一种小学音乐教学用演奏辅助器制造技术

本实用新型专利技术涉及音乐教学辅助装置的技术领域，特别是涉及一种小学音乐教学用演奏辅助器，其能根据演奏人员需求对支架高度进行调整，提高适应能力；同时可根据需求提高演奏声音，增强使用性；并且提高演奏材料固定时的稳固性；且能根据需求对演奏材料的放置角度进行调节，降低使用局限性；包括支架、托板和支板；支架包括底座、螺纹管、螺纹杆、下滚珠轴承和两组支撑件，螺纹管底端插入至下滚珠轴承内部；还包括麦克风和滑块，麦克风设置在滑块顶端；还包括两组第一卡件和两组第二卡件；还包括左固定架、右固定架、左固定座、右固定座、左转动轴、右转动轴、左滚珠轴承和右滚珠轴承，左转动轴左端插入至左滚珠轴承内部。

【技术实现步骤摘要】
一种小学音乐教学用演奏辅助器
本技术涉及音乐教学辅助装置的
，特别是涉及一种小学音乐教学用演奏辅助器。
技术介绍
众所周知，小学音乐教学用演奏辅助器是一种用于小学音乐教学过程中，辅助教学人员对学生演奏能力进行训练的教学装置，其在教育教学领域中得到广泛的使用；现有的小学音乐教学用演奏辅助器包括支架、托板和支板，托板设置在支架上，托板顶端前半区域上设置有限位块，支板设置在托板顶端后半区域上；这种小学音乐教学用演奏辅助器使用时只需将演奏材料放置在托板顶端，并通过支板和限位块进行固定，之后一边查看演奏材料一边进行演奏即可；这种小学音乐教学用演奏辅助器使用中发现支架高度固定，不能根据演奏人员需求进行调整，适应能力较差；并且若空间较大，则演奏声音有限，从而导致其使用性有限；且演奏材料只通过支板和限位块进行固定，固定效果有限；并且不能根据需求对演奏材料的放置角度进行调节，使用局限性较高。
技术实现思路
为解决上述技术问题，本技术提供一种能根据演奏人员需求对支架高度进行调整，提高适应能力；同时可根据需求提高演奏声音，增强使用性；并且提高演奏材料固定时的稳固性；且能根据需求对演奏材料的放置角度进行调节，降低使用局限性的小学音乐教学用演奏辅助器。本技术的一种小学音乐教学用演奏辅助器，包括支架、托板和支板；所述支架包括底座、螺纹管、螺纹杆、下滚珠轴承和两组支撑件，所述底座顶端设置有下放置槽，下滚珠轴承设置在下放置槽内，所述螺纹管底端插入至下滚珠轴承内部，螺纹杆底端插入并螺装至下螺纹管顶端内部，且螺纹杆顶端与托板底端连接，所述两组支撑件分别设置在底座顶端中部和左右两侧；还包括麦克风和滑块，所述托板顶端前侧设置有滑槽，滑块设置在滑槽内部，所述麦克风设置在滑块顶端；还包括两组第一卡件和两组第二卡件，所述两组第一卡件和两组第二卡件分别设置在支板前端上侧左半区域和右半区域以及下侧左半区域和右半区域上；还包括左固定架、右固定架、左固定座、右固定座、左转动轴、右转动轴、左滚珠轴承和右滚珠轴承，所述左固定架和右固定架分别设置在托板顶端左后区域和右后区域上，左固定座和右固定座分别设置在左固定架和右固定架顶端，所述左固定座右端设置有左放置槽，左滚珠轴承设置在左放置槽内，所述左转动轴左端插入至左滚珠轴承内部，且左转动轴右端与支板左端连接，所述右固定座左端设置有右放置槽，右滚珠轴承设置在右放置槽内，所述右转动轴右端插入至右滚珠轴承内部，且右转动轴左端与支板右端连接。本技术的一种小学音乐教学用演奏辅助器，所述支撑件包括支杆、插杆和支撑弹簧组，所述两组支杆分别设置在底座顶端左半区域和右半区域上，并在两组支杆顶端均设置有插槽，所述两组插杆分别设置在托板底端左半区域和右半区域上，且两组插杆底端分别插入至两组插槽内部，所述两组支撑弹簧组分别设置在两组插槽内底壁上，且两组支撑弹簧组顶端分别与两组插杆底端连接。本技术的一种小学音乐教学用演奏辅助器，所述第一卡件包括第一连接弹簧组、第一连接板和第一卡板，第二卡件包括第二连接弹簧组、第二连接板和第二卡板，所述支板前端上侧左半区域和右半区域均设置有第一固定槽，支板前端下侧左半区域和右半区域上均设置有第二固定槽，所述第一连接弹簧组设置在第一固定槽内后侧壁上，第一连接板位于第一固定槽内，且第一连接板后端与第一连接弹簧组前端连接，所述第一卡板设置在第一连接板前端，且两组第一卡板后端下侧分别与支板前端左上区域和右上区域接触，所述第二连接弹簧组设置在第二固定槽内后侧壁上，第二连接板位于第二固定槽内，且第二连接板后端与第二连接弹簧组前端连接，所述第二卡板设置在第二连接板前端，且两组第二卡板后端下侧分别与支板前端左下区域和右下区域接触。本技术的一种小学音乐教学用演奏辅助器，所述支架、托板、支板、麦克风、滑块、左固定架、右固定架、左固定座、右固定座、左转动轴、右转动轴、左滚珠轴承、右滚珠轴承、第一卡件和第二卡件外侧壁上均设置有防腐涂层。本技术的一种小学音乐教学用演奏辅助器，还包括防滑板，所述防滑板设置在底座底端。与现有技术相比本技术的有益效果为：通过上述设置，可通过螺纹管与螺纹杆间的螺纹结构，根据演奏人员需求旋转螺纹管带动螺纹杆进行上下移动，以便对支架高度进行调整，提高适应能力；同时可通过麦克风提高演奏声音，并通过滑块对麦克风位置进行调节，增强使用性；并且可通过两组第一卡件和两组第二卡件将演奏材料固定在支板上，从而增强其稳固性；且可通过左转动轴、右转动轴、左滚珠轴承和右滚珠轴承的设置，根据需求对支板进行转动，以便对演奏材料的放置角度进行调节，降低使用局限性。附图说明图1是本技术的结构示意图；图2是图1的左视图；图3是图2的A部局部放大图；附图中标记：1、支架；2、托板；3、支板；4、底座；5、螺纹管；6、螺纹杆；7、下滚珠轴承；8、麦克风；9、滑块；10、第一卡件；11、左固定架；12、右固定座；13、左转动轴；14、右滚珠轴承；15、支杆；16、插杆；17、支撑弹簧组；18、第一连接弹簧组；19、第一连接板；20、第一卡板；21、第二卡板；22、防滑板。具体实施方式下面结合附图和实施例，对本技术的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不用来限制本技术的范围。如图1至图3所示，本技术的一种小学音乐教学用演奏辅助器，包括支架1、托板2和支板3；支架包括底座4、螺纹管5、螺纹杆6、下滚珠轴承7和两组支撑件，底座顶端设置有下放置槽，下滚珠轴承设置在下放置槽内，螺纹管底端插入至下滚珠轴承内部，螺纹杆底端插入并螺装至下螺纹管顶端内部，且螺纹杆顶端与托板底端连接，两组支撑件分别设置在底座顶端中部和左右两侧；还包括麦克风8和滑块9，托板顶端前侧设置有滑槽，滑块设置在滑槽内部，麦克风设置在滑块顶端；还包括两组第一卡件10和两组第二卡件，两组第一卡件和两组第二卡件分别设置在支板前端上侧左半区域和右半区域以及下侧左半区域和右半区域上；还包括左固定架11、右固定架、左固定座、右固定座12、左转动轴13、右转动轴、左滚珠轴承和右滚珠轴承14，左固定架和右固定架分别设置在托板顶端左后区域和右后区域上，左固定座和右固定座分别设置在左固定架和右固定架顶端，左固定座右端设置有左放置槽，左滚珠轴承设置在左放置槽内，左转动轴左端插入至左滚珠轴承内部，且左转动轴右端与支板左端连接，右固定座左端设置有右放置槽，右滚珠轴承设置在右放置槽内，右转动轴右端插入至右滚珠轴承内部，且右转动轴左端与支板右端连接；通过上述设置，可通过螺纹管与螺纹杆间的螺纹结构，根据演奏人员需求旋转螺纹管带动螺纹杆进行上下移动，以便对支架高度进行调整，提高适应能力；同时可通过麦克风提高演奏声音，并通过滑块对麦克风位置进行调节，增强使用性；并且可通过两组第一卡件和两组第二卡件将演奏材料固定在支板上，从而增强其稳固性；且可通过左转动轴、右转动轴、左滚珠轴承和右滚珠轴承的设置，根据需求对支板进行转动，以便对演奏材料的放置角度进行调节，降低使用局限性。本技术的一种小学音乐教学用演奏辅助器，支撑件包括支杆15、插杆16和支撑弹簧组17，两组支杆分别设置在底座顶端左半区域和右半区域上，并在两组支杆顶端均设置有插槽，两组插本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种小学音乐教学用演奏辅助器，包括支架(1)、托板(2)和支板(3)；其特征在于，所述支架(1)包括底座(4)、螺纹管(5)、螺纹杆(6)、下滚珠轴承(7)和两组支撑件，所述底座(4)顶端设置有下放置槽，下滚珠轴承(7)设置在下放置槽内，所述螺纹管(5)底端插入至下滚珠轴承(7)内部，螺纹杆(6)底端插入并螺装至下螺纹管(5)顶端内部，且螺纹杆(6)顶端与托板(2)底端连接，所述两组支撑件分别设置在底座(4)顶端中部和左右两侧；还包括麦克风(8)和滑块(9)，所述托板(2)顶端前侧设置有滑槽，滑块(9)设置在滑槽内部，所述麦克风(8)设置在滑块(9)顶端；还包括两组第一卡件(10)和两组第二卡件，所述两组第一卡件(10)和两组第二卡件分别设置在支板(3)前端上侧左半区域和右半区域以及下侧左半区域和右半区域上；还包括左固定架(11)、右固定架、左固定座、右固定座(12)、左转动轴(13)、右转动轴、左滚珠轴承和右滚珠轴承(14)，所述左固定架(11)和右固定架分别设置在托板(2)顶端左后区域和右后区域上，左固定座和右固定座(12)分别设置在左固定架(11)和右固定架顶端，所述左固定座右端设置有左放置槽，左滚珠轴承设置在左放置槽内，所述左转动轴(13)左端插入至左滚珠轴承内部，且左转动轴(13)右端与支板(3)左端连接，所述右固定座(12)左端设置有右放置槽，右滚珠轴承(14)设置在右放置槽内，所述右转动轴右端插入至右滚珠轴承(14)内部，且右转动轴左端与支板(3)右端连接。...

【技术特征摘要】
1.一种小学音乐教学用演奏辅助器，包括支架(1)、托板(2)和支板(3)；其特征在于，所述支架(1)包括底座(4)、螺纹管(5)、螺纹杆(6)、下滚珠轴承(7)和两组支撑件，所述底座(4)顶端设置有下放置槽，下滚珠轴承(7)设置在下放置槽内，所述螺纹管(5)底端插入至下滚珠轴承(7)内部，螺纹杆(6)底端插入并螺装至下螺纹管(5)顶端内部，且螺纹杆(6)顶端与托板(2)底端连接，所述两组支撑件分别设置在底座(4)顶端中部和左右两侧；还包括麦克风(8)和滑块(9)，所述托板(2)顶端前侧设置有滑槽，滑块(9)设置在滑槽内部，所述麦克风(8)设置在滑块(9)顶端；还包括两组第一卡件(10)和两组第二卡件，所述两组第一卡件(10)和两组第二卡件分别设置在支板(3)前端上侧左半区域和右半区域以及下侧左半区域和右半区域上；还包括左固定架(11)、右固定架、左固定座、右固定座(12)、左转动轴(13)、右转动轴、左滚珠轴承和右滚珠轴承(14)，所述左固定架(11)和右固定架分别设置在托板(2)顶端左后区域和右后区域上，左固定座和右固定座(12)分别设置在左固定架(11)和右固定架顶端，所述左固定座右端设置有左放置槽，左滚珠轴承设置在左放置槽内，所述左转动轴(13)左端插入至左滚珠轴承内部，且左转动轴(13)右端与支板(3)左端连接，所述右固定座(12)左端设置有右放置槽，右滚珠轴承(14)设置在右放置槽内，所述右转动轴右端插入至右滚珠轴承(14)内部，且右转动轴左端与支板(3)右端连接。2.如权利要求1所述的一种小学音乐教学用演奏辅助器，其特征在于，所述支撑件包括支杆(15)、插杆(16)和支撑弹簧组(17)，所述两组支杆(15)分别设置在底座(4)顶端左半区域和右半区域上，并在两组支杆(15)顶端均...

【专利技术属性】
技术研发人员：贾宝贞，
申请(专利权)人：贾宝贞，
类型：新型
国别省市：山东,37