一种基于二维码的校园解说系统技术方案

本实用新型专利技术一种基于二维码的校园解说系统，其包括设置在校园的若干个二维码解说牌、用于扫描二维码并获取校园解说链接的手持终端、用于存储及处理校园解说资料的服务器及收集校园解说资料装置；服务器分别与手持终端、收集校园解说资料装置连接。本实用新型专利技术利用二维码技术代替常规解说，减少了人工成本。本实用新型专利技术还包括反馈模块，在校生和校外游客可以提出宝贵意见，极大促进校园解说系统的构建。二维码解说牌具有多种功能，使用更方便。

【技术实现步骤摘要】
一种基于二维码的校园解说系统
本技术涉及一种基于二维码的校园解说系统。
技术介绍
校园文化的传播与发展离不开校园解说标识系统的建设。校园解说标识系统作为校园环境的构成要素和校园文化的载体，不仅在塑造校园形象、传播校园文化方面起到关键作用，同时也增强了在校学生和校外旅游者对校园文化的理解，是沟通在校学生和校外旅游者与校园之间的重要枢纽。然而，高校在建设过程中往往忽视解说系统的构建，暂有的校园标识解说作用未得到有效发挥。构建完善的解说标识系统是发展校园文化的基础，有必要选择合适的指标以衡量校园解说标识系统的有效性。校园解说标识系统受众的满意度评价是对其解说效果的直观反映，是衡量校园解说标识系统解说效果的重要尺度，有必要对校园解说标识系统进行受众满意度调查。随着二维码技术的发展和广泛应用和人们对二维码越来越熟悉。二维码技术成为了快速获取网络信息的手段，把实现高校宣传校园文化变为可能。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种基于二维码的解说系统。本技术采用以下技术方案实现：一种基于二维码的校园解说系统，其包括设置在校园的若干个二维码解说牌、用于扫描二维码并获取校园解说链接的手持终端、用于存储及处理校园解说资料的服务器及收集校园解说资料装置；服务器分别与手持终端、收集校园解说资料装置连接。在本技术一实施例中，所述二维码解说牌包括基座，基座上设置有二维码、校园景点照片及校园介绍。在本技术一实施例中，所述二维码解说牌上还设置有用户反馈模块。在本技术一实施例中，所述基座上还设置有视频播放模块；所述播放模块包括一微控制器及与该微控制器连接的无线通信模块、显示屏、电源；微控制器通过无线通信模块与服务器连接。在本技术一实施例中，还包括用于与电源模块连接的电源转换电路及分别与所述电源转换电路连接的充电接口、输电接口。在本技术一实施例中，收集校园解说资料装置包括带摄像头的无人机、摄像机及照相机。本技术与传统的校园解说系统相比，二维码技术代替常规解说，减少了人工成本。本技术还包括反馈模块，在校生和校外游客可以提出宝贵意见，极大促进校园解说系统的构建。二维码解说牌具有多种功能，使用更方便。附图说明图1为本技术的主要原理框图。图2为本技术一实施例的二维码解说牌结构示意图。图3为图2的侧视图。图4为本技术一实施例的二维码解说牌内部电路原理框图。图5为本技术一实施例的工作流程示意图。具体实施方式下面结合附图和具体实施例对本技术做进一步解释说明。一种基于二维码的校园解说系统，其包括设置在校园的若干个二维码解说牌、用于扫描二维码并获取校园解说链接的手持终端、用于存储及处理校园解说资料的服务器及收集校园解说资料装置；服务器分别与手持终端、收集校园解说资料装置连接。本技术一实施例的主要原理示意图参见图1。用户通过手持终端扫描二维码解说牌上的二维码后获取校园解说链接，通过访问该链接可以从服务器上获取校园解说资料（包括音频、图片及简介）。收集校园解说资料装置收集校园图片、视频等资料后传输至服务器进行处理、存储。在本技术一实施例中，所述二维码解说牌包括基座，基座上设置有二维码、校园景点照片及校园介绍。在本技术一实施例中，所述二维码解说牌上还设置有用户反馈模块。用户反馈模块可以是留言板或者是通过二维码内部的反馈栏进行意见反馈，有利于校园文化宣传及校园解说系统不断优化。在本技术一实施例中，所述基座上还设置有视频播放模块；所述播放模块包括一微控制器及与该微控制器连接的无线通信模块、显示屏、电源；微控制器通过无线通信模块与服务器连接。若用户的手持终端（手机、PDA等）没有电了，可以在二维码解说牌上的视频播放模块观看、查阅校园解说内容。进一步的，还包括用于与电源模块连接的电源转换电路及分别与所述电源转换电路连接的充电接口、输电接口。若用户的手持终端（手机、PDA等）没有电了，电源可以当做充电宝进行紧急充电。本技术一实施例的二维码解说牌的结构示意图参见图2-3。其中1为显示屏；2为校园解说二维码；3为校园景点照片展示及介绍；4为基座。微控制器连接的无线通信模块、电源、电源转换电路、充电接口、输电接口等图中未画出。在本技术一实施例中，收集校园解说资料装置包括带摄像头的无人机、摄像机及照相机。本技术一实施例中，一种基于二维码的校园解说系统的工作流程示意图参见图4。首先根据学校自身情况设定不同景点的资料收集，最终确定校园文化解说文本，存储于服务器中，分类分景点创建宣传二维码，并通过制作校园文化二维码解说牌，在解说牌上有简单的景点介绍，放置照片进行图文展示，并放置详细景点介绍二维码，在校学生和校外游客可以通过扫描二维码访问相关资料网站，获取景点详细信息，在校学生和校外游客还可以通过二维码内部的反馈栏进行意见反馈，有利于校园文化宣传及校园解说系统不断优化。其中访问网站等属于现有技术，非本技术要保护内容。以上是本技术的较佳实施例，凡依本技术技术方案所作的改变，所产生的功能作用未超出本技术技术方案的范围时，均属于本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于二维码的校园解说系统，其特征在于：包括设置在校园的若干个二维码解说牌、用于扫描二维码并获取校园解说链接的手持终端、用于存储及处理校园解说资料的服务器及收集校园解说资料装置；服务器分别与手持终端、收集校园解说资料装置连接。

【技术特征摘要】
1.一种基于二维码的校园解说系统，其特征在于：包括设置在校园的若干个二维码解说牌、用于扫描二维码并获取校园解说链接的手持终端、用于存储及处理校园解说资料的服务器及收集校园解说资料装置；服务器分别与手持终端、收集校园解说资料装置连接。2.根据权利要求1所述的基于二维码的校园解说系统，其特征在于：所述二维码解说牌包括基座，基座上设置有二维码、校园景点照片及校园介绍。3.根据权利要求2所述的基于二维码的校园解说系统，其特征在于：所述二维码解说牌上还设置有用户反馈模块。4.根...

【专利技术属性】
技术研发人员：艾嘉蓓，朱晓玥，杨茜，黄启堂，
申请(专利权)人：福建农林大学，
类型：新型
国别省市：福建,35