一种计算机教学使用显示屏制造技术

本实用新型专利技术涉及一种计算机教学使用显示屏，包括计算机主显示屏壳体，所述计算机主显示屏壳体正面设有主显示屏，所述计算机主显示屏壳体背面两侧对称设有辅助显示屏连接板，且所述辅助显示屏连接板固定连接所述计算机主显示屏壳体，所述辅助显示屏连接板上均设有活动扣板，所述活动扣板一端均连接有折叠杆，所述折叠杆一端连接有辅助显示屏壳体，所述辅助显示屏壳体正面设有辅助显示屏，该显示器分为主显示屏及两个分显示屏，方便在较大的教室使用时，四周学生都能观看到显示屏上的内容，设计的主显示屏支撑底座能起到稳定作用，防止屏幕晃动，且能自由转动，设计的辅助照明灯防止在光线不足时影响教学。

A Display Screen for Computer Teaching

The utility model relates to a computer teaching display screen, which comprises a computer main display screen shell. The front face of the computer main display screen shell is provided with a main display screen. The back side of the computer main display screen shell is symmetrically provided with an auxiliary display connecting board, and the auxiliary display connecting board is fixed to connect the calculation. The main display panel of the machine is equipped with a movable button plate, one end of the movable button plate is connected with a folding rod, one end of the folding rod is connected with an auxiliary display panel, and the front face of the auxiliary display panel is equipped with an auxiliary display panel, which is divided into a main display panel and two sub-displays. When it is used in a larger classroom, students around can see the contents of the display screen. The supporting base of the main display screen can play a stabilizing role, prevent the screen from shaking, and can rotate freely. The auxiliary lighting designed can prevent the influence of teaching when the light is insufficient.

【技术实现步骤摘要】
一种计算机教学使用显示屏
本技术涉及一种计算机教学使用显示屏，属于显示屏设备

技术介绍
现在在进行计算机教学时，需要使用专用的计算机教学显示屏，但是，现在的显示屏往往结构设计相同，且使用功能相似，在教学时经常会遇到的问题就是，由于教室内空间较大，且学生较多，并且计算机屏幕为平面形状，因此在教学时，位于两侧以及前排两侧的同学根本看不清屏幕上的内容信息，这样在教学时存在着很大的不足，对于两侧的学生来讲，很难跟上老师所教学的内容。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种计算机教学使用显示屏。本技术通过以下技术方案来实现上述目的：一种计算机教学使用显示屏，包括计算机主显示屏壳体，所述计算机主显示屏壳体正面设有主显示屏，所述计算机主显示屏壳体背面两侧对称设有辅助显示屏连接板，且所述辅助显示屏连接板固定连接所述计算机主显示屏壳体，所述辅助显示屏连接板上均设有活动扣板，所述活动扣板一端均连接有折叠杆，所述折叠杆一端连接有辅助显示屏壳体，所述辅助显示屏壳体正面设有辅助显示屏，所述主显示屏、辅助显示屏四周均设有辅助吸盘，所述辅助吸盘上连接有防辐射保护罩，所述计算机主显示屏壳体顶部设有辅助照明架，所述辅助照明架顶部连接有柔性支撑管，所述柔性支撑管上连接有照明灯，所述计算机主显示屏壳体底部连接有主显示屏支撑底座，所述辅助显示屏壳体底部均设有辅助显示屏支撑底座。优选的，所述折叠杆包括分段杆、连接铰链，且分段杆个数为两个，分段杆通过连接铰链相连接。优选的，所述防辐射保护罩活动连接所述辅助吸盘，且防辐射保护罩大小与主显示屏、辅助显示屏相同。优选的，所述主显示屏支撑底座包括加长底板、活动转轴，且所述活动转轴固定连接所述计算机主显示屏壳体。优选的，所述活动转轴分为上连接轴、下连接轴，且下连接轴上设有旋紧螺栓，且所述旋紧螺栓贯穿连接所述下连接轴。优选的，所述辅助显示屏支撑底座上设有伸缩调节柱。本技术的有益效果是：该显示器分为主显示屏及两个分显示屏，方便在较大的教室使用时，四周学生都能观看到显示屏上的内容，设计的主显示屏支撑底座能起到稳定作用，防止屏幕晃动，且能自由转动，设计的辅助显示屏支撑底座起到辅助支撑作用，防止主要重心集中在主设备上加重支撑结构负担，防止长期使用设备下坠变形，设计的辅助照明灯防止在光线不足时影响教学，设计简单结构稳定性强使用方便。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。图1是本技术一种计算机教学使用显示屏正面结构图。图2是本技术一种计算机教学使用显示屏计算机主显示屏壳体背面结构图。图3是本技术一种计算机教学使用显示屏计算机主显示屏壳体俯视结构图。图中标号：1、计算机主显示屏壳体；2、主显示屏；3、辅助显示屏连接板；4、活动扣板；5、折叠杆；6、辅助显示屏壳体；7、辅助显示屏；8、辅助吸盘；9、防辐射保护罩；10、辅助照明架；11、柔性支撑管；12、照明灯；13、主显示屏支撑底座；14、辅助显示屏支撑底座；15、分段杆；16、连接铰链；17、伸缩调节柱。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1、2、3，一种计算机教学使用显示屏，包括计算机主显示屏壳体1，所述计算机主显示屏壳体1正面设有主显示屏2，所述计算机主显示屏壳体1背面两侧对称设有辅助显示屏连接板3，且所述辅助显示屏连接板3固定连接所述计算机主显示屏壳体1，辅助显示屏连接板3为连接支撑板，所述辅助显示屏连接板3上均设有活动扣板4，活动扣板4方便与折叠杆5连接，所述活动扣板4一端均连接有折叠杆5，所述折叠杆5一端连接有辅助显示屏壳体6，折叠杆5方便调节辅助显示屏壳体6角度，所述辅助显示屏壳体6正面设有辅助显示屏7，所述主显示屏2、辅助显示屏7四周均设有辅助吸盘8，所述辅助吸盘8上连接有防辐射保护罩9，防辐射保护罩9起到防辐射作用，所述计算机主显示屏壳体1顶部设有辅助照明架10，辅助照明架10为U型结构，扣在计算机主显示屏壳体1上，所述辅助照明架10顶部连接有柔性支撑管11，柔性支撑管11方便调节灯角度，根据辅助显示屏7位置进行调整，所述柔性支撑管11上连接有照明灯12，所述计算机主显示屏壳体1底部连接有主显示屏支撑底座13，主显示屏支撑底座13起到支撑稳定的作用，所述辅助显示屏壳体6底部均设有辅助显示屏支撑底座14，辅助显示屏支撑底座14起到支撑辅助显示屏壳体6的作用。所述折叠杆5包括分段杆15、连接铰链16，且分段杆15个数为两个，分段杆通过连接铰链相连接，所述防辐射保护罩9活动连接所述辅助吸盘8，且防辐射保护罩9大小与主显示屏2、辅助显示屏7相同，所述主显示屏支撑底座13包括加长底板、活动转轴，且所述活动转轴固定连接所述计算机主显示屏壳体1，所述活动转轴分为上连接轴、下连接轴，且下连接轴上设有旋紧螺栓，且所述旋紧螺栓贯穿连接所述下连接轴，所述辅助显示屏支撑底座14上设有伸缩调节柱17。本技术在使用时，该显示器分为主显示屏及两个辅助显示屏7，方便在较大的教室使用时，四周学生都能观看到显示屏上的内容，设计的主显示屏支撑底座13能起到稳定作用，防止屏幕晃动，且能自由转动，设计的辅助显示屏支撑底座14起到辅助支撑作用，防止重心集中在主设备上加重支撑结构负担，防止长期使用设备下坠变形，设计的辅助照明灯防止在光线不足时影响教学。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术，因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种计算机教学使用显示屏，包括计算机主显示屏壳体(1)，其特征在于，所述计算机主显示屏壳体(1)正面设有主显示屏(2)，所述计算机主显示屏壳体(1)背面两侧对称设有辅助显示屏连接板(3)，且所述辅助显示屏连接板(3)固定连接所述计算机主显示屏壳体(1)，所述辅助显示屏连接板(3)上均设有活动扣板(4)，所述活动扣板(4)一端均连接有折叠杆(5)，所述折叠杆(5)一端连接有辅助显示屏壳体(6)，所述辅助显示屏壳体(6)正面设有辅助显示屏(7)，所述主显示屏(2)、辅助显示屏(7)四周均设有辅助吸盘(8)，所述辅助吸盘(8)上连接有防辐射保护罩(9)，所述计算机主显示屏壳体(1)顶部设有辅助照明架(10)，所述辅助照明架(10)顶部连接有柔性支撑管(11)，所述柔性支撑管(11)上连接有照明灯(12)，所述计算机主显示屏壳体(1)底部连接有主显示屏支撑底座(13)，所述辅助显示屏壳体(6)底部均设有辅助显示屏支撑底座(14)。

【技术特征摘要】
1.一种计算机教学使用显示屏，包括计算机主显示屏壳体(1)，其特征在于，所述计算机主显示屏壳体(1)正面设有主显示屏(2)，所述计算机主显示屏壳体(1)背面两侧对称设有辅助显示屏连接板(3)，且所述辅助显示屏连接板(3)固定连接所述计算机主显示屏壳体(1)，所述辅助显示屏连接板(3)上均设有活动扣板(4)，所述活动扣板(4)一端均连接有折叠杆(5)，所述折叠杆(5)一端连接有辅助显示屏壳体(6)，所述辅助显示屏壳体(6)正面设有辅助显示屏(7)，所述主显示屏(2)、辅助显示屏(7)四周均设有辅助吸盘(8)，所述辅助吸盘(8)上连接有防辐射保护罩(9)，所述计算机主显示屏壳体(1)顶部设有辅助照明架(10)，所述辅助照明架(10)顶部连接有柔性支撑管(11)，所述柔性支撑管(11)上连接有照明灯(12)，所述计算机主显示屏壳体(1)底部连接有主显示屏支撑底座(13)，所述辅助显示屏壳体(6)底部均设有辅助显...

【专利技术属性】
技术研发人员：彭春燕，
申请(专利权)人：彭春燕，
类型：新型
国别省市：广东,44