The utility model discloses a book stand for students of high science, which comprises a first longitudinal vertical plate and a first transverse baffle plate. One side of the first longitudinal vertical plate is equidistantly fixed with a plurality of first L-shaped placing cabinets. The other side of the first longitudinal plate is fixed with a third transverse baffle plate. The bottom of the third transverse baffle plate is fixed with a third transverse baffle plate. The first L-shaped baffle is connected with the third L-shaped baffle by one side of the first L-shaped baffle, and the two sides of the second L-shaped baffle are symmetrically fixed with the first convex block. In the utility model, the first transverse baffle, the second transverse baffle and the bottom part of the third transverse baffle are respectively fixed with the first L-shaped baffle, the second L-shaped baffle and the third L-shaped baffle. The first L-shaped baffle, the second L-shaped baffle and the third L-shaped baffle can be used to clamp the whole book stand on the desk, and the book stand can be placed in the class. Stability on the table.
【技术实现步骤摘要】
一种高中理科学生用书本立架
本技术涉及教学
,尤其涉及一种高中理科学生用书本立架。
技术介绍
理科是指自然科学、应用科学以及数理逻辑,与文科相对立,中学的理科学科有:数学、物理、化学、生物学、计算机软件应用、地理学、技术与设计实践等,理科的诞生与发展是人类智慧发展的结果,标志着人类真正懂得了思考自然,因此理科的发展也是人类科学与自然思维发展的关键,高中理科生的学业繁重,书本过多,故需一种书本立架进行书本的放置。然而现有的一种高中理科学生用书本立架在使用上仍存在一定不足之处,使用时,书本立架不能满足不同长度的课桌使用,且书本立架在课桌上容易掉落,稳定性较差,且当书本放置过多时,书本容易出现倾斜的情况,放置时间过长容易出现书本变形的现象。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点,而提出的一种高中理科学生用书本立架。为了实现上述目的,本技术采用了如下技术方案:一种高中理科学生用书本立架,包括第一纵向立板和第一横向挡板,所述第一纵向立板的一侧等距固定有多个第一L型放置柜,所述第一纵向立板的另一侧固定有第三横向挡板,所述第三横向挡板的底部固定有第一L型挡板,所述第一L型挡板的一侧通过第二L型挡板与第三L型挡板连接,所述第二L型挡板的两侧对称固定有第一凸块,所述第三横向挡板的顶部等距开设有多个第二T型凹槽,所述第二T型凹槽的内部卡接有T型卡板,所述第三横向挡板的一侧通过第二横向挡板与第一横向挡板,所述第二横向挡板的两侧对称固定有第二凸块,所述第一横向挡板的顶部等距开设有多个第一T型凹槽,所述第一横向挡板的一侧固定有第二纵向立板,所述第二纵向立板的另一侧 ...
【技术保护点】
1.一种高中理科学生用书本立架,包括第一纵向立板(1)和第一横向挡板(11),其特征在于,所述第一纵向立板(1)的一侧等距固定有多个第一L型放置柜(2),所述第一纵向立板(1)的另一侧固定有第三横向挡板(13),所述第三横向挡板(13)的底部固定有第一L型挡板(3),所述第一L型挡板(3)的一侧通过第二L型挡板(5)与第三L型挡板(7)连接,所述第二L型挡板(5)的两侧对称固定有第一凸块(4),所述第三横向挡板(13)的顶部等距开设有多个第二T型凹槽(15),所述第二T型凹槽(15)的内部卡接有T型卡板(14),所述第三横向挡板(13)的一侧通过第二横向挡板(12)与第一横向挡板(11),所述第二横向挡板(12)的两侧对称固定有第二凸块(6),所述第一横向挡板(11)的顶部等距开设有多个第一T型凹槽(10),所述第一横向挡板(11)的一侧固定有第二纵向立板(9),所述第二纵向立板(9)的另一侧等距固定有多个第二L型放置柜(8)。
【技术特征摘要】
1.一种高中理科学生用书本立架,包括第一纵向立板(1)和第一横向挡板(11),其特征在于,所述第一纵向立板(1)的一侧等距固定有多个第一L型放置柜(2),所述第一纵向立板(1)的另一侧固定有第三横向挡板(13),所述第三横向挡板(13)的底部固定有第一L型挡板(3),所述第一L型挡板(3)的一侧通过第二L型挡板(5)与第三L型挡板(7)连接,所述第二L型挡板(5)的两侧对称固定有第一凸块(4),所述第三横向挡板(13)的顶部等距开设有多个第二T型凹槽(15),所述第二T型凹槽(15)的内部卡接有T型卡板(14),所述第三横向挡板(13)的一侧通过第二横向挡板(12)与第一横向挡板(11),所述第二横向挡板(12)的两侧对称固定有第二凸块(6),所述第一横向挡板(11)的顶部等距开设有多个第一T型凹槽(10),所述第一横向挡板...
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