学生用实验室多功能电动试管架制造技术

本实用新型专利技术公开了学生技术领域的学生用实验室多功能电动试管架，包括底座，所述底座上侧面左右端均固定连接有电动推杆，所述电动推杆顶端固定连接有金属滑槽，所述金属滑槽中通过滑槽结构活动连接固定卡扣，所述固定卡扣末端固定连接有电动小推杆，所述电动小推杆顶端固定连接有旋转接头，本实用新型专利技术节省了学生在实验室中进行实验室需要组合使用多种试管架配合化学实验搭建的不同结构的试管装置且药手动进行位置的调整导致在进行实验时需要他人配合难以一人独自完成实验支架的调整，节省了调整支架的时间且方便了实验的进行，装置上设有时钟方便学生在进行反应时计算反应进行的时间。

Multifunctional Electric Test Tube Stand for Student Laboratory

The utility model discloses a multi-functional electric test tube rack for students'laboratories in the technical field of students, including a base. The left and right ends of the upper side of the base are fixedly connected with an electric push rod, and the top end of the electric push rod is fixedly connected with a metal slide slot. The metal slide slot is movably connected with a fixed snap through a chute structure, and the end of the fixed snap rod is fixedly connected with an electric small push rod. This paper describes that the top of the electric small push rod is fixed and connected with a rotating joint. The utility model saves the test tube devices of different structures that students need to combine various test tube stands with chemical experiments in the laboratory, and the adjustment of the position of the drug manually leads to the difficulty of completing the adjustment of the test support by oneself when the experiment is carried out with the cooperation of others, and saves the adjustment of the test support. The time is convenient for the experiment, and a clock is set on the device to facilitate students to calculate the reaction time when they react.

【技术实现步骤摘要】
学生用实验室多功能电动试管架
本技术涉及学生
，具体为学生用实验室多功能电动试管架。
技术介绍
化学是基于实验操作的一门重要学科，因此化学课程除了进行课堂的课程教学外，在实验室进行实践性的实验也是教学环节中必不可少的一环。在化学实验课程中，在实验室里进行的化学实验对于不同类型反应需要用试管和烧瓶搭建不同连接方式的反应进行装置，需要使用到多个试管支架用于固定实验用具，在一般学校的实验课上，学生都是使用普通的铁架台类试管架，而此类的一般普通的试管架都需要使用者手动通过调节不同位置的旋钮来调整实验用试管所述空间的上下前后左右位置，在组装完仪器调整好位置的这一预备过往往就会耗费学生的不少时间，操作的过程繁琐并且对于部分学生需要有其他同学的配合才能共同完成对试管架位置的调整，且许多化学反应进行的时间很长，导致实验课容易拖堂，繁琐的操作和容易拖堂会导致学生降低对化学实验课的热情。在进行许多反应时，其反应加热或者冷却的过程需要按照规定的时间进行才能保证反应产物性质的准确性和有效性，由于每小组开始进行反应的时间不同，每组人都需要不同的计时用具，基于此，本技术设计了学生用实验室多功能电动试管架，以解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供学生用实验室多功能电动试管架，以解决上述
技术介绍
中提出的在实验室里进行的化学实验对于不同类型反应需要用试管和烧瓶搭建不同连接方式的反应进行装置，需要使用到多个试管支架用于固定实验用具，在一般学校的实验课上，学生都是使用普通的铁架台类试管架，而此类的一般普通的试管架都需要使用者手动通过调节不同位置的旋钮来调整实验用试管所述空间的上下前后左右位置，在组装完仪器调整好位置的这一预备过往往就会耗费学生的不少时间，操作的过程繁琐并且对于部分学生需要有其他同学的配合才能共同完成对试管架位置的调整，且许多化学反应进行的时间很长，导致实验课容易拖堂，繁琐的操作和容易拖堂会导致学生降低对化学实验课的热情，且每组人都需要不同的计时用具的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：学生用实验室多功能电动试管架，包括底座，所述底座上侧面左右端均固定连接有电动推杆，所述电动推杆顶端固定连接有金属滑槽，所述金属滑槽中通过滑槽结构活动连接固定卡扣，所述固定卡扣末端固定连接有电动小推杆，所述电动小推杆顶端固定连接有旋转接头，所述旋转接头末端固定连接有试管下夹座，所述试管下夹座上固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆上套有试管上夹座，所述螺纹杆上通过螺纹结构旋有固定旋拧，所述螺纹杆的外壁安装有试管上夹座，且试管上夹座与试管下夹座对称设置，所述固定旋拧设置在试管上夹座的上方，所述固定卡扣左侧面固定连接有固定夹，所述底座上固定连接有控制盒，所述控制盒上装有电热套，所述电动推杆和电动小推杆均通过控制盒与外部电源电性连接。优选的，所述试管上夹座前端和试管下夹座前端均套有PVC防滑套。优选的，所述固定夹前端装有PVC防滑套。优选的，所述控制盒上设有控制按钮和LED时钟显示屏，且控制按钮在LED时钟显示屏的左侧。优选的，所述电热套通过其底面上装有的脚垫与控制盒相连接，且电热套通过控制盒与外部电源电性连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术节省了学生在实验室中进行实验室需要组合使用多种试管架配合化学实验搭建的不同结构的试管装置且药手动进行位置的调整导致在进行实验时需要他人配合难以一人独自完成实验支架的调整，节省了调整支架的时间且方便了实验的进行，装置上设有时钟方便学生在进行反应时计算反应进行的时间。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术结构示意图；图2为本技术试管夹壁结构示意图。附图中，各标号所代表的部件列表如下：1-底座，2-电动推杆，3-金属滑槽，4-固定卡扣，5-电动推杆，6-360度旋转接头，7-试管下夹座，8-螺纹杆，9-试管上夹座，10-固定旋拧，11-固定夹，12-控制盒，121-控制按钮，122-LED时钟显示屏，13-电热套。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：学生用实验室多功能电动试管架，包括底座1，所述底座1上侧面左右端均固定连接有电动推杆2，所述电动推杆2顶端固定连接有金属滑槽3，所述金属滑槽3中通过滑槽结构活动连接固定卡扣4，所述固定卡扣4末端固定连接有电动小推杆5，所述电动小推杆5顶端固定连接有旋转接头6，所述旋转接头6末端固定连接有试管下夹座7，所述试管下夹座7上固定连接有螺纹杆8，所述螺纹杆8上套有试管上夹座9，所述螺纹杆8上通过螺纹结构旋有固定旋拧10，所述螺纹杆8的外壁安装有试管上夹座9，且试管上夹座9与试管下夹座7对称设置，所述固定旋拧10设置在试管上夹座9的上方，所述固定卡扣4左侧面固定连接有固定夹11，所述底座1上固定连接有控制盒12，所述控制盒12上装有电热套13，所述电动推杆2和电动小推杆5均通过控制盒12与外部电源电性连接。其中，所述试管上夹座9前端和试管下夹座7前端均套有PVC防滑套，在夹持固定试管时防止试管发生滑动且PVC套质地较软防止夹持时用力过大导致试管破裂，所述固定夹11前端装有PVC防滑套，便于固定夹11通过摩擦力固定在金属滑槽3上的水平位置，所述控制盒12上设有控制按钮121和LED时钟显示屏122，且控制按钮121在LED时钟显示屏122的左侧，便于学生进行实验时明确实验进行的时长，所述电热套13通过其底面上装有的脚垫与控制盒12相连接，所述电热套13通过其底面上装有的脚垫与控制盒12相连接，且电热套13通过控制盒12与外部电源电性连接，防止电热套13处于加热状态时和控制盒12直接接触导致控制盒12过热引起装置无法正常使用。本实施例的一个具体应用为：通过将控制盒12与外部电源相连接，开启本装置，通过控制盒12上的控制按钮121来调整电动推杆2的高度，手动调整好试管夹壁在金属滑槽3上的位置后，用固定夹11夹住金属滑槽3利用摩擦力固定试管夹壁的水平位置，再用控制按钮121来调整好试管夹壁的纵向长度，扭开在螺纹杆8上的固定旋钮10后用试管下夹座7和试管上夹座9来夹持住试管，再拧紧固定旋钮10，固定旋钮10压紧试管上夹座9并通过摩擦力固定试管的位置，调整旋转接头6使试管在水平角度上调整到合适的角度，将实验反应用试管摆放至合适的水平角度，如此组合好实验用的反应仪器后开始进行反应实验，在开始实验时用控制按钮121来设置LED时钟显示屏122开始计时，方便学生观察和确定反应所用的时间，需要使用加热套13时则将试管夹壁将试管的位置按上述方法调整到加热套13的上方使试管和加热套13接触，开启加热套13功能并设置好LE本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.学生用实验室多功能电动试管架，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)上侧面左右端均固定连接有电动推杆(2)，所述电动推杆(2)顶端固定连接有金属滑槽(3)，所述金属滑槽(3)中通过滑槽结构活动连接固定卡扣(4)，所述固定卡扣(4)末端固定连接有电动小推杆(5)，所述电动小推杆(5)顶端固定连接有旋转接头(6)，所述旋转接头(6)末端固定连接有试管下夹座(7)，所述试管下夹座(7)上固定连接有螺纹杆(8)，所述螺纹杆(8)上套有试管上夹座(9)，所述螺纹杆(8)上通过螺纹结构旋有固定旋拧(10)，所述螺纹杆(8)的外壁安装有试管上夹座(9)，且试管上夹座(9)与试管下夹座(7)对称设置，所述固定旋拧(10)设置在试管上夹座(9)的上方，所述固定卡扣(4)左侧面固定连接有固定夹(11)，所述底座(1)上固定连接有控制盒(12)，所述控制盒(12)上装有电热套(13)，所述电动推杆(2)和电动小推杆(5)均通过控制盒(12)与外部电源电性连接。

【技术特征摘要】
1.学生用实验室多功能电动试管架，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)上侧面左右端均固定连接有电动推杆(2)，所述电动推杆(2)顶端固定连接有金属滑槽(3)，所述金属滑槽(3)中通过滑槽结构活动连接固定卡扣(4)，所述固定卡扣(4)末端固定连接有电动小推杆(5)，所述电动小推杆(5)顶端固定连接有旋转接头(6)，所述旋转接头(6)末端固定连接有试管下夹座(7)，所述试管下夹座(7)上固定连接有螺纹杆(8)，所述螺纹杆(8)上套有试管上夹座(9)，所述螺纹杆(8)上通过螺纹结构旋有固定旋拧(10)，所述螺纹杆(8)的外壁安装有试管上夹座(9)，且试管上夹座(9)与试管下夹座(7)对称设置，所述固定旋拧(10)设置在试管上夹座(9)的上方，所述固定卡扣(4)左侧面固定连接有固定夹(11)，所述底座(1)上固定连接有控制盒(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：李修来，陈明锐，胡帅，薄宇峰，周磊，
申请(专利权)人：李修来，
类型：新型
国别省市：海南,46