动，在户外和多媒体教室也能使用。

A Multifunctional Mathematics Teaching Instrument

The utility model relates to the technical field of teaching stationery, and discloses a multi-functional mathematics teaching aids, including a frame plate, the middle of the inner and outer surface of the frame plate is fixed with a first rotating shaft, the one end of the first rotating shaft far from the frame plate is fixed with a fixed rod, the one side of the outer surface of the fixed rod is provided with a first fixed plate, and the middle part of the inner wall of the first fixed plate is arranged. A second fixed plate is fixed on one side of the fixed rod away from the first fixed plate, and a movable drawing board is arranged in the middle of the inner wall of the second fixed plate. The movable drawing board comprises a first movable shaft, a first plate ruler, a gear frame, a second movable shaft, a connecting rod, a small movable shaft, an angle measuring device, a third movable shaft, a second movable plate ruler, a drawing board and an outer frame of the movable drawing board. The multi-functional mathematics teaching aids make the equipment easy to move and can be used in outdoor and multimedia classrooms by setting universal wheels.

【技术实现步骤摘要】
一种多功能数学教学教具
本技术涉及教学用具
，具体为一种多功能数学教学教具。
技术介绍
在数学教学中，常需要使用一些教具，尤其是在初中和高中数学课的教学当中，教师画各种图形都离不开教具但是教具种类繁多，教师画各种图形都离不开教具，例如画直线需要直尺、画角度、三角形、多边形，如果在一堂课当中，需要画出上述多种图形的时候，教师就需要携带相应的多种教具，不仅携带不方便，在画不同图形的时候进行更换也很麻烦。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种多功能数学教学教具，具备便于更换和便于移动等优点，解决了上述背景中提出的问题。(二)技术方案为实现上述的目的，本技术提供如下技术方案：一种多功能数学教学教具，包括框板，所述框板内壁外表面的中部固定连接有第一转轴，所述第一转轴的远离框板的一端固定连接有固定杆，所述固定杆外表面的一侧设置有第一固定板，所述第一固定板内壁的中部设置有几何板，所述固定杆远离第一固定板的一侧固定连接有第二固定板，所述第二固定板内壁的中部设置有活动画板，所述活动画板包括第一活动轴、第一板尺、齿轮框、第二活动轴、连接杆、小型活动轴、量角器、第三活动轴、第二活板尺、画板、活动画板外框，所述活动画板外框内壁的一侧活动连接有第一活动轴，所述第一活动轴外表面的一侧固定连接有第一板尺，所述第一活动轴外表面的另一侧活动连接有齿轮框，齿轮框外表面远离第一活动轴的一侧活动连接有第二活动轴，所述第二活动轴外表面的一侧固定连接有连接杆，所述连接杆远离第二活动轴的一端固定连接有小型活动轴，所述小型活动轴远离连接杆的一侧活动连接有量角器，所述齿轮框外表面远离第二活动轴的一侧活动连接有第三活动轴，所述第三活动轴外表面远离齿轮框的一侧固定连接有第二尺板，所述齿轮框内壁的中部固定连接有画板。优选的，所述第一活动轴包括齿轮层和轴承，所述齿轮层内壁的中部设置有轴承，所述第二活动轴和第三活动轴与第一活动轴的结构相同。优选的，所述固定杆远离第一转轴的一侧固定连接有第二转轴。优选的，所述框板下表面的中部固定连接有大转轴。优选的，所述大转轴远离框板的一端固定连接有教具柜。优选的，所述教具柜远离大转轴的一侧固定连接有万向轮。(三)有益效果与现有技术相比，本技术提供了一种多功能数学教学教具，具备以下有益效果：1、该多功能数学教学教具，通过第一转轴和第二转轴的设置，起到了旋转几何板和活动画板的作用，不用时可以旋转版面，避免落上灰尘，通过活动画板的设置，使用者可直接使用活动画板上的板尺和量角器在画板上画图，减少了携带绘图工具和更换绘图工具的过程。2、该多功能数学教学教具，通过几何板的设置，使用者可以在上面处理相对关系的二维表数据，如直线、抛物线、分离曲线和平面直角坐标系等，通过万向轮的设置，使得本设备便于移动，在户外和多媒体教室也能使用。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术活动画板结构示意图；图3为本技术第一活动轴结构示意图。图中：1框板、2第一转轴、3固定杆、4第一固定板、5几何板、6第二固定板、7活动画板、701第一活动轴、7011齿轮层、7012轴承、702第一板尺、703齿轮框、704第二活动轴、705连接杆、706小型活动轴、707量角器、708第三活动轴、709第二活板尺、710画板、711活动画板外框、8第二转轴、9大转轴、10教具柜、11万向轮。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1至图3，本技术提供一种技术方案：一种多功能数学教学教具，包括框板1，框板1内壁外表面的中部固定连接有第一转轴2，第一转轴2的远离框板1的一端固定连接有固定杆3，固定杆3外表面的一侧设置有第一固定板4，第一固定板4内壁的中部设置有几何板5，通过几何板5的设置，使用者可以在上面处理相对关系的二维表数据，如直线、抛物线、分离曲线和平面直角坐标系等，固定杆3远离第一固定板4的一侧固定连接有第二固定板6，第二固定板6内壁的中部设置有活动画板7，活动画板7包括第一活动轴701、第一板尺702、齿轮框703、第二活动轴704、连接杆705、小型活动轴706、量角器707、第三活动轴708、第二活板尺709、画板710、活动画板外框711，活动画板外框711内壁的一侧活动连接有第一活动轴701，第一活动轴701外表面的一侧固定连接有第一板尺702，第一活动轴701外表面的另一侧活动连接有齿轮框703，齿轮框703外表面远离第一活动轴701的一侧活动连接有第二活动轴704，第二活动轴704外表面的一侧固定连接有连接杆705，连接杆705远离第二活动轴704的一端固定连接有小型活动轴706，小型活动轴706远离连接杆705的一侧活动连接有量角器707，齿轮框703外表面远离第二活动轴704的一侧活动连接有第三活动轴708，第三活动轴708外表面远离齿轮框703的一侧固定连接有第二尺板709，齿轮框703内壁的中部固定连接有画板710，固定杆3远离第一转轴2的一侧固定连接有第二转轴8，第一活动轴701包括齿轮层7011和轴承7012，齿轮层7011内壁的中部设置有轴承7012，通过活动画板7的设置，使用者可直接使用活动画板上的板尺和量角器707在画板710上画图，减少了携带绘图工具和更换绘图工具的过程，第二活动轴704和第三活动轴708与第一活动轴701的结构相同，固定杆3远离第一转轴2的一侧固定连接有第二转轴8，通过第一转轴2和第二转轴8的设置，起到了旋转几何板5和活动画板7的作用，不用时可以旋转版面，避免落上灰尘，框板1下表面的中部固定连接有大转轴9，通过大转轴9的设置，可以根据本设备的位置调整角度避免反光，使学生观看的角度更加清晰，大转轴9远离框板1的一端固定连接有教具柜10，通过教具柜10的设置，起到了收纳使用者物品和其他教具的作用，教具柜10远离大转轴9的一侧固定连接有万向轮11，通过万向轮11的设置，使得本设备便于移动，在户外和多媒体教室也能使用。该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。综上所述，该多功能数学教学教具，通过第一转轴2和第二转轴8的设置，起到了旋转几何板5和活动画板7的作用，不用时可以旋转版面，避免落上灰尘，通过活动画板7的设置，使用者可直接使用活动画板上的板尺和量角器707在画板710上画图，减少了携带绘图工具和更换绘图工具的过程，通过几何板5的设置，使用者可以在上面处理相对关系的二维表数据，如直线、抛物线、分离曲线和平面直角坐标系等，通过万向轮11的设置，使得本设备便于移动，在户外和多媒体教室也能使用。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能数学教学教具，包括框板(1)，其特征在于：所述框板(1)内壁外表面的中部固定连接有第一转轴(2)，所述第一转轴(2)的远离框板(1)的一端固定连接有固定杆(3)，所述固定杆(3)外表面的一侧设置有第一固定板(4)，所述第一固定板(4)内壁的中部设置有几何板(5)，所述固定杆(3)远离第一固定板(4)的一侧固定连接有第二固定板(6)，所述第二固定板(6)内壁的中部设置有活动画板(7)，所述活动画板(7)包括第一活动轴(701)、第一板尺(702)、齿轮框(703)、第二活动轴(704)、连接杆(705)、小型活动轴(706)、量角器(707)、第三活动轴(708)、第二活板尺(709)、画板(710)、活动画板外框(711)，所述活动画板外框(711)内壁的一侧活动连接有第一活动轴(701)，所述第一活动轴(701)外表面的一侧固定连接有第一板尺(702)，所述第一活动轴(701)外表面的另一侧活动连接有齿轮框(703)，齿轮框(703)外表面远离第一活动轴(701)的一侧活动连接有第二活动轴(704)，所述第二活动轴(704)外表面的一侧固定连接有连接杆(705)，所述连接杆(705)远离第二活动轴(704)的一端固定连接有小型活动轴(706)，所述小型活动轴(706)远离连接杆(705)的一侧活动连接有量角器(707)，所述齿轮框(703)外表面远离第二活动轴(704)的一侧活动连接有第三活动轴(708)，所述第三活动轴(708)外表面远离齿轮框(703)的一侧固定连接有第二尺板(709)，所述齿轮框(703)内壁的中部固定连接有画板(710)。...

【技术特征摘要】
1.一种多功能数学教学教具，包括框板(1)，其特征在于：所述框板(1)内壁外表面的中部固定连接有第一转轴(2)，所述第一转轴(2)的远离框板(1)的一端固定连接有固定杆(3)，所述固定杆(3)外表面的一侧设置有第一固定板(4)，所述第一固定板(4)内壁的中部设置有几何板(5)，所述固定杆(3)远离第一固定板(4)的一侧固定连接有第二固定板(6)，所述第二固定板(6)内壁的中部设置有活动画板(7)，所述活动画板(7)包括第一活动轴(701)、第一板尺(702)、齿轮框(703)、第二活动轴(704)、连接杆(705)、小型活动轴(706)、量角器(707)、第三活动轴(708)、第二活板尺(709)、画板(710)、活动画板外框(711)，所述活动画板外框(711)内壁的一侧活动连接有第一活动轴(701)，所述第一活动轴(701)外表面的一侧固定连接有第一板尺(702)，所述第一活动轴(701)外表面的另一侧活动连接有齿轮框(703)，齿轮框(703)外表面远离第一活动轴(701)的一侧活动连接有第二活动轴(704)，所述第二活动轴(704)外表面的一侧固定连接有连接杆(705)，所述连接杆(705)远离第二活动轴(704)的一端固定连接有小型活动轴...

【专利技术属性】
技术研发人员：张犁，
申请(专利权)人：张犁，
类型：新型
国别省市：新疆,65