电解饱和食盐水化学教学实验辅助装置制造方法及图纸

一种电解饱和食盐水化学教学实验辅助装置。在化学课程教学中，电解饱和食盐水现象是化学课程的重点内容，教师常常需要通过仪器来演示其化学反应的现象，学生对其所化学反应不易理解，学生很难更好的理解其中的原理和现象。一种电解饱和食盐水化学教学实验辅助装置，其组成包括：底座（1）、支撑架（2）和横梁（3），底座上垂直与支撑架连接，支撑架的顶部通过螺栓组件（4）与横梁连接，横梁内上插入有U形具支管（5），U形具支管的管口处插入有密封塞（6），U形具支管左侧支管内插入有碳棒(（7），U形具支管右侧支管内插入有铁钉（8），本实用新型专利技术应用于化学教学实验装装置。

【技术实现步骤摘要】
电解饱和食盐水化学教学实验辅助装置
：本技术涉及一种电解饱和食盐水化学教学实验辅助装置。
技术介绍
：在化学课程教学中，电解饱和食盐水现象是化学课程的重点内容，教师常常需要通过仪器来演示其化学反应的现象，学生对其所化学反应不易理解，学生很难更好的理解其中的原理和现象，因此需要进行电解实验，实验过程比较复杂，实验效果不理想，造成准确度不好，操作过程不形象，不能让学生更好的观察和理解，造成教学效果事倍功半。
技术实现思路
：本技术的目的是提供一种电解饱和食盐水化学教学实验辅助装置。上述的目的通过以下的技术方案实现：一种电解饱和食盐水化学教学实验辅助装置，其组成包括：底座、支撑架和横梁，所述的底座上垂直与所述的支撑架连接，所述的支撑架的顶部通过螺栓组件与所述的横梁连接，所述的横梁内上插入有U形具支管，所述的U形具支管的管口处插入有密封塞，所述的U形具支管左侧支管内插入有碳棒，所述的U形具支管右侧支管内插入有铁钉，所述的碳棒和所述的铁钉的顶部套入有导线，所述的导线分别与电源和电流表连接，所述的电流表通过所述的导线与所述的电源连接，所述的电源的正极与所述的碳棒连接，所述的电源的负极与所述的铁钉连接，两个所述的支撑架内侧设置有套环，所述的套环内插入有插板，所述的插板上开设有圆孔，所述的圆孔内插入有U型固定件，所述的U型固定件扣合在所述的U形具支管的最低点的弧形面上。所述的电解饱和食盐水化学教学实验辅助装置，所述的横梁的上方设置有夹具支架和两个实验筒，两个所述的实验筒的顶部盖有盖体，所述的盖体上的圆孔内插入有软管，所述的软管分别与U形具支管上的出气副管连接，所述的实验筒的内壁上设置有环形结构的挡板，所述的挡板上放置有淀粉碘化钾试纸。所述的电解饱和食盐水化学教学实验辅助装置，所述的夹具支架的两侧与绝缘材料制作的U型结构的夹具架连接，所述的夹具架上插入有调节夹具，所述的调节夹具的弧形面上粘贴有一层缓冲垫。所述的电解饱和食盐水化学教学实验辅助装置，所述的U形具支管内装入有饱和食盐水和少量的酚酞试液，所述的实验筒内装入有氢氧化钠溶液。本技术的有益效果：1.本技术在U形具支管里倒入饱和食盐水，滴入几滴酚酞试液，将U形具直管上碳棒与铁钉及装置好的导线与电源和电流表相连，接通直流电源后，注意观察电流表的指针是否偏转以及U形具直管内发生的现象，产生的气体从U形具支管两侧的出气副管排出，通过软管将气体与实验筒内的湿润的碘化钾淀粉试纸来检验阳极放出的气体，同时观察试纸颜色的变化，多余的氯气与实验筒内的氢氧化钠溶液反应生成NaCl、NaClO和水，能够防止氯气污染环境。2.本技术演示电解饱和食盐水的实验装置可用简单的常用实验用品就能完成电解饱和食盐水的反应及演示过程，因此十分方便、直观，并且有趣，使学生能够更好的掌握整个实验的反应过程。附图说明：附图1是本技术的结构示意图。附图2是夹具架的结构示意图。附图3是U型固定件的结构示意图。图中：1、底座，2、支撑架，3、横梁，4、螺栓组件，5、U形具支管，6、密封塞，7、碳棒，8、铁钉，9、导线，10、电源，11、电流表，12、套环，13、插板，14、U型固定件，15、实验筒，16、软管，17、出气副管，18、挡板，19、淀粉碘化钾试纸，20、夹具架，21、调节夹具，22、缓冲垫，23、饱和食盐水和少量的酚酞试液，24、氢氧化钠溶液，25、夹具支架。具体实施方式：实施例1：一种电解饱和食盐水化学教学实验辅助装置，其组成包括：底座1、支撑架2和横梁3，所述的底座上垂直与所述的支撑架连接，所述的支撑架的顶部通过螺栓组件4与所述的横梁连接，所述的横梁内上插入有U形具支管5，所述的U形具支管的管口处插入有密封塞6，所述的U形具支管左侧支管内插入有碳棒7，所述的U形具支管右侧支管内插入有铁钉8，所述的碳棒和所述的铁钉的顶部套入有导线9，所述的导线分别与电源10和电流表11连接，所述的电流表通过所述的导线与所述的电源连接，所述的电源的正极与所述的碳棒连接，所述的电源的负极与所述的铁钉连接，两个所述的支撑架内侧设置有套环12，所述的套环内插入有插板13，所述的插板上开设有圆孔，所述的圆孔内插入有U型固定件14，所述的U型固定件扣合在所述的U形具支管的最低点的弧形面上。实施例2：根据实施例1所述的电解饱和食盐水化学教学实验辅助装置，所述的横梁的上方设置有夹具支架25和两个实验筒15，两个所述的实验筒的顶部盖有盖体，所述的盖体上的圆孔内插入有软管16，所述的软管分别与U形具支管上的出气副管17连接，所述的实验筒的内壁上设置有环形结构的挡板18，所述的挡板上放置有淀粉碘化钾试纸19。实施例3：根据实施例1或2所述的电解饱和食盐水化学教学实验辅助装置，所述的夹具支架的两侧与绝缘材料制作的U型结构的夹具架20连接，所述的夹具架上插入有调节夹具21，所述的调节夹具的弧形面上粘贴有一层缓冲垫22。实施例4：根据实施例1或2或3所述的电解饱和食盐水化学教学实验辅助装置，所述的U形具支管内装入有饱和食盐水和少量的酚酞试液23，所述的实验筒内装入有氢氧化钠溶液24。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种电解饱和食盐水化学教学实验辅助装置，其组成包括：底座、支撑架和横梁，其特征是：所述的底座上垂直与所述的支撑架连接，所述的支撑架的顶部通过螺栓组件与所述的横梁连接，所述的横梁内上插入有U形具支管，所述的U形具支管的管口处插入有密封塞，所述的U形具支管左侧支管内插入有碳棒，所述的U形具支管右侧支管内插入有铁钉，所述的碳棒和所述的铁钉的顶部套入有导线，所述的导线分别与电源和电流表连接，所述的电流表通过所述的导线与所述的电源连接，所述的电源的正极与所述的碳棒连接，所述的电源的负极与所述的铁钉连接，两个所述的支撑架内侧设置有套环，所述的套环内插入有插板，所述的插板上开设有圆孔，所述的圆孔内插入有U型固定件，所述的U型固定件扣合在所述的U形具支管的最低点的弧形面上。

【技术特征摘要】
1.一种电解饱和食盐水化学教学实验辅助装置，其组成包括：底座、支撑架和横梁，其特征是：所述的底座上垂直与所述的支撑架连接，所述的支撑架的顶部通过螺栓组件与所述的横梁连接，所述的横梁内上插入有U形具支管，所述的U形具支管的管口处插入有密封塞，所述的U形具支管左侧支管内插入有碳棒，所述的U形具支管右侧支管内插入有铁钉，所述的碳棒和所述的铁钉的顶部套入有导线，所述的导线分别与电源和电流表连接，所述的电流表通过所述的导线与所述的电源连接，所述的电源的正极与所述的碳棒连接，所述的电源的负极与所述的铁钉连接，两个所述的支撑架内侧设置有套环，所述的套环内插入有插板，所述的插板上开设有圆孔，所述的圆孔内插入有U型固定件，所述的U型固定件扣合在所述的U形具支管的最低点的弧...

【专利技术属性】
技术研发人员：李加民，张萌，柴菁珊，李贺，
申请(专利权)人：东北林业大学，
类型：新型
国别省市：黑龙江,23