一种用于篮球传球训练辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供一种用于篮球传球训练辅助装置，包括分度条和距离线；所述橡胶站台为橡胶材质的圆形站板结构，且在其周边均布设有一体式结构的五处橡胶分度板，其中在两个处橡胶分度板之间还绞织连接有一处编织框；所述橡胶分度板的头部均还开设有两处腰圆形结构的拉孔，且在每两处拉孔之间均还粘合有一处标识粉载装盒,结构呈放射状，由于站在中间，因此可呈圆周式向背后的同学传递篮球，这一传递过程必然会发生扭动身体的姿势，从而训练了身体扭动式站立保持姿势，而外周的其它同学相互之间在分度板上距离线与分度条形成的不同方位的方格位置，进行站姿保持训练。

An auxiliary device for basketball passing training

The utility model provides an auxiliary device for basketball passing training, which comprises a dividing bar and a distance line; the rubber platform is a circular plate structure made of rubber material, and five rubber dividing plates with an integral structure are arranged around the rubber platform, wherein a woven frame is connected between the rubber dividing plates at two places; The head of the rubber dividing board is also provided with two pulling holes with a waist-shaped structure, and a pink-loaded box with a mark is glued between the two pulling holes. The structure is radial. As it stands in the middle, the basketball can be transmitted to the students behind in a circular way. The posture of twisting the body will inevitably occur during the transmission process. Thus, the writhing standing posture is trained, and the rest of the students in the peripheral are trained to keep posture in different positions formed by the distance line on the dividing board and the dividing bar.

【技术实现步骤摘要】
一种用于篮球传球训练辅助装置
本技术属于传球装置结构
，更具体地说，特别涉及一种用于篮球传球训练辅助装置。
技术介绍
体育篮球课中，往往需要两名或多名学生之间进行传球训练，传球训练过程中站姿的正确与否直接决定着相临两人之间的接球成功率，因此我们在练习传球时，老师往往要求我们将站姿保持好，而现有的教学课程及场地还没有这样的综合性装置，因此针对于上述要求，设计出一款便携式橡胶结构的辅助装置以提高实用性。
技术实现思路
本技术一种用于篮球传球训练辅助装置的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：一种用于篮球传球训练辅助装置，包括橡胶分度板，橡胶站台，编织框，拉孔，标识粉载装盒,分度条和距离线；所述橡胶站台为橡胶材质的圆形站板结构，且在其周边均布设有一体式结构的五处橡胶分度板，其中在两个处橡胶分度板之间还绞织连接有一处编织框；所述橡胶分度板的头部均还开设有两处腰圆形结构的拉孔，且在每两处拉孔之间均还粘合有一处标识粉载装盒。进一步的，其特征在于：所述橡胶分度板的表面均还粘合有三段相互间距距离的分度条，且分度条为圆弧条结构。进一步的，其特征在于：所述编织框为采用弹力绳绞织而成的网状编织框，且在其外侧缝合有一条带有拉链结构的闭合口。进一步的，其特征在于：所述橡胶分度板的表面中间位置均有还粘合有一条带有长度刻度值且连接于橡胶站台的距离线，且这条距离线与所在的分度条形成多个网格。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：本结构设计了一款专门用于体育课中篮球传递应用中的站姿保持装置，此装置结构简单，采用一块整体的橡胶板裁剪而成，其最大的特点是，结构呈放射状，由中间站板向外发散式连接有五处分度板，同一名学生可以在中间站板上向外面的学生传递篮球，由于站在中间，因此可呈圆周式向背后的同学传递篮球，这一传递过程必然会发生扭动身体的姿势，从而训练了身体扭动式站立保持姿势，而外周的其它同学相互之间在分度板上距离线与分度条形成的不同方位的方格位置，进行站姿保持训练，还配备有标识粉放置盒，脚部涂抹放置盒内的颜色粉料，可对脚部站姿进行考核，并配合有存放篮球的弹性编织框，整个结构简单，设计巧妙，便于携带。附图说明图1是本技术的结构示意图。图2是本技术俯视结构示意图。图中，部件名称与附图编号的对应关系为：橡胶分度板-1，橡胶站台-2，编织框-3，拉孔-4，标识粉载装盒-5,分度条-6,距离线-7。具体实施方式下面结合附图和实施例对本技术的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不能用来限制本技术的范围。在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。实施例：如附图1至附图2所示：本技术提供一种用于篮球传球训练辅助装置，包括橡胶分度板1，橡胶站台2，编织框3，拉孔4，标识粉载装盒5,分度条6和距离线7；所述橡胶站台2为橡胶材质的圆形站板结构，且在其周边均布设有一体式结构的五处橡胶分度板1，其中在两个处橡胶分度板1之间还绞织连接有一处编织框3；所述橡胶分度板1的头部均还开设有两处腰圆形结构的拉孔4，且在每两处拉孔4之间均还粘合有一处标识粉载装盒5。其中，所述橡胶分度板1的表面均还粘合有三段相互间距距离的分度条6，且分度条6为圆弧条结构，分度条6与分度板1形成参考站立的小网格，可以使学生站到不同的网格中与站在橡胶站台2上的学生形成角度方位切换，提高训练的站位多样性。其中，所述编织框3为采用弹力绳绞织而成的网状编织框，且在其外侧缝合有一条带有拉链结构的闭合口，此编织框3用于存放训练过程中应用到的篮球，提高功能性，使篮球训练后得到匹配存放，便于下次使用。其中，所述橡胶分度板1的表面中间位置均有还粘合有一条带有长度刻度值且连接于橡胶站台2的距离线7，且这条距离线7与所在的分度条6上的角度刻度值形成多个参考网格，这些站立用的小网格，在带有刻度值的距离线7的辅助下，实现目标锁定，便于老师对相应的网格进行编号，下达学生所站立位置的指令，例如，“东经30度距离1米5的站立方格”,结构上更加科学合理。本实施例的具体使用方式与作用：如图2所示，一名学生鞋底涂颜色后站在橡胶站台2处，五名或少于五名同学依次站在橡胶分度板1上所对应的由分度条6和距离线7分割而成的网格中，脚底伸入对应的标识粉载装盒5内，使鞋底涂上标识粉颜色，由站在橡胶站台2上的同学向五名学生传递篮球开始，完成六名学生之间的传球动作，可以是对面两名同学之间的传递，也可以是相临两名同学之间的传递，也可以是对角式传递，也可以是多名学生依次向中间学生传递，根据传递速度，学生脚底与所在站点的位置形成正确或不正常的摩擦颜色点，老师可确定学生的脚底活动度，并根据练习要求，使学生轮流进入不同的网格中，进行多种强度训练。本技术的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本技术限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本技术的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本技术从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于篮球传球训练辅助装置，其特征在于：该一种用于篮球传球训练辅助装置包括橡胶分度板(1)，橡胶站台(2)，编织框(3)，拉孔(4)，标识粉载装盒(5),分度条(6)和距离线(7)；所述橡胶站台(2)为橡胶材质的圆形站板结构，且在其周边均布设有一体式结构的五处橡胶分度板(1)，其中在两个处橡胶分度板(1)之间还绞织连接有一处编织框(3)；所述橡胶分度板(1)的头部均还开设有两处腰圆形结构的拉孔(4)，且在每两处拉孔(4)之间均还粘合有一处标识粉载装盒(5)。

【技术特征摘要】
1.一种用于篮球传球训练辅助装置，其特征在于：该一种用于篮球传球训练辅助装置包括橡胶分度板(1)，橡胶站台(2)，编织框(3)，拉孔(4)，标识粉载装盒(5),分度条(6)和距离线(7)；所述橡胶站台(2)为橡胶材质的圆形站板结构，且在其周边均布设有一体式结构的五处橡胶分度板(1)，其中在两个处橡胶分度板(1)之间还绞织连接有一处编织框(3)；所述橡胶分度板(1)的头部均还开设有两处腰圆形结构的拉孔(4)，且在每两处拉孔(4)之间均还粘合有一处标识粉载装盒(5)。2.如权利要求1所述用于...

【专利技术属性】
技术研发人员：韩凯，
申请(专利权)人：湖南现代物流职业技术学院，
类型：新型
国别省市：湖南,43