一种生物教学用试管烘干设备制造技术

本实用新型专利技术涉及一种烘干设备，尤其涉及一种生物教学用试管烘干设备。本实用新型专利技术要解决的技术问题是提供一种安全性强的生物教学用试管烘干设备。为了解决上述技术问题，本实用新型专利技术提供了这样一种生物教学用试管烘干设备，包括有底座、抽风箱、通气管、喷气管、海绵、推板、第一移动杆、密封圈、第一滑轨、第一滑块、弹簧、推杆等；底座顶部左侧通过螺钉连接的方式连接有抽风箱，抽风箱顶部左侧通过法兰连接的方式连接有通气管，通气管左右两侧都均匀地设置有喷气管。当需要烘干试管时，学生不断地使推杆左右交替移动，从而可以不断地向试管内喷气，吹干试管，同时试管会不断地顺时针和逆时针交替转动。

A test tube drying equipment for Biology Teaching

The utility model relates to a drying equipment, in particular to a test tube drying equipment for biology teaching. The technical problem to be solved by the utility model is to provide a test tube drying equipment for biological teaching with strong security. In order to solve the technical problems, the utility model provides a kind of biological teaching in drying equipment, which comprises a base, ventilation box, ventilation pipe, jet pipe, sponge, push plate, first moving rod and a sealing ring, the first slide, the first sliding block, spring and a push rod; the left side of the top of the base by bolts. The way is connected with the exhaust box, exhaust box top left through a flange connected with a ventilation pipe, vent pipe are uniformly arranged on both sides of the jet tube. When drying tubes are needed, the students constantly move the push rods alternately, so that they can continuously air test tubes into the test tube, blow dry test tubes, and test tubes will rotate alternately clockwise and counterclockwise.

【技术实现步骤摘要】
一种生物教学用试管烘干设备
本技术涉及一种烘干设备，尤其涉及一种生物教学用试管烘干设备。
技术介绍
试管是化学实验室常用的仪器，用作于少量试剂的反应容器，在常温或加热时（加热之前应该预热，不然试管容易爆裂）使用。试管分普通试管、具支试管、离心试管等多种。普通试管的规格以外径（mm）×长度（mm）表示，如15×150、18×180、20×200等。当需要使用试管进行生物反应或者需要试管盛量生物试剂时，都需要保持试管的清洁和干燥，而学生在实验时由于学生的人数较多，试管一般都是用完之后清洗再使用，清洗完之后必然要烘干试管，这就需要有高效的烘干设备来为试管烘干，但是在实验室里有很多易燃易爆的生物试剂，这就需要学生和教师特别小心用电，但现有的烘干设备都是采用电力烘干，这就为学生和教师增加了安全隐患。综上，目前需要研发一种安全性强的生物教学用试管烘干设备，来克服现有技术中安全隐患大的缺点。
技术实现思路
（1）要解决的技术问题本技术为了克服现有技术中安全隐患大的缺点，本技术要解决的技术问题是提供一种安全性强的生物教学用试管烘干设备。（2）技术方案为了解决上述技术问题，本技术提供了这样一种生物教学用试管烘干设备，包括有底座、抽风箱、通气管、喷气管、海绵、推板、第一移动杆、密封圈、第一滑轨、第一滑块、弹簧、推杆、第二滑轨、第二滑块、第三滑块、连杆、第二移动杆、齿条、顶板、轴承座、转杆、齿轮、U形架、夹紧装置、右架，底座顶部左侧通过螺钉连接的方式连接有抽风箱，抽风箱顶部左侧通过法兰连接的方式连接有通气管，通气管左右两侧都均匀地设置有喷气管，通气管左右两侧都均匀地粘接连接有海绵，海绵与喷气管为相邻设置，抽风箱内滑动式连接有推板，推板右侧中部焊接连接有第一移动杆，抽风箱右侧中部开有小孔，第一移动杆穿过小孔，第一移动杆与小孔之间设置有密封圈，底座顶部右侧焊接连接有右架，右架左侧中部通过螺栓连接的方式连接有第一滑轨，第一滑轨上滑动式连接有第一滑块，第一滑块左侧与第一滑轨之间通过挂钩连接的方式连接有弹簧，第一滑块右侧焊接连接有推杆，右架左侧上部通过螺栓连接的方式连接有第二滑轨，第二滑轨上滑动式连接有第二滑块，第二滑块与第二滑轨配合，第二滑块与第一滑块之间通过胶接连接的方式连接有第二移动杆，第二滑轨左部滑动式连接有第三滑块，第三滑块与第二滑轨配合，第三滑块右侧与第二滑块左侧之间通过胶接连接的方式连接有连杆，第三滑块前侧通过螺钉连接的方式连接有齿条，右架左侧上部焊接连接有顶板，顶板位于第二滑轨上方，顶板底部左侧通过螺栓连接的方式连接有轴承座，轴承座的轴承上通过过盈连接的方式连接有转杆，转杆上通过过盈连接的方式连接有齿轮，齿轮与齿条啮合，转杆下部焊接连接有U形架，U形架下部连接有夹紧装置，夹紧装置包括有第三滑轨、第四滑块、钢丝绳、挂环、钩子和夹板，U形架下部左右两侧均通过螺栓连接的方式连接有第三滑轨，第三滑轨上滑动式连接有第四滑块，左右两侧的第四滑块之间焊接连接有夹板，左右两侧的第三滑轨后侧之间也焊接连接有夹板，第四滑块后侧均通过挂钩连接的方式连接有钢丝绳，钢丝绳上均匀地设置有挂环，左右两侧的第三滑轨后侧均固定连接有钩子，挂环与钩子配合。优选地，还包括有橡胶垫，前后两侧的夹板内侧均胶接连接有橡胶垫。优选地，还包括有支板，抽风箱顶部焊接连接有支板，支板顶部开有凹槽，凹槽形状为环形。优选地，夹板形状为凸形。优选地，第一移动杆形状为L形。优选地，底座材质为HT200。工作原理：当需要烘干试管时，学生将试管套住通气管，此时试管位于前后两侧的夹板之间，然后向后移动第四滑块，使前侧的夹板向后移动，使前侧的夹板夹紧试管，当前侧的夹板夹紧试管后，学生将相应位置处的挂环挂在钩子上，此时试管被固定，然后学生向左推动推杆，使第一滑块向左移动，通过第一移动杆的作用使推板向左移动，使抽风箱内的空气通过通气管和喷气管喷向试管内壁，从而达到烘干试管的目的，同时第一滑块向左移动通过第二移动杆的作用带动第二滑块向左移动，通过连杆的作用带动第三滑块向左移动，从而带动齿条向左移动，因为齿条与齿轮啮合，所以齿条向左移动带动齿轮逆时针转动，从而带动转杆逆时针转动，进而带动夹紧装置逆时针转动，试管也随之逆时针转动，当推杆向左推动一动的距离后，学生向右拉动推杆，使第一滑块向右移动，通过第一移动杆的作用使推板向右移动，同时第一滑块向右移动通过第二移动杆的作用带动第二滑块向右移动，通过连杆的作用带动第三滑块向右移动，从而带动齿条向右移动，因为齿条与齿轮啮合，所以齿条向右移动带动齿轮顺时针转动，从而带动转杆顺时针转动，进而带动夹紧装置顺时针转动，试管也随之顺时针转动，当推杆向右拉动一动的距离后，学生再次向左推动推杆。在烘干试管时，学生不断地使推杆左右交替移动，从而可以不断地向试管内喷气，吹干试管，同时试管会不断地顺时针和逆时针交替转动，从而使试管内壁不断地与海绵摩擦，因为海绵质地很软而且吸水性很强，所以试管内壁不断地与海绵摩擦不会磨损试管还可以将试管内壁粘附的水滴擦干，从而增强烘干效果。当试管烘干完成后，学生停止移动推杆，然后将挂环从钩子上取下，并向前移动第四滑块，当前侧的夹板移动到合适位置后，学生将挂环挂在钩子上，然后将试管取出。因为还包括有橡胶垫，前后两侧的夹板内侧均胶接连接有橡胶垫，可以防止夹板夹紧试管时导致试管损坏。因为还包括有支板，抽风箱顶部焊接连接有支板，支板顶部开有凹槽，凹槽形状为环形，在烘干试管时，使试管的下部位于凹槽内，试管转动时可以为试管提供支撑，增加稳定性。（3）有益效果当需要烘干试管时，学生不断地使推杆左右交替移动，从而可以不断地向试管内喷气，吹干试管，同时试管会不断地顺时针和逆时针交替转动，从而使试管内壁不断地与海绵摩擦，将试管内壁粘附的水滴擦干，从而增强烘干效果。附图说明图1为本技术的第一种主视结构示意图。图2为本技术夹紧装置的第一种俯视结构示意图。图3为本技术夹紧装置的第二种俯视结构示意图。图4为本技术的第二种主视结构示意图。图5为本技术支板的俯视结构示意图。附图中的标记为：1-底座，2-抽风箱，3-通气管，4-喷气管，5-海绵，6-推板，7-第一移动杆，8-小孔，9-密封圈，10-第一滑轨，11-第一滑块，12-弹簧，13-推杆，14-第二滑轨，15-第二滑块，16-第三滑块，17-连杆，18-第二移动杆，19-齿条，20-顶板，21-轴承座，22-转杆，23-齿轮，24-U形架，25-夹紧装置，26-试管，27-右架，28-第三滑轨，29-第四滑块，30-钢丝绳，31-挂环，32-钩子，33-夹板，34-橡胶垫，35-支板，36-凹槽。具体实施方式下面结合附图和实施例对本技术作进一步的说明。实施例1一种生物教学用试管烘干设备，如图1-5所示，包括有底座1、抽风箱2、通气管3、喷气管4、海绵5、推板6、第一移动杆7、密封圈9、第一滑轨10、第一滑块11、弹簧12、推杆13、第二滑轨14、第二滑块15、第三滑块16、连杆17、第二移动杆18、齿条19、顶板20、轴承座21、转杆22、齿轮23、U形架24、夹紧装置25、右架27，底座1顶部左侧通过螺钉连接的方式连接有抽风箱2，抽风箱2顶部左侧通过法兰连接本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种生物教学用试管烘干设备，其特征在于，包括有底座（1）、抽风箱（2）、通气管（3）、喷气管（4）、海绵（5）、推板（6）、第一移动杆（7）、密封圈（9）、第一滑轨（10）、第一滑块（11）、弹簧（12）、推杆（13）、第二滑轨（14）、第二滑块（15）、第三滑块（16）、连杆（17）、第二移动杆（18）、齿条（19）、顶板（20）、轴承座（21）、转杆（22）、齿轮（23）、U形架（24）、夹紧装置（25）、右架（27），底座（1）顶部左侧通过螺钉连接的方式连接有抽风箱（2），抽风箱（2）顶部左侧通过法兰连接的方式连接有通气管（3），通气管（3）左右两侧都均匀地设置有喷气管（4），通气管（3）左右两侧都均匀地粘接连接有海绵（5），海绵（5）与喷气管（4）为相邻设置，抽风箱（2）内滑动式连接有推板（6），推板（6）右侧中部焊接连接有第一移动杆（7），抽风箱（2）右侧中部开有小孔（8），第一移动杆（7）穿过小孔（8），第一移动杆（7）与小孔（8）之间设置有密封圈（9），底座（1）顶部右侧焊接连接有右架（27），右架（27）左侧中部通过螺栓连接的方式连接有第一滑轨（10），第一滑轨（10）上滑动式连接有第一滑块（11），第一滑块（11）左侧与第一滑轨（10）之间通过挂钩连接的方式连接有弹簧（12），第一滑块（11）右侧焊接连接有推杆（13），右架（27）左侧上部通过螺栓连接的方式连接有第二滑轨（14），第二滑轨（14）上滑动式连接有第二滑块（15），第二滑块（15）与第二滑轨（14）配合，第二滑块（15）与第一滑块（11）之间通过胶接连接的方式连接有第二移动杆（18），第二滑轨（14）左部滑动式连接有第三滑块（16），第三滑块（16）与第二滑轨（14）配合，第三滑块（16）右侧与第二滑块（15）左侧之间通过胶接连接的方式连接有连杆（17），第三滑块（16）前侧通过螺钉连接的方式连接有齿条（19），右架（27）左侧上部焊接连接有顶板（20），顶板（20）位于第二滑轨（14）上方，顶板（20）底部左侧通过螺栓连接的方式连接有轴承座（21），轴承座（21）的轴承上通过过盈连接的方式连接有转杆（22），转杆（22）上通过过盈连接的方式连接有齿轮（23），齿轮（23）与齿条（19）啮合，转杆（22）下部焊接连接有U形架（24），U形架（24）下部连接有夹紧装置（25），夹紧装置（25）包括有第三滑轨（28）、第四滑块（29）、钢丝绳（30）、挂环（31）、钩子（32）和夹板（33），U形架（24）下部左右两侧均通过螺栓连接的方式连接有第三滑轨（28），第三滑轨（28）上滑动式连接有第四滑块（29），左右两侧的第四滑块（29）之间焊接连接有夹板（33），左右两侧的第三滑轨（28）后侧之间也焊接连接有夹板（33），第四滑块（29）后侧均通过挂钩连接的方式连接有钢丝绳（30），钢丝绳（30）上均匀地设置有挂环（31），左右两侧的第三滑轨（28）后侧均固定连接有钩子（32），挂环（31）与钩子（32）配合。...

【技术特征摘要】
1.一种生物教学用试管烘干设备，其特征在于，包括有底座（1）、抽风箱（2）、通气管（3）、喷气管（4）、海绵（5）、推板（6）、第一移动杆（7）、密封圈（9）、第一滑轨（10）、第一滑块（11）、弹簧（12）、推杆（13）、第二滑轨（14）、第二滑块（15）、第三滑块（16）、连杆（17）、第二移动杆（18）、齿条（19）、顶板（20）、轴承座（21）、转杆（22）、齿轮（23）、U形架（24）、夹紧装置（25）、右架（27），底座（1）顶部左侧通过螺钉连接的方式连接有抽风箱（2），抽风箱（2）顶部左侧通过法兰连接的方式连接有通气管（3），通气管（3）左右两侧都均匀地设置有喷气管（4），通气管（3）左右两侧都均匀地粘接连接有海绵（5），海绵（5）与喷气管（4）为相邻设置，抽风箱（2）内滑动式连接有推板（6），推板（6）右侧中部焊接连接有第一移动杆（7），抽风箱（2）右侧中部开有小孔（8），第一移动杆（7）穿过小孔（8），第一移动杆（7）与小孔（8）之间设置有密封圈（9），底座（1）顶部右侧焊接连接有右架（27），右架（27）左侧中部通过螺栓连接的方式连接有第一滑轨（10），第一滑轨（10）上滑动式连接有第一滑块（11），第一滑块（11）左侧与第一滑轨（10）之间通过挂钩连接的方式连接有弹簧（12），第一滑块（11）右侧焊接连接有推杆（13），右架（27）左侧上部通过螺栓连接的方式连接有第二滑轨（14），第二滑轨（14）上滑动式连接有第二滑块（15），第二滑块（15）与第二滑轨（14）配合，第二滑块（15）与第一滑块（11）之间通过胶接连接的方式连接有第二移动杆（18），第二滑轨（14）左部滑动式连接有第三滑块（16），第三滑块（16）与第二滑轨（14）配合，第三滑块（16）右侧与第二滑块（15）左侧之间通过胶接连接的方式连接有连杆（17），...

【专利技术属性】
技术研发人员：张科，陆苏祥，刘丽，李冰洁，王瑜，卫晓娅，杨振华，黄建新，张林果，王欢，白现广，刘洋，郝丽亚，于瑞雪，李岳美，郑新华，王福安，
申请(专利权)人：平顶山学院，
类型：新型
国别省市：河南,41