本实用新型专利技术涉及学生用具技术领域，尤其一种学习用LED台灯，包括底座和灯体，底座上端面设置有电源盒和支架，电源盒上端面设置有按钮，支架左侧内部设置有卡槽，卡槽内部设置有卡扣，卡扣左端面设置有旋缩杆，灯体的上端面和下端面均设置有灯罩，灯体内部设置有LED灯，支架上端面设置有连接杆。本实用新型专利技术结构设计合理，利用卡槽和旋缩杆，既可以实现灯体上下位置的自由调节，又可以伸缩和旋转灯体，确保灯体在一侧LED灯供电不足的情况下，可以旋转使用另一侧LED灯，延长台灯使用时间，为学生的学习提供充分电力支持，采用两个支架和灯体，可避免灯体的光源集中在局部位置，可减少对眼睛的伤害，具有很好的推广应用前景。
【技术实现步骤摘要】
一种学习用LED台灯
本技术方案涉及学生用具
，尤其是一种学习用LED台灯。
技术介绍
台灯是学生们日常使用的学习工具，特别是住在集体宿舍中的学生经常使用小台灯，大部分学生使用台灯是为了复习和预习课本，但是在通常情况下，台灯的光源较为集中在某一局部区域，在这个区域之外的光源较为分散且灯光较暗，对眼睛伤害较大，并且台灯的放置需要占用学生休息面积，由于宿舍床体面积较为窄小，学生休息空间有限，因此灯体的放置也是一个问题。针对这一问题，公告号为CN206459074U的一种学习用LED便携台灯，设计了一种灯罩和收纳体可以被压缩收纳的照明装置，但是并没有解决台灯供电时间短，亮度不足的问题，并且即使台灯可以被收缩，仍然占用学生床体面积，并不能从根本上解决问题。
技术实现思路
本技术的目的是为了克服上述技术缺点提供一种学习用LED台灯。利用卡槽和旋缩杆，既可以实现灯体上下位置的自由调节，又可以伸缩和旋转灯体，确保灯体在一侧LED灯供电不足的情况下，可以旋转使用另一侧LED灯，延长台灯使用时间，为学生的学习提供充分电力支持，采用两个支架和灯体，可避免灯体的光源集中在局部位置，可减少对眼睛的伤害。本技术解决技术问题采用的技术方案为：一种学习用LED台灯，包括底座和灯体，所述底座上端面设置有电源盒和支架，支架和电源盒均与底座固定连接，电源盒和支架数量均为两个且对称放置，电源盒上端面设置有按钮，支架左侧内部设置有卡槽，卡槽内部设置有卡扣，卡扣左端面设置有旋缩杆，旋缩杆的主要功能就是可旋转和伸缩杆体，从而带动灯体的旋转和灯体伸出长度的调节，所述灯体与旋缩杆固定连接，灯体的上端面和下端面均设置有灯罩，灯体内部的上侧面和下侧面均设置有LED灯，LED灯和按钮均与电源盒内的电源电性相连，位于底座左侧的电源盒与灯体下侧的LED灯配合使用，位于底座右侧的电源盒与灯体上侧的LED灯配合使用，当需要不同侧面的LED灯使用时，按下对应电源盒上的按钮即可，支架上端面设置有连接杆，连接杆上端面设置有挂绳，放置台灯时可利用挂绳挂在墙上，节省放置空间，挂绳与连接杆、连接杆与支架均为固定连接。进一步的，所述底座下端面设置有防滑纹。底座下端面的防滑纹起到防滑作用，可防止台灯滑出桌面。本技术所具有的有益效果是：本技术结构设计合理，利用卡槽和旋缩杆，既可以实现灯体上下位置的自由调节，又可以伸缩和旋转灯体，确保灯体在一侧LED灯供电不足的情况下，可以旋转使用另一侧LED灯，延长台灯使用时间，为学生的学习提供充分电力支持，采用两个支架和灯体，可避免灯体的光源集中在局部位置，可减少对眼睛的伤害。附图说明附图1为本技术的结构示意图。附图2为本技术的右视图。具体实施方式下面结合附图1~附图2对本技术做以下详细说明。如图1~图2所示，本技术包括底座1和灯体3，所述底座1上端面设置有电源盒5和支架2，支架2和电源盒5均与底座1固定连接，电源盒5和支架2数量均为两个且对称放置，电源盒5上端面设置有按钮5-1，支架2左侧内部设置有卡槽2-3，卡槽2-3内部设置有卡扣2-1，卡扣2-1左端面设置有旋缩杆2-2，旋缩杆2-2的主要功能就是可旋转和伸缩杆体，从而带动灯体3的旋转以及灯体3伸出长度的调节，所述灯体3与旋缩杆2-2固定连接，灯体3的上端面和下端面均设置有灯罩3-1，灯体3内部的上侧面和下侧面均设置有LED灯3-2，LED灯3-2和按钮5-1均与电源盒5内的电源电性相连，位于底座1左侧的电源盒5与灯体3下侧的LED灯3-2配合使用，位于底座1右侧的电源盒5与灯体3上侧的LED灯3-2配合使用，当需要不同侧面的LED灯3-2使用时，按下对应电源盒5上的按钮5-1即可，支架2上端面设置有连接杆4，连接杆4上端面设置有挂绳4-1，放置台灯时可利用挂绳4-1挂在墙上，节省放置空间，挂绳4-1与连接杆4、连接杆4与支架2均为固定连接。本实施例中，所述底座1下端面设置有防滑纹。底座1下端面的防滑纹起到防滑作用，可防止台灯滑出桌面。使用时，按下底座1左侧电源盒5上的按钮5-1，灯体3下侧面的LED灯3-2开始工作，如果使用一段时间后，LED灯3-2亮度下降，按下左侧电源盒5上的按钮5-1，将两个灯体3都旋转180°，然后按下底座1右侧电源盒5上的按钮5-1，原位于灯体3上侧面的LED灯3-2开始工作，台灯使用结束后，将挂绳4-1挂在墙上即可。本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种学习用LED台灯，包括底座和灯体，其特征在于：所述底座上端面设置有电源盒和支架，支架和电源盒均与底座固定连接，电源盒和支架数量均为两个且对称放置，电源盒上端面设置有按钮，支架左侧内部设置有卡槽，卡槽内部设置有卡扣，卡扣左端面设置有旋缩杆，所述灯体与旋缩杆固定连接，灯体的上端面和下端面均设置有灯罩，灯体内部的上侧面和下侧面均设置有LED灯，LED灯和按钮均与电源盒内的电源电性相连，支架上端面设置有连接杆，连接杆上端面设置有挂绳，挂绳与连接杆、连接杆与支架均为固定连接。
【技术特征摘要】
1.一种学习用LED台灯，包括底座和灯体，其特征在于：所述底座上端面设置有电源盒和支架，支架和电源盒均与底座固定连接，电源盒和支架数量均为两个且对称放置，电源盒上端面设置有按钮，支架左侧内部设置有卡槽，卡槽内部设置有卡扣，卡扣左端面设置有旋缩杆，所述灯体与旋缩杆固定连接，灯体的上端...
【专利技术属性】
技术研发人员：高文琦，
申请(专利权)人：高文琦，
类型：新型
国别省市：山东,37
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