一种高中物理教学实验教具制造技术

本实用新型专利技术涉及教具技术领域，尤其涉及一种高中物理教学实验教具。包括上料装置的设计只需调节定量卡的高度即可控制小球的初始势能，一次可以做多组实验进行对比，整个装置的设计可以将上料装置折叠，解决了现有的教具一般是固定不可调的，需随参数的变化制作多个教具，其占据空间大，不易携带的问题；整个装置的设计既可以做机械能守恒实现，还可以做动量守恒实验，解决了动量守恒和机械能守恒两个实验需要多种不同的教具才能够实现所需内容，使用十分不方便的问题；实验过程只需转动旋钮即可实现上料，按下按钮即可释放小球，操作简单方便。

【技术实现步骤摘要】
一种高中物理教学实验教具
本技术涉及教具
，尤其涉及一种高中物理教学实验教具。
技术介绍
教具作为课堂中使用的物品，能够更加直观的反映所讲授内容，让学生更加方便快速的了解自己所学习的知识，在现有的物理教学中，许多情况下需要对学生进行演示，以便于更好的将课堂理论知识与实践相结合，在机械能守恒实验中一般分析重力势能转换为动能，现有的教具一般是固定不可调的，需随参数的变化制作多个教具，其占据空间大，不易携带，能够展示的东西十分有限，不能够将老师的想法完全准确的展示；动量守恒和机械能守恒两个实验需要多种不同的教具才能够实现所需内容，使用十分不方便。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题，是针对上述存在的技术不足，提供了一种高中物理教学实验教具，采用上料装置的设计只需调节定量卡的高度即可控制小球的初始势能，一次可以做多组实验进行对比，整个装置的设计可以将上料装置折叠，解决了现有的教具一般是固定不可调的，需随参数的变化制作多个教具，其占据空间大，不易携带的问题；整个装置的设计既可以做机械能守恒实现，还可以做动量守恒实验，解决了动量守恒和机械能守恒两个实验需要多种不同的教具才能够实现所需内容，使用十分不方便的问题；实验过程只需转动旋钮即可实现上料，按下按钮即可释放小球，操作简单方便。为解决上述技术问题，本技术所采用的技术方案是：包括底座、初测速装置、终测速装置和上料装置；底座中部在宽度方向上均匀设置有多个滑槽；滑槽内滑动连接有滑块；初测速装置安装在底座中部左侧；终测速装置安装在底座中部右侧；初测速装置和终测速装置结构相同；初测速装置包括支座和速度传感器；支座设置在底座顶部；多个速度传感器均匀设置在支座顶部；速度传感器和滑槽上下对应；底座左侧上方设置有过度圆弧；过度圆弧中部设置有套筒；套筒和上料装置底部滑动套接。进一步优化本技术方案，所述的上料装置包括固定座、弹簧和储料仓；储料仓底部在长度放上均匀设置有多个下料管；下料管和滑槽相对应；固定座固定设置在下料管中部；下料管底部设置有导向块；套筒内部两侧设置有导向槽；导向块和导向槽滑动连接。进一步优化本技术方案，所述的固定座右侧中部两侧设置有支撑板；支撑板中部两侧设置有第一卡槽；固定座内部滑动连接有推板；推板右侧均匀设置有多个第二卡槽；第二卡槽和第一卡槽通过弹簧两端连接；推板左侧中部设置有按钮。进一步优化本技术方案，所述的推板右侧均匀设置有多个顶块；顶块之间的横向间距等于下料管的外径；下料管外侧在高度方向上均匀设置有多个调节台；调节台顶部和顶块底部相接触；调节台右侧设置有调节槽；调节槽内部滑动连接有挡板；挡板两侧均设置有立板。进一步优化本技术方案，所述的固定座顶部左侧均匀安装有多个连接座；连接座和下料管间隔设置；连接座顶部贯穿轴承连接有主轴；主轴中部在长度方向上均匀键连接有多个定量卡；下料管左侧顶部设置有上料槽；上料槽和定量卡相对应；主轴和连接座连接处安装有扭簧；主轴右端安装有旋钮。与现有技术相比，本技术具有以下优点：1、上料装置的设计只需调节定量卡的高度即可控制小球的初始势能，一次可以做多组实验进行对比；2、整个装置的设计可以将上料装置折叠，占用空间小，便于携带；3、整个装置的设计既可以做机械能守恒实现，还可以做动量守恒实验，解决了动量守恒和机械能守恒两个实验需要多种不同的教具才能够实现所需内容，使用十分不方便的问题；4、实验过程只需转动旋钮即可实现上料，按下按钮即可释放小球，操作简单方便。附图说明图1为一种高中物理教学实验教具的总装配等轴侧视图。图2为一种高中物理教学实验教具的底座及传感器安装结构图。图3为一种高中物理教学实验教具的上料装置等轴侧视图及局部放大图。图4为一种高中物理教学实验教具的上料装置局部结构图。图中1、底座；101、滑槽；102、滑块；103、过度圆弧；104、套筒；105、导向槽；106、小球；2、初测速装置；201、支座；202、速度传感器；3、终测速装置；4、上料装置；401、固定座；402、弹簧；403、储料仓；404、下料管；405、导向块；406、支撑板；407、第一卡槽；408、第二卡槽；409、按钮；410、顶块；411、调节台；412、调节槽；413、挡板；414、立板；415、连接座；416、主轴；417、定量卡；418、上料槽；419、推板；420、旋钮；421、扭簧。具体实施方式为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合具体实施方式并参照附图，对本技术进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本技术的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本技术的概念。具体实施方式一：结合图1-4所示，一种高中物理教学实验教具其特征在于：包括底座1、初测速装置2、终测速装置3和上料装置4；底座1中部在宽度方向上均匀设置有多个滑槽101；滑槽101内滑动连接有滑块102；初测速装置2安装在底座1中部左侧；终测速装置3安装在底座1中部右侧；初测速装置2和终测速装置3结构相同；初测速装置2包括支座201和速度传感器202；支座201设置在底座1顶部；多个速度传感器202均匀设置在支座201顶部；速度传感器202和滑槽101上下对应；底座1左侧上方设置有过度圆弧103；过度圆弧103中部设置有套筒104；套筒104和上料装置4底部滑动套接；上料装置4包括固定座401、弹簧402和储料仓403；储料仓403底部在长度放上均匀设置有多个下料管404；下料管404和滑槽101相对应；固定座401固定设置在下料管404中部；下料管404底部设置有导向块405；套筒104内部两侧设置有导向槽105；导向块405和导向槽105滑动连接；固定座401右侧中部两侧设置有支撑板406；支撑板406中部两侧设置有第一卡槽407；固定座401内部滑动连接有推板419；推板419右侧均匀设置有多个第二卡槽408；第二卡槽408和第一卡槽407通过弹簧402两端连接；推板419左侧中部设置有按钮409；推板419右侧均匀设置有多个顶块410；顶块410之间的横向间距等于下料管404的外径；下料管404外侧在高度方向上均匀设置有多个调节台411；调节台411顶部和顶块410底部相接触；调节台411右侧设置有调节槽412；调节槽412内部滑动连接有挡板413；挡板413两侧均设置有立板414；固定座401顶部左侧均匀安装有多个连接座415；连接座415和下料管404间隔设置；连接座415顶部贯穿轴承连接有主轴416；主轴416中部在长度方向上均匀键连接有多个定量卡417；下料管404左侧顶部设置有上料槽418；上料槽418和定量卡417相对应；主轴416和连接座415连接处安装有扭簧421；主轴416右端安装有旋钮420。使用时，步骤一，结合图3和4所示，实验前准备工作，将小球106放入储料仓403内部，小球106会进入下料管404顶部向下掉落，当小球106运动到定量卡417位置时，定量卡417一侧底部的斜板会将小球106挡住；根据实验所需数据将挡板413插入指定高度的调节槽412内部；这样可以控制小球106下落的初始高度，从而控制重力势能的初始值；然后顺时针转动本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中物理教学实验教具，其特征在于：包括底座(1)、初测速装置(2)、终测速装置(3)和上料装置(4)；底座(1)中部在宽度方向上均匀设置有多个滑槽(101)；滑槽(101)内滑动连接有滑块(102)；初测速装置(2)安装在底座(1)中部左侧；终测速装置(3)安装在底座(1)中部右侧；初测速装置(2)和终测速装置(3)结构相同；初测速装置(2)包括支座(201)和速度传感器(202)；支座(201)设置在底座(1)顶部；多个速度传感器(202)均匀设置在支座(201)顶部；速度传感器(202)和滑槽(101)上下对应；底座(1)左侧上方设置有过度圆弧(103)；过度圆弧(103)中部设置有套筒(104)；套筒(104)和上料装置(4)底部滑动套接。

【技术特征摘要】
1.一种高中物理教学实验教具，其特征在于：包括底座(1)、初测速装置(2)、终测速装置(3)和上料装置(4)；底座(1)中部在宽度方向上均匀设置有多个滑槽(101)；滑槽(101)内滑动连接有滑块(102)；初测速装置(2)安装在底座(1)中部左侧；终测速装置(3)安装在底座(1)中部右侧；初测速装置(2)和终测速装置(3)结构相同；初测速装置(2)包括支座(201)和速度传感器(202)；支座(201)设置在底座(1)顶部；多个速度传感器(202)均匀设置在支座(201)顶部；速度传感器(202)和滑槽(101)上下对应；底座(1)左侧上方设置有过度圆弧(103)；过度圆弧(103)中部设置有套筒(104)；套筒(104)和上料装置(4)底部滑动套接。2.根据权利要求1所述的一种高中物理教学实验教具，其特征在于：上料装置(4)包括固定座(401)、弹簧(402)和储料仓(403)；储料仓(403)底部在长度放上均匀设置有多个下料管(404)；下料管(404)和滑槽(101)相对应；固定座(401)固定设置在下料管(404)中部；下料管(404)底部设置有导向块(405)；套筒(104)内部两侧设置有导向槽(105)；导向块(405)和导向槽(105)滑动连接。3.根据权利要求2所述的一种高中物理教学实验教具，其特征在于：固定座(401)右侧中...

【专利技术属性】
技术研发人员：张荣彬，
申请(专利权)人：张荣彬，
类型：新型
国别省市：山东,37