本发明专利技术公开了一种新型互动式教育教学展示装置，包括主体，主体的前侧面开有第一凹槽，第一凹槽内设有第一书写板、第二书写板和第三书写板，第一书写板和第二书写板的后侧面固定连接有第一滑块，第一凹槽内开有的第一滑槽与第一滑块相对应，第一凹槽的下侧面开有第二滑槽，第二滑槽与第二书写板底部的第二滑块滑动连接，让位槽下侧壁开有第五滑槽，第五滑槽与第三书写板底部的第四滑块滑动连接，第四滑块上开有通槽，第五滑槽的两侧侧壁上设有第二插槽与通槽相对应，本发明专利技术将传统的黑板与多媒体投影教学结合起来，既能有效的提高学习效率，又增强了学生与老师间的互动，方便实用。
【技术实现步骤摘要】
一种新型互动式教育教学展示装置
本专利技术涉及教学用具
，具体为一种新型互动式教育教学展示装置。
技术介绍
目前学校多会使用到计算机、多媒体投影仪等来进行教学，相比较与传统的黑板、粉笔等教学工具而言，更能提高学生的学习效率，也能减轻老师的书写负担，但是多媒体教学装置需要提前做好课件，且在展示的过程中实时录入比较麻烦，也不方便老师和同学的互动，在讲完一页PPT后就会直接切换到下一张，让一些思维缓慢的同学跟不上老师的节奏，达不到学习的效果，而传统的黑板具有这一优点，例如可变性强，方便临场发挥，便于学生上台互动，如果能将多媒体投影教学和黑板进行结合，将大大提高学生的学习效率和互动效果，另外传统的黑板板面如果损坏需要换一整块黑板，浪费资源，且一般都是固定在墙上，不方便移动使用受到限制，为此我们提出一种新型互动式教育教学展示装置。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种新型互动式教育教学展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种新型互动式教育教学展示装置，包括主体，所述主体的前侧面开有第一凹槽，所述第一凹槽内设有第一书写板、第二书写板和第三书写板，所述第一书写板和第二书写板的后侧面固定连接有第一滑块，所述第一凹槽内开有的第一滑槽与第一滑块相对应，所述第一滑块滑动在第一滑槽内，所述第一凹槽的下侧面开有第二滑槽，所述第二滑槽与第二书写板底部的第二滑块滑动连接，所述第一凹槽的右下角开有让位槽，所述让位槽下侧壁开有第五滑槽，所述第五滑槽与第三书写板底部固定连接的第四滑块滑动连接，所述第四滑块上开有通槽，所述第五滑槽的两侧侧壁上设有两组第二插槽，所述第二插槽的内壁上通过第三弹簧固定连接有第二卡块，所述第一滑槽的两侧壁上开第一插槽，所述第一插槽通过内部的第一弹簧与第一卡块固定连接，所述第一卡块与第一滑块活动连接，所述主体的右上方与放置架固定连接，所述放置架内部开有空腔，所述空腔的左右两侧内壁上均开有第二凹槽，两个所述第二凹槽内壁上转动连接有第一转轴，所述第一转轴的两端分别与两个第二弹簧的一端连接，所述第二弹簧的另一端固定在第二凹槽的内壁上，所述空腔的前侧壁开有出口，所述第一转轴与幕布的一端固定连接，所述幕布的另一端设有固定环，所述主体的底部设有与固定环相对应的固定杆,所述主体后侧壁的底部转动连接有连接块，所述连接块的两侧均固定连接有第二转轴，所述第二转轴贯穿主体的侧壁，所述连接块上均匀开有多个第四凹槽，所述主体对应第四凹槽的位置开有第四滑槽，所述第四滑槽和第四凹槽与第三滑块活动连接，所述第三滑块通过第三转轴与两个支撑杆转动连接，两个支撑杆上均设有挂钩，两个支撑杆通过挂钩分别与连接链的两端卡接。优选的，所述第一滑块的后侧面固定连接有限位块，所述第一滑槽上设有与限位块相对应的第三滑槽。优选的，所述主体的左侧与活动块卡接，所述活动块上固定连接有与第一滑槽相对应的插块。优选的，所述第一书写板、第二书写板和第三书写板的底侧均开有第三凹槽，所述第三凹槽的内壁上通过第一转动杆与挡板转动连接，第三凹槽的侧壁上固定连接有与挡板活动连接的挡块。优选的，所述固定杆通过第二转动杆转动连接在主体的底部。优选的，所述主体、第四凹槽、第三滑块和第四滑槽上均设有相对应的螺栓孔。优选的，所述第四凹槽上的螺栓孔贯穿连接块。优选的，所述挡块为磁性材料，且挡板的内侧壁上与挡块活动连接的位置设有铁片。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：本专利技术将传统的黑板与多媒体投影教学结合起来，既能有效的提高学习效率，又能够把一些重点知识和学生的想法写在黑板上，增强了学生与老师间的互动，且黑板是拼装而成能够更换位置来让老师更好的表达，如果某块书写板损坏了，也可方便拆卸更换，不用再换掉一整块黑板，节约了资源，通过调节支撑杆的位置来支撑黑板或者把黑板放平当做桌子，通过可移动的书写板来让师生间更好的互动，方便实用。附图说明图1为本专利技术的使用状态图；图2为本专利技术的书写板移动前位置关系图；图3为本专利技术的书写板移动后位置关系图；图4为本专利技术的内部结构示意图；图5为本专利技术的图4的b部放大图；图6为本专利技术第五滑槽处的局部剖视图；图7为本专利技术第一书写板的背部结构示意图；图8为本专利技术第一滑槽处的局部剖视图；图9为本专利技术限位块处的局部剖视图；图10为本专利技术固定杆处的局部结构示意图；图11为本专利技术挡板处的局部结构示意图；图12为本专利技术挡板处的结构示意图；图13为本专利技术放置架的剖视图；图14为本专利技术第二滑槽的局部结构示意图；图15为本专利技术主体后侧的结构示意图；图16为本专利技术的图15的a部放大图；图17为本专利技术的支撑杆使用状态图I；图18为本专利技术的支撑杆使用状态图II；图19为本专利技术的连接块处的局部剖视图；图20为本专利技术的图18的c部放大图；图21为本专利技术的连接块立体结构示意图。图中：1、主体，2、第一凹槽，3、第一书写板，301、第一滑板，302、第二滑板，303、第三滑板，304、第四滑板，305、第五滑板，306、第六滑板，4、第二书写板，5、第三书写板，6、第一滑块，7、第一滑槽，8、第二滑槽，9、第二滑块，10、让位槽，11、第一插槽，12、第一弹簧，13、第一卡块，14、放置架，15、空腔，16、第二凹槽，17、第一转轴，18、第二弹簧，19、幕布，20、出口，21、固定环，22、固定杆，23、限位块，24、第三滑槽，25、活动块，26、插块，27、第三凹槽，28、第一转动杆，29、挡板，30、挡块，31、第二转动杆，32、连接块，33、第二转轴，34、第四凹槽，35、第四滑槽，36、第三滑块，37、支撑杆，38、螺栓孔，39、连接链，40、第三转轴，41、第五滑槽，42、第四滑块，43、通槽，44、第二插槽，45、第三弹簧，46、第二卡块，47、挂钩。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1-21，本专利技术提供一种技术方案：一种新型互动式教育教学展示装置，包括主体1，所述主体1的前侧面开有第一凹槽2，所述第一凹槽2内设有第一书写板3、第二书写板4和第三书写板5，初始状态下如图2所示，第二书写板4和第三书写板5位于整个装置的最下列，第二书写板4和第三书写板5的上方的书写板均为第一书写板3，所述第一书写板3和第二书写板4的后侧面固定连接有第一滑块6，用于导向，第一书写板3和第二书写板4的背部结构是相同的，第一书写板3和第二书写板4通过第一滑块6来上下左右滑动,所述第一凹槽2内开有的第一滑槽7与第一滑块6相对应，方便滑动，所述第一滑块6滑动在第一滑槽7内，所述第一凹槽2的下侧面开有第二滑槽8，所述第二滑槽8与第二书写板4底部的第二滑块9滑动连接，第二滑块9在第二滑槽8内滑动是为了让第二书写板4能够往右滑到第三书写板5的位置，从而腾出空间，所述第一凹槽2的右下角开有让位槽10，所述让位槽10下侧壁开有第五滑槽41，第五滑槽41与第二滑槽8相通，所述第五滑槽41与第三书写板5底部的第四滑块42滑动连接，所述第四滑本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种新型互动式教育教学展示装置，包括主体(1)，其特征在于：所述主体(1)的前侧面开有第一凹槽(2)，所述第一凹槽(2)内设有第一书写板(3)、第二书写板(4)和第三书写板(5)，所述第一书写板(3)和第二书写板(4)的后侧面固定连接有第一滑块(6)，所述第一凹槽(2)内开有的第一滑槽(7)与第一滑块(6)相对应，所述第一滑块(6)滑动在第一滑槽(7)内，所述第一凹槽(2)的下侧面开有第二滑槽(8)，所述第二滑槽(8)与第二书写板(4)底部的第二滑块(9)滑动连接，所述第一凹槽(2)的右下角开有让位槽(10)，所述让位槽(10)下侧壁开有第五滑槽(41)，所述第五滑槽(41)与第三书写板(5)底部固定连接的第四滑块(42)滑动连接，所述第四滑块(42)上开有通槽(43)，所述第五滑槽(41)的两侧侧壁上设有两组第二插槽(44)，所述第二插槽(44)的内壁上通过第三弹簧(45)固定连接有第二卡块(46)，所述第一滑槽(7)的两侧壁上开第一插槽(11)，所述第一插槽(11)通过内部的第一弹簧(12)与第一卡块(13)固定连接，所述第一卡块(13)与第一滑块(6)活动连接，所述主体(1)的右上方与放置架(14)固定连接，所述放置架(14)内部开有空腔(15)，所述空腔(15)的左右两侧内壁上均开有第二凹槽(16)，两个所述第二凹槽(16)内壁上转动连接有第一转轴(17)，所述第一转轴(17)的两端分别与两个第二弹簧(18)的一端连接，所述第二弹簧(18)的另一端固定在第二凹槽(16)的内壁上，所述空腔(15)的前侧壁开有出口(20)，所述第一转轴(17)与幕布(19)的一端固定连接，所述幕布(19)的另一端设有固定环(21)，所述主体(1)的底部设有与固定环(21)相对应的固定杆(22),所述主体(1)后侧壁的底部转动连接有连接块(32)，所述连接块(32)的两侧均固定连接有第二转轴(33)，所述第二转轴(33)贯穿主体(1)的侧壁，所述连接块(32)上均匀开有多个第四凹槽(34)，所述主体(1)对应第四凹槽(34)的位置开有第四滑槽(35)，所述第四滑槽(35)和第四凹槽(34)与第三滑块(36)活动连接，所述第三滑块(36)通过第三转轴(40)与两个支撑杆(37)转动连接，两个支撑杆(37)上均设有挂钩(47)，两个支撑杆(37)通过挂钩(47)分别与连接链(39)的两端卡接。...
【技术特征摘要】
1.一种新型互动式教育教学展示装置，包括主体(1)，其特征在于：所述主体(1)的前侧面开有第一凹槽(2)，所述第一凹槽(2)内设有第一书写板(3)、第二书写板(4)和第三书写板(5)，所述第一书写板(3)和第二书写板(4)的后侧面固定连接有第一滑块(6)，所述第一凹槽(2)内开有的第一滑槽(7)与第一滑块(6)相对应，所述第一滑块(6)滑动在第一滑槽(7)内，所述第一凹槽(2)的下侧面开有第二滑槽(8)，所述第二滑槽(8)与第二书写板(4)底部的第二滑块(9)滑动连接，所述第一凹槽(2)的右下角开有让位槽(10)，所述让位槽(10)下侧壁开有第五滑槽(41)，所述第五滑槽(41)与第三书写板(5)底部固定连接的第四滑块(42)滑动连接，所述第四滑块(42)上开有通槽(43)，所述第五滑槽(41)的两侧侧壁上设有两组第二插槽(44)，所述第二插槽(44)的内壁上通过第三弹簧(45)固定连接有第二卡块(46)，所述第一滑槽(7)的两侧壁上开第一插槽(11)，所述第一插槽(11)通过内部的第一弹簧(12)与第一卡块(13)固定连接，所述第一卡块(13)与第一滑块(6)活动连接，所述主体(1)的右上方与放置架(14)固定连接，所述放置架(14)内部开有空腔(15)，所述空腔(15)的左右两侧内壁上均开有第二凹槽(16)，两个所述第二凹槽(16)内壁上转动连接有第一转轴(17)，所述第一转轴(17)的两端分别与两个第二弹簧(18)的一端连接，所述第二弹簧(18)的另一端固定在第二凹槽(16)的内壁上，所述空腔(15)的前侧壁开有出口(20)，所述第一转轴(17)与幕布(19)的一端固定连接，所述幕布(19)的另一端设有固定环(21)，所述主体(1)的底部设有与固定环(21)相对应的固定杆(22),所述主体(1)后侧壁的底部转动连接有连接块(32)，所述连接块(32)的两侧均固定连接有第二转轴(33)，所述第二转轴(...
【专利技术属性】
技术研发人员：郭丽静，楼世洲，周思远，
申请(专利权)人：浙江师范大学，
类型：发明
国别省市：浙江,33
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。