一种用于电网仿真教学的配电箱制造技术

本实用新型专利技术属于电网仿真技术领域，提出了一种用于电网仿真教学的配电箱，包括柜体，柜体内上下依次设置有支撑装置、升降装置，支撑装置包括安装柜，安装柜的两侧设置有若干定位块，柜体的内侧壁上设置有与定位块对应的滑道，安装柜内设置有安装支撑架，安装支撑架包括位于安装柜两侧的支柱及设置在支柱之间的横向支架，横向支架上设置有限位装置，支柱下半部分内部设置有螺孔，柜体上设置有柜门，柜门上设置有开口、连杆装置，开口通过连杆装置连接有盖板。本实用新型专利技术解决了现有技术中安装箱的高度不能调节，没有用于放置实验器材的空间，配电装置安装拆卸不方便的问题。

A distribution box for power network simulation teaching

The utility model belongs to the technical field of power network simulation, and presents a distribution box for power network simulation teaching, which comprises a cabinet body, in which a supporting device and a lifting device are arranged in turn from top to bottom, a supporting device including an installation cabinet, and a number of positioning blocks are arranged on both sides of the installation cabinet, and a positioning block is arranged on the inner wall of the cabinet body to match the positioning block. The installation cabinet is provided with an installation support frame, which includes the pillars located on both sides of the installation cabinet and the transverse brackets arranged between the pillars, a limited position device is arranged on the transverse bracket, a screw hole is arranged in the lower part of the pillar, a cabinet door is arranged on the cabinet body, and an opening and a connecting rod device are arranged on the cabinet door. The opening is connected with a cover plate through a connecting rod device. The utility model solves the problems that the height of the installation box in the prior art can not be adjusted, there is no space for placing the experimental equipment, and the installation and disassembly of the distribution device is inconvenient.

【技术实现步骤摘要】
一种用于电网仿真教学的配电箱
本技术属于电网仿真
，涉及一种用于电网仿真教学的配电箱。
技术介绍
配电箱是按电气接线要求将开关设备、测量仪表、保护电器和辅助设备组装在封闭或半封闭金属柜中或屏幅上，构成低压配电装置。正常运行时可借助手动或自动开关接通或分断电路。故障或不正常运行时借助保护电器切断电路或报警。借测量仪表可显示运行中的各种参数，还可对某些电气参数进行调整，对偏离正常工作状态进行提示或发出信号。目前用于仿真教学的配电箱并不能完全满足教学需要，安装箱的高度不能调节，没有用于放置实验器材的空间，配电装置安装拆卸不方便。
技术实现思路
本技术提出一种用于电网仿真教学的配电箱，解决了现有技术中安装箱的高度不能调节，没有用于放置实验器材的空间，配电装置安装拆卸不方便的问题。本技术的技术方案是这样实现的：一种用于电网仿真教学的配电箱，包括：柜体，所述柜体内上下依次设置有支撑装置、升降装置，所述支撑装置包括安装柜，所述安装柜的两侧设置有若干定位块，所述柜体的内侧壁上设置有与所述定位块对应的滑道，所述安装柜内设置有安装支撑架，所述安装支撑架包括位于所述安装柜两侧的支柱及设置在所述支柱之间的横向支架，所述横向支架上设置有限位装置，所述支柱下半部分内部设置有螺孔，所述升降装置设置在所述柜体内的底部，所述升降装置包括传动轴，所述传动轴与所述支撑装置连接，所述传动轴通过齿轮、链条与动力装置连接，所述柜体上设置有柜门，所述柜门上设置有开口、连杆装置，所述开口通过所述连杆装置连接有盖板。进一步，所述限位装置相对设置有两个，包括设置在所述横向支架上的固定块、弹簧，所述固定块的侧边设置有槽口，所述弹簧设置在所述固定块内，所述弹簧连接有挡块，所述挡块穿过所述槽口设置，所述挡块的底部设置有凸沿。进一步，所述传动轴与所述螺孔连接，其中一个所述传动轴与所述动力装置连接。进一步，所述传动轴与所述柜体的底板间设置有安装座，所述安装座固定设置在所述底板上。进一步，所述连杆装置包括Z形连杆、第一连杆，所述Z形连杆的一端、所述第一连杆的一端依次铰接在所述盖板的上部、下部，所述柜门上设置有圆环，所述Z形连杆的中间部分转动设置在所述圆环内。进一步，所述齿轮的上方设置有隔板，所述安装柜的底部设置有承重板，所述安装柜在位于最低位置时，所述承重板与所述隔板之间留有用于放置实验器材的空间。进一步，所述柜体两侧的侧板上均设置有散热孔，所述散热孔均匀设置在所述侧板的中部。进一步，所述侧板上设置有孔口，所述散热孔包括挡盖、连接板、防尘网，所述挡盖与所述孔口之间留有间隙，所述挡盖的顶端、底端与所述孔口通过所述连接板连接，所述挡盖与所述孔口间设置有所述防尘网，所述防尘网与所述挡盖垂直。本技术使用原理及有益效果为：1、本技术中的配电箱相较于现有的配电箱，可以更好的应用于仿真教学中，安装柜可以通过升降装置调整高度，以便于教师讲课操作时学生可以有一个更好的视角来学习。在学生自己实验操作时，可以降低安装柜的高度，更便于观察与操作，可以满足教学的需求。在配电箱中还留有放置实验器材的空间，可以将实验器材更好的存放，可以防止放错及丢失的情况的发生。升降装置与动力装置连接，且升降装置通过传动轴与安装柜连接，在启动动力装置后，可以根据电机的转向来调节安装柜的高度，简单易操作。安装柜位于最高位置时，安装柜的顶部与所述柜体的顶部之间留有间隙，安装柜位于最低位置时，所述传动轴与所述螺孔的顶端接触，这样的设置，不论安装柜位于什么位置，都不会损坏配电箱。横向支架上设置有限位装置，可以方便配电装置的安装与拆卸。柜门上设置有开口，开口的位置位于放置实验器材处，可以方便的在不打开柜门的情况下，放置或拿取存放的器材。2、本技术中的限位装置可以方便配电装置的拆卸与安装，对于需要经常拆卸与安装的装置就可以不采用固定设置的方式，通过限位装置安装在安装柜内，这样不仅拆卸方便，节省时间，并且可以避免在安装与拆卸的过程中损坏配电装置。3、本技术中一个传动轴与动力装置连接，通过齿轮与链条，可以带动两个传动轴转动，以实现安装柜的升降，操作简便易实施。4、本技术中的盖板通过Z形连杆、第一连杆设置在柜门上的开口处，可以通过转动Z形连杆带动盖板，打开或闭合开口，可以在不打开柜门的情况下取放实验器材，更加方便可行。5、本技术中的侧板上设置有散热孔，可以在配电箱的使用过程中更好的散热，保证配电箱使用过程中的稳定性，且还设置有防尘网，可以有效的防止尘土进入到配电箱中以影响配电箱的正常使用。附图说明下面结合附图和具体实施方式对本技术作进一步详细的说明。图1为本技术剖面示意图；图2为图1中A的局部放大图；图3为本技术结构示意图；图4为图3中B的局部放大图；图中：1-柜体，2-支撑装置，21-安装柜，22-安装支撑架，221-支柱，222-螺孔，223-横向支架，23-限位装置，231-固定块，232-槽口，233-弹簧，234-挡块，24-滑道，25-定位块，3-升降装置，31-齿轮，311-齿轮，32-链条，33-传动轴，4-动力装置，5-安装座，6-隔板，7-承重板，8-散热孔，81-挡盖，82-连接板，83-防尘网，9-凸沿，10-圆环，11-底板，12-侧板，13-柜门，14-连杆装置，141-Z形连杆，142-第一连杆，15-盖板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1～图4所示，本技术提出的一种用于电网仿真教学的配电箱，包括：柜体1，柜体1内上下依次设置有支撑装置2、升降装置3，支撑装置2包括安装柜21，安装柜21的两侧设置有若干定位块25，柜体1的内侧壁上设置有与定位块25对应的滑道24，安装柜21内设置有安装支撑架22，安装支撑架22包括位于安装柜21两侧的支柱221及设置在支柱221之间的横向支架223，横向支架223上设置有限位装置23，支柱221下半部分内部设置有螺孔222，升降装置3设置在柜体1内的底部，升降装置3包括传动轴33，所述传动轴33与支撑装置2连接，传动轴33通过齿轮31、链条32与动力装置4连接，柜体1上设置有柜门13，柜门13上设置有开口、连杆装置14，开口通过连杆装置14连接有盖板15。本技术中的配电箱相较于现有的配电箱，可以更好的应用于仿真教学中，安装柜21可以通过升降装置3调整高度，以便于教师讲课操作时学生可以有一个更好的视角来学习。在学生自己实验操作时，可以降低安装柜21的高度，更便于观察与操作，可以满足教学的需求。在配电箱中还留有放置实验器材的空间，可以将实验器材更好的存放，可以防止放错及丢失的情况的发生。升降装置3与动力装置4连接，且升降装置3通过传动轴33与安装柜21连接，在启动动力装置4后，可以根据电机的转向来调节安装柜21的高度，简单易操作。安装柜21位于最高位置时，安装柜21的顶部与所述柜体1的顶部之间留有间隙，安装柜21位于最低位置时，传动本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于电网仿真教学的配电箱，其特征在于，包括柜体(1)，所述柜体(1)内上下依次设置有支撑装置(2)、升降装置(3)，所述支撑装置(2)包括安装柜(21)，所述安装柜(21)的两侧设置有若干定位块(25)，所述柜体(1)的内侧壁上设置有与所述定位块(25)对应的滑道(24)，所述安装柜(21)内设置有安装支撑架(22)，所述安装支撑架(22)包括位于所述安装柜(21)两侧的支柱(221)及设置在所述支柱(221)之间的横向支架(223)，所述横向支架(223)上设置有限位装置(23)，所述支柱(221)下半部分内部设置有螺孔(222)，所述升降装置(3)设置在所述柜体(1)内的底部，所述升降装置(3)包括传动轴(33)，所述传动轴(33)与所述支撑装置(2)连接，所述传动轴(33)通过齿轮(31)、链条(32)与动力装置(4)连接，所述柜体(1)上设置有柜门(13)，所述柜门(13)上设置有开口、连杆装置(14)，所述开口通过所述连杆装置(14)连接有盖板(15)。

【技术特征摘要】
1.一种用于电网仿真教学的配电箱，其特征在于，包括柜体(1)，所述柜体(1)内上下依次设置有支撑装置(2)、升降装置(3)，所述支撑装置(2)包括安装柜(21)，所述安装柜(21)的两侧设置有若干定位块(25)，所述柜体(1)的内侧壁上设置有与所述定位块(25)对应的滑道(24)，所述安装柜(21)内设置有安装支撑架(22)，所述安装支撑架(22)包括位于所述安装柜(21)两侧的支柱(221)及设置在所述支柱(221)之间的横向支架(223)，所述横向支架(223)上设置有限位装置(23)，所述支柱(221)下半部分内部设置有螺孔(222)，所述升降装置(3)设置在所述柜体(1)内的底部，所述升降装置(3)包括传动轴(33)，所述传动轴(33)与所述支撑装置(2)连接，所述传动轴(33)通过齿轮(31)、链条(32)与动力装置(4)连接，所述柜体(1)上设置有柜门(13)，所述柜门(13)上设置有开口、连杆装置(14)，所述开口通过所述连杆装置(14)连接有盖板(15)。2.根据权利要求1所述的一种用于电网仿真教学的配电箱，其特征在于，所述限位装置(23)相对设置有两个，包括设置在所述横向支架(223)上的固定块(231)、弹簧(233)，所述固定块(231)的侧边设置有槽口(232)，所述弹簧(233)设置在所述固定块(231)内，所述弹簧(233)连接有挡块(234)，所述挡块(234)穿过所述槽口(232)设置，所述挡块(234)的底部设置有凸沿(9)。3.根据权利要求1所述的一种用于电网仿真教学的配电箱，其特征在于，所述传动轴(33)与所...

【专利技术属性】
技术研发人员：满宇航，么克曼，
申请(专利权)人：保定雅博电气科技有限公司，
类型：新型
国别省市：河北,13