多功能数学教学尺制造技术

本发明专利技术公开了一种多功能数学教学尺，它包括定位支架，定位支架的上部安装有激光支架，激光支架的底部安装有数个激光发射模块，定位支架的中部安装有稳定旋转几何叠加装置，稳定旋转几何叠加装置包括固定架，固定架的下部与调节螺母连接。本发明专利技术通过稳定旋转几何叠加装置与角度旋转定位绘图器相结合，既能在图纸上形成参考线，又能大幅提高图形绘制精度；将带有不透光几何图形杆的透光板与激光模块所发射激光相结合，不透光几何图形杆能够遮挡来自激光模块所发射激光穿过透光板的光线，从而投射到图纸上，形成与不透光几何图形杆对应的几何图形，故无需教师手工图纸绘制，就能在图纸上形成标准的几何图形，方便绘图参考。本发明专利技术适用于教学绘图。 1

Multi-function mathematics teaching ruler

The invention discloses a multi-function mathematics teaching ruler, which includes a positioning bracket, a laser bracket installed at the upper part of the positioning bracket, and several laser transmitting modules at the bottom of the laser bracket. The middle part of the positioning bracket is equipped with a stable rotating geometric superposition device, and the stable rotation of the superposition device includes a fixed frame and a fixed frame. The lower part is connected with the adjusting nut. The invention combines the stable rotating geometric superposition device with the angle rotation positioning plotter, which can not only form the reference line on the drawing, but also greatly improve the drawing precision, and combine the light transmittance plate with the light geometrical figure rod with the laser from the laser module, and the light geometric figure bar can block the laser from the laser. The laser through the module passes through the light of the light transmittance board, thus projecting to the drawing, forming the geometric figure corresponding to the opaque geometric figure bar, so the standard geometric figure can be formed on the drawing without the manual drawing of the teacher, and the drawing reference can be convenient. The invention is suitable for teaching drawing. One

【技术实现步骤摘要】
多功能数学教学尺
本专利技术属于教学仪器领域,涉及一种数学教学用具，更确切地说，是一种多功能数学教学尺。
技术介绍
在数学几何教学中，教师往往需要在图纸上手工绘制几何图形，由于大多数几何图形没有相应的板书模板，教师手工绘制往往不够规范，造成手工绘制的几何图形与预想的尺寸形状有差别，影响对图形的理解。并且手工在图纸上绘制的几何图形位置角度相对固定，需要不同角度的相同图形时需要擦掉原有的重新绘制，十分麻烦。绘图工具是用于辅助在图纸上绘制直线或曲线的常用工具，现有的绘图尺只是简单地长条状板状结构，在实际绘图过程中，绘图人员往往需要用力紧压住尺子才能够使尺子带有刻度的边沿紧贴纸张，避免笔尖进入尺子与纸张的间隙，避免直线出现弯曲。这种方法十分费力，并且需要一定的技巧，操作不慎就会影响制图质量。
技术实现思路
本专利技术的目的，是要提供一种多功能数学教学尺，以期能够解决现有技术所存在的上述问题。本专利技术为实现上述目的，所采用的技术方案如下：一种多功能数学教学尺，它包括定位支架，定位支架的上部安装有激光支架，激光支架的底部安装有数个激光发射模块，定位支架的中部安装有稳定旋转几何叠加装置；所述稳定旋转几何叠加装置包括固定架，固定架的上部连接有两个上大型轴承，两个上大型轴承的中心轴共线，大型轴承的外圈与固定架连接，大型轴承的内圈连接朋弹簧夹，弹簧夹上设置有透光板，透光板上连接有不透光几何图形杆，定位支架的下部安装有角度旋转定位绘图器，所述角度旋转定位绘图器包括压板，压板的一侧与定位支架连接，压板的侧部连接有两个定位柱，两个定位柱相互平行，定位柱的一端与压板连接，两个定位柱之间铰接有特型尺，特型尺的两侧分别与两个定位柱铰接，特型尺能够自由转动，特型尺包括第一直尺和第二直尺，第一直尺和第二直尺之间有夹角，夹角为钝角，特型尺与定位柱的铰接点位于第一直尺和第二直尺连接处，所述定位柱上设置有竖直尺和过渡板，竖直尺的带有刻度的边与特型尺带有刻度的边垂直，过渡板的一侧与特型尺一侧带有刻度的边处于同一直线上，过渡板的一侧与特型尺贴合，所述压板的侧部连接有导向杆，导向杆的两端均与压板连接，导向杆上套有滑动管，滑动管能在导向杆上滑动，滑动管的一侧连接有滑动尺，滑动尺带有刻度的边与竖直尺带有刻度的边平行。作为限定:所述第一直尺和第二直尺带有刻度的边一侧连接有导光条，导光条的端部连接有LED灯。作为另一种限定，所述压板上安装有滑轮，滑轮的转轴与压板铰接，滑轮能够在压板上自由转动，滑动管上连接有高强度纤维绳，高强度纤维绳的一端与滑动管配合，高强度纤维绳的中部绕过滑轮的轮槽，高强度纤维绳的另一端连接有弹簧，弹簧的一端与压板连接，滑动尺上安装有弹簧夹，弹簧夹上安装有绘图笔。作为进一步的限定，所述高强度纤维绳由高强度玻璃纤维构成，所述高强度玻璃纤维的组分以重量计包括：55.0～59.0份SiO2、19.0～23.0份Al2O3、2～3.8份MgO、14.0～16.0份CaO、2.8～3.0份SrF2、0.2～0.3份TiF4、0.1～0.15份ZnMoO4、0.01～0.5份Na2S2，将玻璃纤维原料装在铂金化料坩埚内，在1400～1500℃下，边搅拌边熔融，熔制8小时，把熔制好的玻璃放入拉丝炉内，在1430～1450℃下再熔融，熔融玻璃通过铂金漏板的漏嘴拉制成直径为5～13μm连续纤维，从漏嘴输出的玻璃纤维直接浸入0℃的冰水混合物中，获得成品。所述定位支架为合金耐磨钢材制成，所述合金耐磨钢每百重量份中的组分含量是:碳：0～0.05份；氮：0～0.05份；锰：7.2～8份；硅：0～1份；铬：20～21份；镍：4～5份；钒：6.2～8.5份；碳化钇：2.3～3.5份；碳化镱：1.2～2.4份；余量为铁。由于采用了上述的技术方案，本专利技术与现有技术相比，所取得的技术进步在于：本专利技术通过稳定旋转几何叠加装置与角度旋转定位绘图器相结合，既能够在图纸上形成参考线同时能够大幅提高图形绘制精度；本专利技术将带有不透光几何图形杆的透光板与激光模块所发射激光相结合，不透光几何图形杆能够遮挡来自激光模块所发射激光穿过透光板的光线，从而投射到图纸上，形成与不透光几何图形杆对应的几何图形，从而无需教师手工图纸绘制，就能够在图纸上形成标准的几何图形，方便进行绘图参考。当需要不同角度的几何图形时，可以旋转大型轴承从而对透光板上的不透光几何图形杆沿大型轴承的中心轴稳定旋转，从而无需重新绘制就能够得到不同角度同时与原来相同形制大小的几何图形；本专利技术具有两个上大型轴承，同时大型轴承的内圈均为可以透过光线的透光板，从而在不同的透光板上安装不同的不透光几何图形杆时，就能够实现在图纸上形成不同几何图形的影像叠加，从而利用不同几何图形的相互组合，方便绘制不同的图形。同时叠加后的几何图形能够利用大型轴承各自独立旋转角度，从而形成不同角度组合的几何图形；本专利技术的大型轴承的内圈外侧设置环形刻度，透光板上设置指针标记，在透光板旋转角度时指针标记能与环形刻度结合标示出透光板旋转的精确角度；本专利技术的旋转定位绘图器在尺子的基础上增加了定位柱和压板构成的尺子的支架，压板能够方便制图人员在绘图时用手臂压住，由于手臂压桌面的力量相较于手部大并且自然状态下绘图人员的手臂也会压住桌面从而无需额外用力和技巧，就能使特型尺紧贴纸张，从而避免笔尖进入尺子与纸张的间隙，避免直线出现弯曲；本专利技术的第一直尺和第二直尺之间有夹角，夹角为钝角，可以使特型尺的中部向上凸起，避免特型尺中部过低造成的尺子与纸张的间隙过大，从而进一步提高绘制实现的质量。同时特型尺的两侧铰接定位柱可以使特型尺根据纸张所在平面的形状进行旋转，使特型尺更加与纸张贴合，进一步提高图纸的绘制质量；本专利技术的过渡板的一侧与特型尺一侧带有刻度的边处于同一直线上，过渡板的一侧与特型尺贴合，可以使竖直尺、过渡板和第二直尺形成一个严整的直角结构，方便使用者绘制直角；本专利技术的滑动管和导向杆配合，可以方便滑动尺水平滑动，由于滑动管和导向杆配合面较大，可以使滑动尺保持与竖直尺的平行状态，从而方便使用者在一定范围内的任意位置打出竖直线。本专利技术还具有结构简洁紧凑、制造成本低廉和使用简便的优点,适用于教学绘图。附图说明附图用来提供对本专利技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本专利技术的实施例一起用于解释本专利技术，并不构成对本专利技术的限制。在附图中：图1为本专利技术实施例的结构示意图；图2为图1的A向放大结构示意图；图3为图2沿A-A线的剖视放大结构示意图；图4为随着氟化铯含量的增加纤维抗拉伸强度的变化图表；图5为添加了SrF2成分的玻璃纤维且SrF2的含量为2.8～3.0wt％时玻璃纤维的显微结构放大图；图6为未添加了SrF2成分的玻璃纤维或者SrF2添加含量非2.8～3.0wt％区间范围时玻璃纤维的显微结构放大图。具体实施方式以下结合附图对本专利技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。实施例多功能数学教学尺参考图1-图6，本实施例包括定位支架20，定位支架20的上部安装激光支架65，激光支架65的底部安装数个激光发射模块56，定位支架20的中部安装所述稳定旋转几何叠加装置包括固定架51，固定架51的上部连接两个上大型轴承52，两个上大型轴承5本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能数学教学尺，其特征在于：它包括定位支架(20)，定位支架(20)的上部安

【技术特征摘要】
1.一种多功能数学教学尺，其特征在于：它包括定位支架(20)，定位支架(20)的上部安装有激光支架(65)，激光支架(65)的底部安装有数个激光发射模块(56)，定位支架(20)的中部安装有稳定旋转几何叠加装置；所述稳定旋转几何叠加装置包括固定架(51)，固定架(51)的上部连接有两个上大型轴承(52)，两个上大型轴承(52)的中心轴共线，大型轴承(52)的外圈与固定架(51)连接，大型轴承(52)的内圈连接朋弹簧夹(53)，弹簧夹(53)上设置有透光板(54)，透光板(54)上连接有不透光几何图形杆(64)，定位支架(20)的下部安装有角度旋转定位绘图器，所述角度旋转定位绘图器包括压板(10)，压板(10)的一侧与定位支架(20)连接，压板(10)的侧部连接有两个定位柱(1)，两个定位柱(1)相互平行，定位柱(1)的一端与压板(10)连接，两个定位柱(1)之间铰接有特型尺，特型尺的两侧分别与两个定位柱(1)铰接，特型尺能够自由转动，特型尺包括第一直尺(3)和第二直尺(4)，第一直尺(3)和第二直尺(4)之间有夹角，夹角为钝角，特型尺与定位柱(1)的铰接点位于第一直尺(3)和第二直尺(4)连接处，所述定位柱(1)上设置有竖直尺(6)和过渡板(12)，竖直尺(6)的带有刻度的边与特型尺带有刻度的边垂直，过渡板(12)的一侧与特型尺一侧带有刻度的边处于同一直线上，过渡板(12)的一侧与特型尺贴合，所述压板(10)的侧部连接有导向杆(9)，导向杆(9)的两端均与压板(10)连接，导向杆(9)上套有滑动管(8)，滑动管(8)能在导向杆(9)上滑动，滑动管(8)的一侧连接有滑动尺(7)，滑动尺(7)带有刻度的边与竖直尺(6)带有刻度的边平行。2.根据权利要求1所述的多功能数学教学尺，其特征在于：所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：张天济，
申请(专利权)人：张天济，
类型：发明
国别省市：河北,13