一种高中教学微型化学实验箱制造技术

本实用新型专利技术公开一种高中教学微型化学实验箱，包括箱盖和箱盒，所述箱盖通过转动轴与所述箱盒连接，所述箱盒的右侧设有手把，所述箱盖的内部设有照明灯，所述照明灯的底部设有滑动杆，所述滑动杆的底部连接弹簧杆，所述照明灯的左右两侧对称设有凸块，所述弹簧杆的左右两侧对称设有磁铁块，所述箱盒的内部设有教杆槽、储物槽、连接槽和卡槽，所述教杆槽的右侧设有储物槽，所述储物槽的上下两侧设有连接槽，所述储物槽的右侧设有卡槽，所述箱盒的底部设有工具盒。该设备通过设计了一个箱体，箱体的内部设计多种槽，通过将需要用的化学实验仪器设备放入箱盒中锁住，利用手把或者箱盒底部的弹性带进行携带，整体设计结构简单，易于实现。

【技术实现步骤摘要】
一种高中教学微型化学实验箱
本技术涉及教学设备
，具体为一种高中教学微型化学实验箱。
技术介绍
高中教学化学教学中，为了便于学生做化学实验，通常需要把相关的实验药剂、吸管、滴盘、烧瓶、溶液瓶等放在一起携带，但现有的实验箱，放置实验用品少，体积大，内置的实验用器由于大多是玻璃器皿，一旦发生碰撞就容易破碎，使用很不方便。这些问题就需要对传统的设备进行改进，那么如何设计出一种便于使用的高中教学微型化学实验箱，这成为我们需要解决的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中教学微型化学实验箱，解决了
技术介绍
中所提出的问题。为解决上述的问题，本技术提供如下技术方案：一种高中教学微型化学实验箱，包括箱盖和箱盒，所述箱盖通过转动轴与所述箱盒连接，所述箱盒的右侧设有手把，所述箱盖的内部设有照明灯，所述照明灯的底部设有滑动杆，所述滑动杆的底部连接弹簧杆，所述照明灯的左右两侧对称设有凸块，所述弹簧杆的左右两侧对称设有磁铁块，所述箱盒的内部设有教杆槽、储物槽、连接槽和卡槽，所述教杆槽的右侧设有储物槽，所述储物槽的上下两侧设有连接槽，所述储物槽的右侧设有卡槽，所述箱盒的底部设有工具盒。优选的，所述箱盒的内部设有滑槽，所述工具盒与箱盒滑动连接，所述工具盒内部设有凹腔，所述凹腔内部填充橡胶，所述凹腔上设有多种器皿槽，所述器皿槽设大小不统一，所述工具盒的外部设有电子锁。优选的，所述箱盒的底部设有两个固定扣，所述固定扣固定连接于箱盒，所述固定扣的底端连接弹性带，所述弹性带的顶部终端连接连接扣，所述固定扣的内部设有凹槽，所述凹槽的大小设与连接扣相对应。优选的，所述磁铁块与连接槽设大小相对应，且所述连接槽的材质设为金属材质。优选的，所述凸块与所述卡槽设相对应，且所述卡槽的右侧对应设有按钮。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1.本技术整体设计改变了传统设计思维，通过设计了一个箱体，箱体的内部设计的多种槽，通过将需要用的化学实验仪器设备放入箱盒中锁住，利用手把或者箱盒底部的弹性带进行携带，同时在箱盖上设计了照明灯，便于在光线较暗情况下使用，并且设计了滑动杆，通过将教科书放入滑动杆上，利用弹簧杆卡主教科书，整体便于老师进行携带设备，使用方便。2.本技术在箱盒上设计了工具盒，通过打开工具盒上的电子锁，可以拉出工具盒，同时工具盒内部的凹腔填充了橡胶材质，可以将化学器皿放入至器皿槽内部，防止设备破碎，整体设计功能较为齐全，便于老师携带并进行化学实验。附图说明图1为本技术一种高中教学微型化学实验箱结构示意图；图2为本技术一种高中教学微型化学实验箱箱盒底部示意图；图中：1-箱盖，2-箱盒，3-转动轴，4-照明灯，5-滑动杆，6-弹簧杆，7-凸块，8-磁铁块，9-教杆槽，10-储物槽，11-连接槽，12-卡槽，13-工具盒，14-器皿槽，15-电子锁，16-固定扣，17-弹性带，18-连接扣，19-按钮。具体实施方式下面将结合本技术实-施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种高中教学微型化学实验箱，包括箱盖1和箱盒2，所述箱盖2通过转动轴3与所述箱盒2连接，所述箱盒2的右侧设有手把，所述箱盖1的内部设有照明灯4，所述照明灯4的底部设有滑动杆5，所述滑动杆5的底部连接弹簧杆6，所述照明灯4的左右两侧对称设有凸块7，所述弹簧杆6的左右两侧对称设有磁铁块8，所述箱盒2的内部设有教杆槽9、储物槽10、连接槽11和卡槽12，所述教杆槽9的右侧设有储物槽10，所述储物槽10的上下两侧设有连接槽11，所述储物槽10的右侧设有卡槽12，所述箱盒2的底部设有工具盒13。所述箱盒2的内部设有滑槽，所述工具盒13与箱盒2滑动连接，所述工具盒13内部设有凹腔，所述凹腔内部填充橡胶，所述凹腔上设有多种器皿槽14，所述器皿槽14设大小不统一，所述工具盒13的外部设有电子锁15。通过这样设计便于老师进行携带化学实验器皿，通过将器皿放入器皿槽14防止破碎，使用更加方便。所述箱盒2的底部设有两个固定扣16，所述固定扣16固定连接于箱盒2，所述固定扣16的底端连接弹性带17，所述弹性带17的顶部终端连接连接扣18，所述固定扣16的内部设有凹槽，所述凹槽的大小设与连接扣18相对应。通过这种设计方式老师可以通过弹性带17放在肩膀上进行携带，非常便于老师进行携带设备。所述磁铁块8与连接槽11设大小相对应，且所述连接槽11的材质设为金属材质。通过利用磁铁块8插入连接槽11，利用磁铁块8的吸附力，使得箱盖1与箱盒2闭合更加稳定，提高了设备的安全性。所述凸块7与所述卡槽12设相对应，且所述卡槽12的右侧对应设有按钮19。通过这样设计便于锁住箱盒2和箱盖1，便于使用，且安全性较强。工作原理：需要说明的是，通过设计了一个箱体，箱体的内部设计的多种槽，通过将需要用的化学实验仪器设备放入箱盒2中并锁住，利用手把或者箱盒2底部的弹性带17进行携带，同时在箱盖1上设计了照明灯4，便于在光线较暗情况下使用，设计了滑动杆5，通过将教科书放入滑动杆5上，利用弹簧杆6卡主教科书，整体便于老师进行携带设备，使用方便，通过在箱盒2上设计了工具盒13，打开工具盒13上的电子锁15，可以拉出工具盒13，同时工具盒13内部的凹腔填充了橡胶材质，可以将化学器皿放入至器皿槽14内部，防止设备破碎，整体设计功能较为齐全，便于老师携带并进行化学实验。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中教学微型化学实验箱，包括箱盖(1)和箱盒(2)，所述箱盖(1)通过转动轴(3)与所述箱盒(2)连接，所述箱盒(2)的右侧设有手把，所述箱盖(1)的内部设有照明灯(4)，所述照明灯(4)的底部设有滑动杆(5)，所述滑动杆(5)的底部连接弹簧杆(6)，所述照明灯(4)的左右两侧对称设有凸块(7)，所述弹簧杆(6)的左右两侧对称设有磁铁块(8)，所述箱盒(2)的内部设有教杆槽(9)、储物槽(10)、连接槽(11)和卡槽(12)，所述教杆槽(9)的右侧设有储物槽(10)，所述储物槽(10)的上下两侧设有连接槽(11)，所述储物槽(10)的右侧设有卡槽(12)，所述箱盒(2)的底部设有工具盒(13)。

【技术特征摘要】
1.一种高中教学微型化学实验箱，包括箱盖(1)和箱盒(2)，所述箱盖(1)通过转动轴(3)与所述箱盒(2)连接，所述箱盒(2)的右侧设有手把，所述箱盖(1)的内部设有照明灯(4)，所述照明灯(4)的底部设有滑动杆(5)，所述滑动杆(5)的底部连接弹簧杆(6)，所述照明灯(4)的左右两侧对称设有凸块(7)，所述弹簧杆(6)的左右两侧对称设有磁铁块(8)，所述箱盒(2)的内部设有教杆槽(9)、储物槽(10)、连接槽(11)和卡槽(12)，所述教杆槽(9)的右侧设有储物槽(10)，所述储物槽(10)的上下两侧设有连接槽(11)，所述储物槽(10)的右侧设有卡槽(12)，所述箱盒(2)的底部设有工具盒(13)。2.根据权利要求1所述的一种高中教学微型化学实验箱，其特征在于：所述箱盒(2)的内部设有滑槽，所述工具盒(13)与箱盒(2)滑动连接，所述工具盒(13)...

【专利技术属性】
技术研发人员：李崇贵，杨光良，
申请(专利权)人：张润桐，
类型：新型
国别省市：河北,13