一种移动式英语教学辅助板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种移动式英语教学辅助板，包括支撑底座、教学板和支撑柱，所述支撑底座上设置有安装板，所述安装板的正四方位置设置有支杆，且支杆的末端通过安装块安装有移动轮，所述支撑底座上设置有转动槽，所述转动槽内设置有齿槽，所述支撑柱的底部设置有与齿槽对应的齿块，所述支撑柱的底部通过齿块与转动槽内的齿槽转动连接，所述教学板与支撑柱的顶部固定连接。该移动时英语教学辅助板，结构简单，使用方便，有效提高教师教学的质量，提高学生对英语的学习兴趣。

【技术实现步骤摘要】
一种移动式英语教学辅助板
本技术涉及英语教学设备
，尤其涉及一种移动式英语教学辅助板。
技术介绍
现有的移动式英语教学辅助板在使用时，使用效果不灵敏，不便于教师对其操作，无法根据教师的需求旋转教学辅助板，而可以转动的辅助板，在教师停止转动时由于惯性还会发生晃动，不利于教师操作，影响教师的教学。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种移动式英语教学辅助板。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种移动式英语教学辅助板，包括支撑底座、教学板和支撑柱，所述支撑底座上设置有安装板，所述安装板的正四方位置设置有支杆，且支杆的末端通过安装块安装有移动轮，所述支撑底座上设置有转动槽，所述转动槽内设置有齿槽，所述支撑柱的底部设置有与齿槽对应的齿块，所述支撑柱的底部通过齿块与转动槽内的齿槽转动连接，所述教学板与支撑柱的顶部固定连接。优选地，所述支撑底座的底部设置有防滑垫，所述防滑垫镶嵌入支撑底座底部，并延长出支撑底座0.3-0.5cm。在对本装置使用时，将支撑底座与地面接触，支撑底座底部的防滑垫对支撑底座固定，便于教师在对教学板上的教学内容教学时固定本装置，避免支撑底座受力后移动，影响教学。优选地，所述教学板设置有两组，并分别向背固定安装在支撑柱的顶部。根据教师的教学内容将内容分开在不同的教学板上，便于学生对教学内容分开理解，提高学生学习的效率。优选地，所述教学板的背面通过滑槽安装有滑块，所述滑块上通过支撑杆安装有照明灯。在教室内视线昏暗时，将滑块通过滑槽上升至教学板的顶部，提高照明灯对教学板照明。优选地，所述支撑杆为韧度较好的铝制结构设置，所述支撑杆与照明灯连接处设置有转动块。将照明灯根据需要折弯至需要教学的教学板的端面，并通过转动块将照明灯对向教学板，对教学板上内容照明，便于学生对教学板上的内容学习。优选地，所述教学板与支撑柱连接处设置有平衡托板，所述平衡托板与支撑柱的顶部固定连接。教学板通过平衡托板与支撑柱顶部固定连接，提高教学板转动时的稳定性，避免教学板在转动时从支撑柱上脱落。优选的，所述支杆的末端设置有导槽，所述安装块通过导槽与支杆滑动连接。在不使用本装置时，将安装块通过导槽与支杆下滑，使安装块底部的移动轮与地面接触，通过移动轮将本装置移动至合适的位置。本技术中，支撑底座底部的防滑垫对支撑底座固定，教学板通过平衡托板与支撑柱顶部固定连接，照明灯根据需要折弯至需要教学的教学板的端面，并通过转动块将照明灯对向教学板，对教学板上内容照明，教师在对教学板上的内容讲解需要转换至另一面时，按照顺时针方向转动教学板，使支撑柱底部的齿块与齿槽转动，提高教学板转动角度的准确性，便于教师操作。该移动时英语教学辅助板，结构简单，使用方便，有效提高教师教学的质量，提高学生对英语的学习兴趣。附图说明图1为本技术提出的一种移动式英语教学辅助板的结构示意图；图2为本技术提出的一种移动式英语教学辅助板的侧视图；图3为本技术提出的一种移动式英语教学辅助板的A-A结构示意图。图中：1支撑底座；11防滑垫；12安装板；121支杆；122安装孔；123移动轮；124导槽；13转动槽；131齿槽；2教学板；21滑槽；22滑块；23照明灯；231支撑杆；232转动块；3支撑柱；31齿块；32平衡托板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-3，一种移动式英语教学辅助板，包括支撑底座1、教学板2和支撑柱3，所述支撑底座1的底部设置有防滑垫11，所述防滑垫11镶嵌入支撑底座1底部，并延长出支撑底座1底部的0.3-0.5cm。在对本装置使用时，将支撑底座1与地面接触，支撑底座1底部的防滑垫11对支撑底座1固定，便于教师在对教学板2上的教学内容教学时固定本装置，避免支撑底座1受力后移动，影响教学。所述支撑底座1上设置有安装板12，所述安装板12的正四方位置设置有支杆121，且支杆121的末端通过安装块122安装有移动轮123，所述支杆121的末端设置有导槽124，所述安装块122通过导槽124与支杆121滑动连接。在不使用本装置时，将安装块122通过导槽124与支杆121下滑，使安装块122底部的移动轮123与地面接触，通过移动轮123将本装置移动至合适的位置。所述支撑底座1上设置有转动槽13，所述转动槽13内设置有齿槽131，所述支撑柱3的底部设置有与齿槽131对应的齿块31，所述支撑柱3的底部通过齿块31与转动槽13内的齿槽131转动连接，所述教学板2与支撑柱3的顶部固定连接。所述教学板2设置有两组，并分别向背固定安装在支撑柱3的顶部。根据教师的教学内容将内容分开在不同的教学板2上，便于学生对教学内容分开理解，提高学生学习的效率。所述教学板2的背面通过滑槽21安装有滑块22，所述滑块22上通过支撑杆231安装有照明灯23。在教室内视线昏暗时，将滑块22通过滑槽21上升至教学板2的顶部，提高照明灯23对教学板照明。所述支撑杆231为韧度较好的铝制结构设置，所述支撑杆231与照明灯23连接处设置有转动块232。将照明灯23根据需要折弯至需要教学的教学板2的端面，并通过转动块232将照明灯23对向教学板2，对教学板2上内容照明，便于学生对教学板2上的内容学习。所述教学板2与支撑柱3连接处设置有平衡托板32，所述平衡托板32与支撑柱3的顶部固定连接。教学板2通过平衡托板32与支撑柱3顶部固定连接，提高教学板2转动时的稳定性，避免教学板2在转动时从支撑柱3上脱落。本技术中，支撑底座1底部的防滑垫11对支撑底座1固定，教学板2通过平衡托板32与支撑柱3顶部固定连接，照明灯23根据需要折弯至需要教学的教学板2的端面，并通过转动块232将照明灯23对向教学板2，对教学板2上内容照明，教师在对教学板2上的内容讲解需要转换至另一面时，按照顺时针方向转动教学板2，使支撑柱3底部的齿块31与齿槽131转动，提高教学板2转动角度的准确性，便于教师操作。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种移动式英语教学辅助板，包括支撑底座（1）、教学板（2）和支撑柱（3），其特征在于，所述支撑底座（1）上设置有安装板（12），所述安装板（12）的正四方位置设置有支杆（121），且支杆（121）的末端通过安装块（122）安装有移动轮（123），所述支撑底座（1）上设置有转动槽（13），所述转动槽（13）内设置有齿槽（131），所述支撑柱（3）的底部设置有与齿槽（131）对应的齿块（31），所述支撑柱（3）的底部通过齿块（31）与转动槽（13）内的齿槽（131）转动连接，所述教学板（2）与支撑柱（3）的顶部固定连接。

【技术特征摘要】
1.一种移动式英语教学辅助板，包括支撑底座（1）、教学板（2）和支撑柱（3），其特征在于，所述支撑底座（1）上设置有安装板（12），所述安装板（12）的正四方位置设置有支杆（121），且支杆（121）的末端通过安装块（122）安装有移动轮（123），所述支撑底座（1）上设置有转动槽（13），所述转动槽（13）内设置有齿槽（131），所述支撑柱（3）的底部设置有与齿槽（131）对应的齿块（31），所述支撑柱（3）的底部通过齿块（31）与转动槽（13）内的齿槽（131）转动连接，所述教学板（2）与支撑柱（3）的顶部固定连接。2.根据权利要求1所述的一种移动式英语教学辅助板，其特征在于，所述支撑底座（1）的底部设置有防滑垫（11），所述防滑垫（11）镶嵌入支撑底座（1）底部，并延长出支撑底座（1）底部的0.3-0.5cm。3.根据权利要求1所述的一种移动式英语教学辅助板，...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱立华，
申请(专利权)人：朱立华，
类型：新型
国别省市：山东,37