一种田径训练用跨栏架制造技术

本实用新型专利技术涉及体育器材附属装置的技术领域，特别是涉及一种田径训练用跨栏架，其方便对横栏的高度进行调节，以适应不同年龄段和不同训练阶段的学生，提高实用性；并且可以在训练结束后将其进行折叠，减小占用空间，提高使用可靠性；包括两组底板、两组方形支柱、两组螺纹杆、两组螺纹管和横栏，两组底板的顶部均设置有前后贯通的放置槽，两组方形支柱的底部分别与两组放置槽通过转轴可转动连接，两组方形支柱的前端均设置有矩形滑槽，并在两组矩形滑槽内分别设置有左滑块和右滑块，还包括两组滚珠轴承、卡板和两组限位螺栓，两组底板的外侧均设置有第一定位孔和第二定位孔，两组方形支柱的外侧均设置有定位槽。

【技术实现步骤摘要】
一种田径训练用跨栏架
本技术涉及体育器材附属装置的
，特别是涉及一种田径训练用跨栏架。
技术介绍
众所周知，田径训练用跨栏架是一种用于辅助学生进行跨栏训练的器材，其在中小学生体育教学的领域中得到了广泛的使用；现有的田径训练用跨栏架包括两组支架和横栏，横栏的两端分别与两组支架的顶部连接；现有的田径训练用跨栏架使用时，学生跨越横栏进行田径训练即可；现有的田径训练用跨栏架使用中发现，对于学生进行田径训练需要逐渐的对横栏的高度进行调高，而其无法对横栏的高度进行调节，导致使用性较低；同时其占用空间较大，训练结束后不便于存放，导致使用可靠性较低。
技术实现思路
为解决上述技术问题，本技术提供一种方便对横栏的高度进行调节，以适应不同年龄段和不同训练阶段的学生，提高实用性；并且可以在训练结束后将其进行折叠，减小占用空间，提高使用可靠性的田径训练用跨栏架。本技术的一种田径训练用跨栏架，包括两组底板、两组方形支柱、两组螺纹杆、两组螺纹管和横栏，所述两组底板的顶部均设置有前后贯通的放置槽，所述两组方形支柱的底部分别位于两组放置槽的前部，并且两组方形支柱的底部分别与两组放置槽通过转轴可转动连接，两组方形支柱的前端均设置有矩形滑槽，并在两组矩形滑槽内分别设置有左滑块和右滑块，所述左滑块和右滑块可分别在两组矩形滑槽内上下滑动，两组方形支柱的顶端均设置有安装通孔，所述两组安装通孔分别与两组矩形滑槽相通，并在两组安装通孔内均固定安装有滚珠轴承，所述两组螺纹管的底端分别自两组方形支柱的顶端穿过两组滚珠轴承至两组矩形滑槽内，并且两组螺纹管的外侧壁分别与两组滚珠轴承的内侧壁固定连接，所述两组螺纹杆的底端分别与左滑块和右滑块的顶端连接，两组螺纹杆的顶端分别插入并螺装至两组螺纹管的底端内部，所述左滑块的前端设置有卡板，所述横栏的右端与右滑块的前端可转动连接，横栏的左端搭设在卡板上；还包括两组限位螺栓，所述两组底板的外侧均设置有第一定位孔和第二定位孔，所述两组第一定位孔分别与两组放置槽相通，并且两组第一定位孔分别位于两组所述转轴的正上方，所述两组第二定位孔分别与两组放置槽相通，并且两组第二定位孔分别位于两组所述转轴的正后方，并且两组第一定位孔和两组第二定位孔的内侧壁上均设置有内螺纹结构，所述内螺纹结构与限位螺栓的外螺纹结构相匹配，所述两组方形支柱的外侧均设置有定位槽，所述两组限位螺栓分别螺装穿过两组第一定位孔并分别插入至两组定位槽内。本技术的一种田径训练用跨栏架，所述放置槽的宽度分别与两组方形支柱的宽度相匹配。本技术的一种田径训练用跨栏架，所述第二定位孔与转轴之间的距离等于第一定位孔与转轴之间的距离。本技术的一种田径训练用跨栏架，所述两组螺纹管的外侧壁顶部均设置有防滑纹。本技术的一种田径训练用跨栏架，所述横栏的外侧设置有两组缓冲层。本技术的一种田径训练用跨栏架，所述两组方形支柱的前端均设置有刻度线。与现有技术相比本技术的有益效果为：通过上述设置，通过手动同步旋转两组螺纹管的顶部，调节两组矩形滑槽内左滑块和右滑块的高度，从而对横栏的高度进行调节，方便对横栏的高度进行调节，以适应不同年龄段和不同训练阶段的学生，提高实用性；通过将横栏的左端自卡板顶端拆下，然后将横栏沿与右滑块的铰接处旋转，使横栏处于垂直状态，将两组限位螺栓分别由两组第一定位孔内旋出，然后将两组方形支柱分别旋转放入两组底板的放置槽内，再将两组限位螺栓的螺杆一端分别螺装穿过两组第二定位孔后插入至两组定位槽内，可以在训练结束后将方形支柱和底板进行折叠，减小占用空间，便于存放提高使用可靠性。附图说明图1是本技术的结构示意图；图2是本技术将横栏放下时的结构示意图；图3是本技术将方形支柱放入放置槽时的结构示意图；图4是本技术A处的局部放大结构示意图；附图中标记：1、底板；2、方形支柱；3、螺纹杆；4、螺纹管；5、横栏；6、放置槽；7、转轴；8、矩形滑槽；9、左滑块；10、右滑块；11、滚珠轴承；12、卡板；13、限位螺栓；14、第一定位孔；15、第二定位孔；16、防滑纹；17、缓冲层；18、刻度线。具体实施方式下面结合附图和实施例，对本技术的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不用来限制本技术的范围。如图1至图4所示，本技术的一种田径训练用跨栏架，包括两组底板1、两组方形支柱2、两组螺纹杆3、两组螺纹管4和横栏5，两组底板的顶部均设置有前后贯通的放置槽6，两组方形支柱的底部分别位于两组放置槽的前部，并且两组方形支柱的底部分别与两组放置槽通过转轴7可转动连接，两组方形支柱的前端均设置有矩形滑槽8，并在两组矩形滑槽内分别设置有左滑块9和右滑块10，左滑块和右滑块可分别在两组矩形滑槽内上下滑动，两组方形支柱的顶端均设置有安装通孔，两组安装通孔分别与两组矩形滑槽相通，并在两组安装通孔内均固定安装有滚珠轴承11，两组螺纹管的底端分别自两组方形支柱的顶端穿过两组滚珠轴承至两组矩形滑槽内，并且两组螺纹管的外侧壁分别与两组滚珠轴承的内侧壁固定连接，两组螺纹杆的底端分别与左滑块和右滑块的顶端连接，两组螺纹杆的顶端分别插入并螺装至两组螺纹管的底端内部，左滑块的前端设置有卡板12，横栏的右端与右滑块的前端可转动连接，横栏的左端搭设在卡板上；还包括两组限位螺栓13，两组底板的外侧均设置有第一定位孔14和第二定位孔15，两组第一定位孔分别与两组放置槽相通，并且两组第一定位孔分别位于两组转轴的正上方，两组第二定位孔分别与两组放置槽相通，并且两组第二定位孔分别位于两组转轴的正后方，并且两组第一定位孔和两组第二定位孔的内侧壁上均设置有内螺纹结构，内螺纹结构与限位螺栓的外螺纹结构相匹配，两组方形支柱的外侧均设置有定位槽，两组限位螺栓分别螺装穿过两组第一定位孔并分别插入至两组定位槽内；通过上述设置，通过手动同步旋转两组螺纹管的顶部，调节两组矩形滑槽内左滑块和右滑块的高度，从而对横栏的高度进行调节，方便对横栏的高度进行调节，以适应不同年龄段和不同训练阶段的学生，提高实用性；通过将横栏的左端自卡板顶端拆下，然后将横栏沿与右滑块的铰接处旋转，使横栏处于垂直状态，将两组限位螺栓分别由两组第一定位孔内旋出，然后将两组方形支柱分别旋转放入两组底板的放置槽内，再将两组限位螺栓的螺杆一端分别螺装穿过两组第二定位孔后插入至两组定位槽内，可以在训练结束后将方形支柱和底板进行折叠，减小占用空间，便于存放提高使用可靠性。本技术的一种田径训练用跨栏架，放置槽的宽度分别与两组方形支柱的宽度相匹配；通过上述设置，方便将两组方形支柱旋转后分别放入两组放置槽内，提高实用性。本技术的一种田径训练用跨栏架，第二定位孔与转轴之间的距离等于第一定位孔与转轴之间的距离；通过上述设置，方便在将方形支柱放入放置槽内后通过限位螺栓对方形支柱和底板进行固定，便于存放，提高实用性。本技术的一种田径训练用跨栏架，两组螺纹管的外侧壁顶部均设置有防滑纹16；通过上述设置，通过防滑纹方便对两组螺纹管进行旋转，提高使用可靠性。本技术的一种田径训练用跨栏架，横栏的外侧设置有两组缓冲层17；通过上述设置，通过缓冲层提高对学生保护，避免学生的腿碰到横杆上擦伤，提高实用性。本实本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种田径训练用跨栏架，其特征在于，包括两组底板(1)、两组方形支柱(2)、两组螺纹杆(3)、两组螺纹管(4)和横栏(5)，所述两组底板(1)的顶部均设置有前后贯通的放置槽(6)，所述两组方形支柱(2)的底部分别位于两组放置槽(6)的前部，并且两组方形支柱(2)的底部分别与两组放置槽(6)通过转轴(7)可转动连接，两组方形支柱(2)的前端均设置有矩形滑槽(8)，并在两组矩形滑槽(8)内分别设置有左滑块(9)和右滑块(10)，所述左滑块(9)和右滑块(10)可分别在两组矩形滑槽(8)内上下滑动，两组方形支柱(2)的顶端均设置有安装通孔，所述两组安装通孔分别与两组矩形滑槽(8)相通，并在两组安装通孔内均固定安装有滚珠轴承(11)，所述两组螺纹管(4)的底端分别自两组方形支柱(2)的顶端穿过两组滚珠轴承(11)至两组矩形滑槽(8)内，并且两组螺纹管(4)的外侧壁分别与两组滚珠轴承(11)的内侧壁固定连接，所述两组螺纹杆(3)的底端分别与左滑块(9)和右滑块(10)的顶端连接，两组螺纹杆(3)的顶端分别插入并螺装至两组螺纹管(4)的底端内部，所述左滑块(9)的前端设置有卡板(12)，所述横栏(5)的右端与右滑块(10)的前端可转动连接，横栏(5)的左端搭设在卡板(12)上；还包括两组限位螺栓(13)，所述两组底板(1)的外侧均设置有第一定位孔(14)和第二定位孔(15)，所述两组第一定位孔(14)分别与两组放置槽(6)相通，并且两组第一定位孔(14)分别位于两组所述转轴(7)的正上方，所述两组第二定位孔(15)分别与两组放置槽(6)相通，并且两组第二定位孔(15)分别位于两组所述转轴(7)的正后方，并且两组第一定位孔(14)和两组第二定位孔(15)的内侧壁上均设置有内螺纹结构，所述内螺纹结构与限位螺栓(13)的外螺纹结构相匹配，所述两组方形支柱(2)的外侧均设置有定位槽，所述两组限位螺栓(13)分别螺装穿过两组第一定位孔(14)并分别插入至两组定位槽内。...

【技术特征摘要】
1.一种田径训练用跨栏架，其特征在于，包括两组底板(1)、两组方形支柱(2)、两组螺纹杆(3)、两组螺纹管(4)和横栏(5)，所述两组底板(1)的顶部均设置有前后贯通的放置槽(6)，所述两组方形支柱(2)的底部分别位于两组放置槽(6)的前部，并且两组方形支柱(2)的底部分别与两组放置槽(6)通过转轴(7)可转动连接，两组方形支柱(2)的前端均设置有矩形滑槽(8)，并在两组矩形滑槽(8)内分别设置有左滑块(9)和右滑块(10)，所述左滑块(9)和右滑块(10)可分别在两组矩形滑槽(8)内上下滑动，两组方形支柱(2)的顶端均设置有安装通孔，所述两组安装通孔分别与两组矩形滑槽(8)相通，并在两组安装通孔内均固定安装有滚珠轴承(11)，所述两组螺纹管(4)的底端分别自两组方形支柱(2)的顶端穿过两组滚珠轴承(11)至两组矩形滑槽(8)内，并且两组螺纹管(4)的外侧壁分别与两组滚珠轴承(11)的内侧壁固定连接，所述两组螺纹杆(3)的底端分别与左滑块(9)和右滑块(10)的顶端连接，两组螺纹杆(3)的顶端分别插入并螺装至两组螺纹管(4)的底端内部，所述左滑块(9)的前端设置有卡板(12)，所述横栏(5)的右端与右滑块(10)的前端可转动连接，横栏(5)的左端搭设在卡板(12)上；还包括两组限位螺栓(13)，所述两组底板(1)...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵娜，马强，
申请(专利权)人：沧州医学高等专科学校，
类型：新型
国别省市：河北,13