【技术实现步骤摘要】
一种新型课堂教育互动装置
本技术涉及教育教学
,具体为一种新型课堂教育互动装置。
技术介绍
目前传统的教学方式主要是老师在讲台讲课,学生被动接受,在学生与老师进行沟通掌握的情况时,老师只能通过询问懂或不懂,老师不能实际了解学生对知识的掌握情况,单个回答又非常费时,上课过程中,对于部分学生的走神或是小动作等现象,老师的传统做法是点名,甚至是扔粉笔头,这就容易使学生产生抵触心理,甚至造成厌学,另外传统的上课前点名是由老师喊名字,学生答到来进行,这种方式使得学生比较被动,又会造成很多冒名顶替报答的现象,对课堂的纪律产生不良的影响,不利于教学工作的展开。为此,我们提出了一种新型课堂教育互动装置投入使用,以解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种新型课堂教育互动装置,以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种新型课堂教育互动装置,包括柜体,所述柜体的顶部左右两侧分别设有指纹签到装置和扩音器,所述柜体的顶部居中处镶嵌有中控计算机,且中控计算机上滑动连接有玻璃盖板,所述柜体的右侧壁安装有音箱,所述柜体左侧设有文件存储区域,所述柜体的后侧板处安装有可调升降装置,且可调升降装置的顶部与显示屏连接,所述中控计算机分别与指纹签到装置、扩音器、音箱和显示屏电性连接。优选的,所述可调升降装置包括固定在柜体后侧板上的固定杆,所述固定杆的内腔插接有活动杆,且活动杆的侧壁均匀开有限位孔,所述限位孔的左侧设有限位销,且限位销的另一端延伸至固定杆的外侧,所述固定杆的右侧壁设有安装座,所述限位销位于安装座内腔的一端外壁均匀缠绕有复位弹性件。优选的, ...
【技术保护点】
一种新型课堂教育互动装置,包括柜体(1),其特征在于:所述柜体(1)的顶部左右两侧分别设有指纹签到装置(2)和扩音器(3),所述柜体(1)的顶部居中处镶嵌有中控计算机(4),且中控计算机(4)上滑动连接有玻璃盖板(5),所述柜体(1)的右侧壁安装有音箱(6),所述柜体(1)左侧设有文件存储区域(7),所述柜体(1)的后侧板处安装有可调升降装置(8),且可调升降装置(8)的顶部与显示屏(9)连接,所述中控计算机(4)分别与指纹签到装置(2)、扩音器(3)、音箱(6)和显示屏(9)电性连接。
【技术特征摘要】
1.一种新型课堂教育互动装置,包括柜体(1),其特征在于:所述柜体(1)的顶部左右两侧分别设有指纹签到装置(2)和扩音器(3),所述柜体(1)的顶部居中处镶嵌有中控计算机(4),且中控计算机(4)上滑动连接有玻璃盖板(5),所述柜体(1)的右侧壁安装有音箱(6),所述柜体(1)左侧设有文件存储区域(7),所述柜体(1)的后侧板处安装有可调升降装置(8),且可调升降装置(8)的顶部与显示屏(9)连接,所述中控计算机(4)分别与指纹签到装置(2)、扩音器(3)、音箱(6)和显示屏(9)电性连接。2.根据权利要求1所述的一种新型课堂教育互动装置,其特征在...
【专利技术属性】
技术研发人员:高治军,王延臣,许景科,郭宝荣,刘洋,
申请(专利权)人:沈阳建筑大学,
类型:新型
国别省市:辽宁,21
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