一种物理教学用重力加速度演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种物理教学用重力加速度演示装置，包括底座，所述底座的顶部左右两侧均设置有真空演示箱，所述两组真空演示箱之间设置有控制器，两组所述真空演示箱的顶部设置有显示屏，所述真空演示箱的内腔中心处设置有隔板，所述隔板的左右两侧对称设置有高帧率摄像头，所述真空演示箱的内腔顶部左右两侧均设置有电控伸缩杆，所述电控伸缩杆的底部设置有抛放电磁铁，所述抛放电磁铁的底部吸附有演示重块。本实用新型专利技术结构设计合理，通过电控伸缩杆和电动滑块的共同作用，可以使得抛放电磁铁往复的对实验重块进行吸附和抛放操作，这样可以重复进行实验，减少了往复抽真空的操作，降低了操作难度。

【技术实现步骤摘要】
一种物理教学用重力加速度演示装置
本技术涉及教育教学
，尤其涉及一种物理教学用重力加速度演示装置。
技术介绍
物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。重力加速度是物理学习过程中一个重要的物理量，而由于重力加速度的定义比较抽象，往往需要通过实验来辅助学生进行学习，而传统的重力加速度演示装置大多通过重块带动着打点计时器底部垂下的纸带进行自由下落，通过打点计时器在纸带上打下的点进行计算重力加速度，这样的演示装置受到外在的因素干扰较大，为此，相关
的技术人员对此进行了改进，如中国专利申请号为CN201710384382.6提出的“一种重力加速度实验装置”，在该申请文件中，虽然该申请文件中的技术方案虽然可进行自由落体和单摆测定重力加速度的实验，同时还可进行傅科钟摆实验，操作简便、可准确测定重力加速度、实验误差小、准确度高，实验过程直观明了，但是该申请文件中的技术方案仍然存在不足，如操作繁琐，需要通过真空泵来将实验箱体的内腔抽成真空，增加了操作难度。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术中存在的上述问题，提供一种物理教学用重力加速度演示装置，通过电控伸缩杆和电动滑块的共同作用，可以使得抛放电磁铁往复的对实验重块进行吸附和抛放操作，这样可以重复进行实验，减少了往复抽真空的操作，降低了操作难度。为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本技术是通过以下技术方案实现：一种物理教学用重力加速度演示装置，包括底座，所述底座的顶部左右两侧均设置有真空演示箱，两组所述真空演示箱之间设置有控制器，两组所述真空演示箱的顶部设置有显示屏，所述真空演示箱的内腔中心处设置有隔板，所述隔板的左右两侧对称设置有高帧率摄像头，所述真空演示箱的内腔顶部左右两侧均设置有电控伸缩杆，所述电控伸缩杆的底部设置有抛放电磁铁，所述抛放电磁铁的底部吸附有演示重块；所述真空演示箱的内腔左右两侧壁对称设置有滑轨，所述滑轨上活动连接有电动滑块，所述电动滑块远离滑轨的一侧设置有接收槽，所述接收槽的内腔底部设置有弹簧，所述弹簧的顶部设置有压板，所述压板的顶部嵌合有稳定电磁铁，所述压板的顶部设置有海绵垫；所述控制器分别电连接显示屏、高帧率摄像头、电控伸缩杆、抛放电磁铁、电动滑块和稳定电磁铁。优选地，上述物理教学用重力加速度演示装置中，所述控制器为可编程单片机控制器。优选地，上述物理教学用重力加速度演示装置中，所述真空演示箱为透明玻璃组合而成。优选地，上述物理教学用重力加速度演示装置中，所述海绵垫的顶部开设有圆弧凹槽。优选地，上述物理教学用重力加速度演示装置中，所述海绵垫的厚度为3-5cm。本技术的有益效果是：本技术结构设计合理，一方面通过电控伸缩杆和电动滑块的共同作用，可以使得抛放电磁铁往复的对实验重块进行吸附和抛放操作，这样可以重复进行实验，减少了往复抽真空的操作，降低了操作难度，另一方面通过稳定电磁铁、海绵垫和弹簧的共同作用，可以减少实验重块跳出接收槽的可能性，便于进行重复实验。当然，实施本技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术的整体结构示意图；图2为图1的A部放大图；附图中，各标号所代表的部件列表如下：1-底座、2-真空演示箱、3-控制器、4-显示屏、5-隔板、6-高帧率摄像头、7-电控伸缩杆、8-抛放电磁铁、9-实验重块、10-滑轨、11-电动滑块、12-接收槽、13-弹簧、14-压板、15-稳定电磁铁、16-海绵垫。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2所示，本实施例为一种物理教学用重力加速度演示装置，包括底座1，底座1的顶部左右两侧均设置有真空演示箱2，两组真空演示箱2之间设置有控制器3，两组真空演示箱2的顶部设置有显示屏4，真空演示箱3的内腔中心处设置有隔板5，隔板5的左右两侧对称设置有高帧率摄像头6，真空演示箱2的内腔顶部左右两侧均设置有电控伸缩杆7，电控伸缩杆7的底部设置有抛放电磁铁8，抛放电磁铁8的底部吸附有演示重块9；真空演示箱2的内腔左右两侧壁对称设置有滑轨10，滑轨10上活动连接有电动滑块11，电动滑块11远离滑轨10的一侧设置有接收槽12，接收槽12的内腔底部设置有弹簧13，弹簧13的顶部设置有压板14，压板14的顶部嵌合有稳定电磁铁15，压板14的顶部设置有海绵垫16；控制器3分别电连接显示屏4、高帧率摄像头6、电控伸缩杆7、抛放电磁铁8、电动滑块11和稳定电磁铁15。在进行实验时，控制器3控制抛放电磁铁8停止工作，使得实验重块9在重力的作用下进行自由下落，在下落的过程中，隔板5上的高帧率摄像头6对实验重块9下落过程的影像进行拍摄，拍摄后的影像传递给控制器3，控制器3控制着显示屏4对影像进行显示，便于学生直观的进行观察，在实验重块9落入到接收槽12中时，海绵垫16对其进行缓冲，且稳定电磁铁15进行工作，对实验重块9进行吸附，弹簧13对实验重块9下落过程中产生的冲击力进行缓冲，进而减少实验重块9由于冲击力的作用而弹出接收槽12的可能性，在进行下次实验时，电动滑块11带动着接收槽12在滑轨10上进行上升，上升到真空演示箱2的顶部，再通过控制器3控制电控伸缩杆7进行伸长，使得抛放电磁铁8伸入接收槽12的内腔，抛放电磁铁8工作，稳定电磁铁15停止工作，使得抛放电磁铁8对实验重块9进行吸附，电控伸缩杆7收缩，电动滑块11下移，等待下次实验进行，在左侧真空演示箱2中可以进行等体积不同重量的实验重块9加速度对比演示实验，在右侧真空演示箱2中可以进行等重量不同体积的实验重块9加速度对比演示实验，使得实验更加直观。控制器3为可编程单片机控制器，可以进行编程控制操作，真空演示箱2为透明玻璃组合而成，这样学生可以透过真空演示箱2进行观察，海绵垫16的顶部开设有圆弧凹槽，凹槽可以使得实验重块9在自身重力的作用下移动到海绵垫16的中心处，便于抛放电磁铁8进行再吸附，海绵垫16的厚度为3-5cm。本实施例的一个具体应用为：本技术结构设计合理，一方面通过电控伸缩杆7和电动滑块11的共同作用，可以使得抛放电磁铁8往复的对实验重块9进行吸附和抛放操作，这样可以重复进行实验，减少了往复抽真空的操作，降低了操作难度，另一方面通过稳定电磁铁15、海绵垫16和弹簧13的共同作用，可以减少实验重块8跳出接收槽12的可能性，便于进行重复实验本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种物理教学用重力加速度演示装置，包括底座，其特征在于：所述底座的顶部左右两侧均设置有真空演示箱，两组所述真空演示箱之间设置有控制器，两组所述真空演示箱的顶部设置有显示屏，所述真空演示箱的内腔中心处设置有隔板，所述隔板的左右两侧对称设置有高帧率摄像头，所述真空演示箱的内腔顶部左右两侧均设置有电控伸缩杆，所述电控伸缩杆的底部设置有抛放电磁铁，所述抛放电磁铁的底部吸附有演示重块；所述真空演示箱的内腔左右两侧壁对称设置有滑轨，所述滑轨上活动连接有电动滑块，所述电动滑块远离滑轨的一侧设置有接收槽，所述接收槽的内腔底部设置有弹簧，所述弹簧的顶部设置有压板，所述压板的顶部嵌合有稳定电磁铁，所述压板的顶部设置有海绵垫；所述控制器分别电连接显示屏、高帧率摄像头、电控伸缩杆、抛放电磁铁、电动滑块和稳定电磁铁。

【技术特征摘要】
1.一种物理教学用重力加速度演示装置，包括底座，其特征在于：所述底座的顶部左右两侧均设置有真空演示箱，两组所述真空演示箱之间设置有控制器，两组所述真空演示箱的顶部设置有显示屏，所述真空演示箱的内腔中心处设置有隔板，所述隔板的左右两侧对称设置有高帧率摄像头，所述真空演示箱的内腔顶部左右两侧均设置有电控伸缩杆，所述电控伸缩杆的底部设置有抛放电磁铁，所述抛放电磁铁的底部吸附有演示重块；所述真空演示箱的内腔左右两侧壁对称设置有滑轨，所述滑轨上活动连接有电动滑块，所述电动滑块远离滑轨的一侧设置有接收槽，所述接收槽的内腔底部设置有弹簧，所述弹簧的顶部设置有压板，...

【专利技术属性】
技术研发人员：任爱华，
申请(专利权)人：任爱华，
类型：新型
国别省市：广东,44