一种数学教学文件收纳盒制造技术

本实用新型专利技术提供一种数学教学文件收纳盒，主体的前侧位置安装有前挡板，主体内部的边缘位置开设有凹槽，凹槽的内部安装有隔板，标签框位于主体前侧端面上，标签框设置有多个且多个标签框之间等距进行布置，主体的下端装配有限位座，通过添加标签框来实现对放置文件的标示，该设计有效的解决了传统收纳盒无法进行文件标示的问题，另外位于主体内部的隔板通过凹槽进行固定，该设计便于使用者根据需要放置文件的厚度进行隔板位置的调节，而位于主体下端的限位座起到承载主体的目的，另外位于主体内部的LED灯珠起到了照明的作用，该设计一方面起到了装饰的作用，另外一方面则便于使用者对文件进行找寻，遮盖帘则防止灰尘进入到文件中。

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学文件收纳盒
本技术是一种数学教学文件收纳盒，属于教学设备领域。
技术介绍
现有技术中，收纳盒，外号叫做古董盒，早期是考古队用来存放出土整理后的文物碎片的。这种盒子一般都被严格编号，有大有小，但是大部分都是鞋盒大小(出土的文物一般较重，鞋盒大小所容纳的重量最适合搬运)。现代社会将收纳盒逐渐演变为类似“杂物盒”一类，装东西的盒子，但是在教学过程中由于老师需要整理大批量的文件，所以需要对文件进行分类防止，继而才不会出现找寻文件困难的问题，所以需要一种收纳盒来解决上述问题。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术目的是提供一种数学教学文件收纳盒，以解决上述
技术介绍
中提出的问题，本技术使用方便，便于操作，稳定性好，可靠性高。为了实现上述目的，本技术是通过如下的技术方案来实现：一种数学教学文件收纳盒，包括主体、隔板、前挡板、标签框、限位座、调节脚、橡胶垫片、凹槽、遮盖帘以及LED灯珠，所述主体的前侧位置安装有前挡板，所述主体内部的边缘位置开设有凹槽，所述凹槽的内部安装有隔板，所述标签框位于主体前侧端面上，所述标签框设置有多个且多个标签框之间等距进行布置，所述主体的下端装配有限位座，所述限位座的下端与调节脚安装在一起，所述调节脚设置有四个且四个调节脚位于限位座下端面的四个直角位置，所述调节脚的下端安装有橡胶垫片，所述主体内部的底部端面上安装有LED灯珠，所述LED灯珠与电源连接在一起，所述遮盖帘位于主体的后侧位置。分布在主体内部的凹槽设置有多个且多个凹槽之间等距进行排列。所述主体内部的底部端面上开设有通孔，分布在主体内部底部位置的通孔设置有多个且多个通孔之间等距进行布置。所述LED灯珠设置有多个且多个LED灯珠之间等距进行排列。进一步地，所述调节脚包括螺栓以及螺筒，所述螺栓位于螺筒的内部。进一步地，所述主体的外侧分布有防滑纹。本技术的有益效果：本技术的一种数学教学文件收纳盒，通过添加标签框来实现对放置文件的标示，该设计有效的解决了传统收纳盒无法进行文件标示的问题，另外位于主体内部的隔板通过凹槽进行固定，该设计便于使用者根据需要放置文件的厚度进行隔板位置的调节，而位于主体下端的限位座起到承载主体的目的，该设计防止由于桌面有水造成主体内部文件损坏的问题，另外位于主体内部的LED灯珠起到了照明的作用，该设计一方面起到了装饰的作用，另外一方面则便于使用者对文件进行找寻，遮盖帘则防止灰尘进入到文件中，本技术使用方便，便于操作，稳定性好，可靠性高。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术一种数学教学文件收纳盒的结构示意图；图2为本技术一种数学教学文件收纳盒的主视图；图3为本技术一种数学教学文件收纳盒的俯视图；图中：1-主体、2-隔板、3-前挡板、4-标签框、5-限位座、6-调节脚、7-橡胶垫片、8-凹槽、9-遮盖帘、10-LED灯珠。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。请参阅图1、图2与图3，本技术提供一种技术方案：一种数学教学文件收纳盒，包括主体1、隔板2、前挡板3、标签框4、限位座5、调节脚6、橡胶垫片7、凹槽8、遮盖帘9以及LED灯珠10，主体1的前侧位置安装有前挡板3，主体1内部的边缘位置开设有凹槽8，凹槽8的内部安装有隔板2，位于主体1内部的隔板2通过凹槽8进行固定，该设计便于使用者根据需要放置文件的厚度进行隔板2位置的调节，而位于主体1下端的限位座5起到承载主体1的目的，该设计防止由于桌面有水造成主体1内部文件损坏的问题，标签框4位于主体1前侧端面上，标签框4设置有多个且多个标签框4之间等距进行布置，通过添加标签框4来实现对放置文件的标示，该设计有效的解决了传统收纳盒无法进行文件标示的问题，主体1的下端装配有限位座5，限位座5的下端与调节脚6安装在一起，调节脚6设置有四个且四个调节脚6位于限位座5下端面的四个直角位置，调节脚6的下端安装有橡胶垫片7，主体1内部的底部端面上安装有LED灯珠10，LED灯珠10与电源连接在一起，位于主体1内部的LED灯珠10起到了照明的作用，该设计一方面起到了装饰的作用，另外一方面则便于使用者对文件进行找寻，遮盖帘9位于主体1的后侧位置。分布在主体1内部的凹槽8设置有多个且多个凹槽8之间等距进行排列，主体1内部的底部端面上开设有通孔，分布在主体1内部底部位置的通孔设置有多个且多个通孔之间等距进行布置，调节脚6包括螺栓以及螺筒，螺栓位于螺筒的内部，主体1的外侧分布有防滑纹，LED灯珠10设置有多个且多个LED灯珠10之间等距进行排列。具体实施方式：在进行使用时，首先工作人员对本技术进行检查，检查是否存在缺陷，如果存在缺陷的话就无法进行使用了，此时需要通知维修人员进行维修，如果不存在问题的话就可以进行使用，使用时，首先工作人员根据需要放置文件的厚度进行隔板2之间间距的调节，调节完成后即可将文件放置上去，此时，将文件的标签放入到标签框4的内部，继而便于以后进行查找，另外在使用的过程中限位座5起到了隔离的作用，进而防止桌面上的水分进入到文件中，位于主体1内部的LED灯珠10起到了照明的作用，该设计一方面起到了装饰的作用，另外一方面则便于使用者对文件进行找寻。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点,对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学教学文件收纳盒，包括主体、隔板、前挡板、标签框、限位座、调节脚、橡胶垫片、凹槽、遮盖帘以及LED灯珠，其特征在于：所述主体的前侧位置安装有前挡板，所述主体内部的边缘位置开设有凹槽，所述凹槽的内部安装有隔板，所述标签框位于主体前侧端面上，所述标签框设置有多个且多个标签框之间等距进行布置，所述主体的下端装配有限位座，所述限位座的下端与调节脚安装在一起，所述调节脚设置有四个且四个调节脚位于限位座下端面的四个直角位置，所述调节脚的下端安装有橡胶垫片，所述主体内部的底部端面上安装有LED灯珠，所述LED灯珠与电源连接在一起，所述遮盖帘位于主体的后侧位置；分布在主体内部的凹槽设置有多个且多个凹槽之间等距进行排列；所述主体内部的底部端面上开设有通孔，分布在主体内部底部位置的通孔设置有多个且多个通孔之间等距进行布置；所述LED灯珠设置有多个且多个LED灯珠之间等距进行排列。

【技术特征摘要】
1.一种数学教学文件收纳盒，包括主体、隔板、前挡板、标签框、限位座、调节脚、橡胶垫片、凹槽、遮盖帘以及LED灯珠，其特征在于：所述主体的前侧位置安装有前挡板，所述主体内部的边缘位置开设有凹槽，所述凹槽的内部安装有隔板，所述标签框位于主体前侧端面上，所述标签框设置有多个且多个标签框之间等距进行布置，所述主体的下端装配有限位座，所述限位座的下端与调节脚安装在一起，所述调节脚设置有四个且四个调节脚位于限位座下端面的四个直角位置，所述调节脚的下端安装有橡胶垫片，所述主体内部的底部端面上安装有L...

【专利技术属性】
技术研发人员：马芳芳，李涵，
申请(专利权)人：马芳芳，
类型：新型
国别省市：山东,37