一种物理教学用力的平行四边形法则演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种物理教学用力的平行四边形法则演示装置，包括箱盖、平行四边形磁条、拉杆手柄、万向自锁轮和箱体，所述箱盖通过合叶与箱体转动连接，所述箱盖上端设有上卡扣，所述箱盖内部设有磁性板，所述平行四边形磁条与磁性板磁性连接，所述螺栓设置在平行四边形磁条连接处，所述箱体内部设有平行四边形磁条盒，所述平行四边形磁条盒下端分别设有小型电子秤盒、弹簧测力计盒、量筒盒、刻度尺盒、气压计盒、秒表盒，所述箱体下端设有下卡扣，所述箱体背部安装有下拉杆，所述下拉杆内部滑动连接上拉杆，所述上拉杆上端设有拉杆手柄，通过设置了平行四边形磁条，可以形象的演示平行四边形法则，结构科学合理，使用安全方便。

【技术实现步骤摘要】
一种物理教学用力的平行四边形法则演示装置
本技术涉及一种物理教学演示装置，尤其是涉及一种物理教学用力的平行四边形法则演示装置。
技术介绍
两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这个平行四边形的对角线就表示合力的大小和方向，这就叫做平行四边形定则。目前，在物理教学的课程中在学习力的平行四边形法则这一知识点，初次接触这一知识点理解起来比较困难，没有相应的演示装置老师讲解起来也比较困难，因此急需一种方便教学和学生理解和快速掌握该知识点的一种演示装置。而且老师上课时老是忘记携带许多物理教学用具，没有一个能集齐多种物理教学设备的工具，基本上许多教学用具只是作为单独的个体，很容易丢三落四，需要的时候却找不到，因此迫切需要一种可以集齐多种物理教学设备便于携带的工具。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种物理教学用力的平行四边形法则演示装置，通过设置平行四边形磁条与拉杆箱，从而解决上述问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种物理教学用力的平行四边形法则演示装置，包括箱盖、平行四边形磁条、拉杆手柄、万向自锁轮和箱体，所述箱盖通过合叶与箱体转动连接，所述箱盖上端设有上卡扣，所述箱盖内部设有磁性板，所述平行四边形磁条与磁性板磁性连接，所述螺栓设置在平行四边形磁条连接处，所述箱体内部设有平行四边形磁条盒，所述平行四边形磁条盒下端分别设有小型电子秤盒、弹簧测力计盒、量筒盒、刻度尺盒、气压计盒、秒表盒，所述箱体下端设有下卡扣，所述箱体背部安装有下拉杆，所述下拉杆内部滑动连接上拉杆，所述上拉杆上端设有拉杆手柄，所述箱体底部设有万向自锁轮。作为本技术的一种优选技术方案，所述万向自锁轮共有两个，且均匀安装在箱体底部。作为本技术的一种优选技术方案，所述螺栓共有四个，且分别设置在平行四边形磁条的连接处。作为本技术的一种优选技术方案，所述上卡扣与下卡扣卡扣连接。作为本技术的一种优选技术方案，所述上拉杆上端与拉杆手柄通过焊接的方式固定连接。作为本技术的一种优选技术方案，所述合叶共有两个。作为本技术的一种优选技术方案，所述箱体与下拉杆通过焊接的方式固定连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该种物理教学用力的平行四边形法则演示装置，通过设置了平行四边形磁条，可以形象的演示平行四边形法则，通过设置有磁性板，可以将平行四边形磁条磁性吸附在磁性板上，从而更方便的演示平行四边形法则，通过外表为拉杆箱型，可以对物理教学工具进行方便的移动和储存，通过内置了多种的储物盒，可以对物理教学工具分门别类的储存，结构科学合理，使用安全方便，为老师演示平行四边形法则和移动储存物理教学工具提供了很大的帮助。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1为本技术所述一种物理教学用力的平行四边形法则演示装置结构示意图；图2为本技术所述拉杆箱背部示意图；图中：1、箱盖；2、合叶；3、磁性板；4、螺栓；5、平行四边形磁条；6、上卡扣；7、拉杆手柄；8、上拉杆；9、平行四边形磁条盒；10、小型电子秤盒；11、弹簧测力计盒；12、量筒盒；13、下卡扣；14、刻度尺盒；15、气压计盒；16、秒表盒；17、万向自锁轮；18、下拉杆；19、箱体。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种物理教学用力的平行四边形法则演示装置，包括箱盖1、平行四边形磁条5、拉杆手柄7、万向自锁轮17和箱体19，箱盖1通过合叶2与箱体19转动连接，箱盖1上端设有上卡扣6，箱盖1内部设有磁性板3，平行四边形磁条5与磁性板3磁性连接，通过设置有磁性板3，可以将平行四边形磁条5磁性吸附在磁性板3上，从而更方便的演示平行四边形法则，通过设置了平行四边形磁条5，可以形象的演示平行四边形法则，螺栓4设置在平行四边形磁条5连接处，箱体19内部设有平行四边形磁条盒9，平行四边形磁条盒9下端分别设有小型电子秤盒10、弹簧测力计盒11、量筒盒12、刻度尺盒14、气压计盒15、秒表盒16，箱体19下端设有下卡扣13，箱体19背部安装有下拉杆18，下拉杆18内部滑动连接上拉杆8，上拉杆8上端设有拉杆手柄7，箱体19底部设有万向自锁轮17。万向自锁轮17共有两个，且均匀安装在箱体19底部，螺栓4共有四个，且分别设置在平行四边形磁条5的连接处，上卡扣6与下卡扣13卡扣连接，上拉杆8上端与拉杆手柄7通过焊接的方式固定连接，合叶2共有两个，箱体19与下拉杆18通过焊接的方式固定连接。具体原理：使用时，通过拉杆手柄7将上拉杆8从下拉杆18内抽出，如拉杆箱一样拉动至需要演示的地点，将平行四边形磁条5从平行四边形磁条盒9内拿出，放置在箱盖1内部的磁性板3上，磁性板3可以提供磁性连接，通过平行四边形磁条5演示平行四边形法则，小型电子秤盒10、弹簧测力计盒11、量筒盒12、刻度尺盒14、气压计盒15与秒表盒16内置其他物理教学演示工具，可供演示，使用完毕后，通过上卡扣6与下卡扣13卡扣连接，即可合上拉杆箱。该种物理教学用力的平行四边形法则演示装置，通过设置了平行四边形磁条5，可以形象的演示平行四边形法则，通过设置有磁性板3，可以将平行四边形磁条5磁性吸附在磁性板3上，从而更方便的演示平行四边形法则，通过外表为拉杆箱型，可以对物理教学工具进行方便的移动和储存，通过内置了多种的储物盒，可以对物理教学工具分门别类的储存，结构科学合理，使用安全方便，为老师演示平行四边形法则和移动储存物理教学工具提供了很大的帮助。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种物理教学用力的平行四边形法则演示装置，包括箱盖（1）、平行四边形磁条（5）、拉杆手柄（7）、万向自锁轮（17）和箱体（19），其特征在于，所述箱盖（1）通过合叶（2）与箱体（19）转动连接，所述箱盖（1）上端设有上卡扣（6），所述箱盖（1）内部设有磁性板（3），所述平行四边形磁条（5）与磁性板（3）磁性连接，螺栓（4）设置在平行四边形磁条（5）连接处，所述箱体（19）内部设有平行四边形磁条盒（9），所述平行四边形磁条盒（9）下端分别设有小型电子秤盒（10）、弹簧测力计盒（11）、量筒盒（12）、刻度尺盒（14）、气压计盒（15）、秒表盒（16），所述箱体（19）下端设有下卡扣（13），所述箱体（19）背部安装有下拉杆（18），所述下拉杆（18）内部滑动连接上拉杆（8），所述上拉杆（8）上端设有拉杆手柄（7），所述箱体（19）底部设有万向自锁轮（17）。

【技术特征摘要】
1.一种物理教学用力的平行四边形法则演示装置，包括箱盖（1）、平行四边形磁条（5）、拉杆手柄（7）、万向自锁轮（17）和箱体（19），其特征在于，所述箱盖（1）通过合叶（2）与箱体（19）转动连接，所述箱盖（1）上端设有上卡扣（6），所述箱盖（1）内部设有磁性板（3），所述平行四边形磁条（5）与磁性板（3）磁性连接，螺栓（4）设置在平行四边形磁条（5）连接处，所述箱体（19）内部设有平行四边形磁条盒（9），所述平行四边形磁条盒（9）下端分别设有小型电子秤盒（10）、弹簧测力计盒（11）、量筒盒（12）、刻度尺盒（14）、气压计盒（15）、秒表盒（16），所述箱体（19）下端设有下卡扣（13），所述箱体（19）背部安装有下拉杆（18），所述下拉杆（18）内部滑动连接上拉杆（8），所述上拉杆（8）上端设有拉杆手柄（7），所述箱体（19）底部设有万向自锁轮（17）。2....

【专利技术属性】
技术研发人员：孙天宇，
申请(专利权)人：孙天宇，
类型：新型
国别省市：山东,37