一种用于金融业务综合实训的学生用收纳盒制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于金融业务综合实训的学生用收纳盒，所述收纳盒由左侧板、右侧板、上盖板、下底板及后侧板围合形成开放式盒体容置空间，盒体容置空间被若干隔板分隔成若干功能格，若干功能格包括计算器存放格、捆扎带存放格、练功散券存放格、翻打凭证存放格、点钞用油存放格和练功券存放格，收纳盒整体分为左右两个收纳区域，左收纳区域呈上下两层布局，右收纳区域呈上中下三层布局；计算器存放格设置于左收纳区域的上层；捆扎带存放格和练功散券存放格均设置于左收纳区域的下层，呈左右分置；翻打凭证存放格设置于右收纳区域的上层；点钞用油存放格设置于右收纳区域的中层；练功券存放格设置于右收纳区域的下层。

A student use box for comprehensive training in financial services

The utility model discloses a storage box for the comprehensive training of financial business students, the box by the left side plate, a right side plate, upper cover plate and the bottom plate and the back plate formed an open box body accommodating space, the box body accommodating space is divided into several function lattice several partitions, some function including calculators compartments, lattice strapping compartments, compartments, scattered practice ticket vouchers turned to fight the compartments and counting oil compartments and exercises ticket compartments, the whole box is divided into two storage area, two layer layout is left storage area, storage area is right on the three layer layout calculator; compartments arranged in the storage area of the upper left; strapping compartments and compartments are scattered practice coupons arranged on the left lower receiving area, is divided; turned to fight the compartments arranged on the right certificate storage area The upper layer; the note use oil storage is set in the middle of the right receiving area; the voucher store is set in the lower layer of the right receiving area.

【技术实现步骤摘要】
一种用于金融业务综合实训的学生用收纳盒
本技术涉及收纳盒领域，特别涉及一种用于金融业务综合实训的学生用收纳盒。
技术介绍
收纳盒用于贮存、特别是分类归纳收存物品，以便于整理和取用。现有的收纳盒盒体都是单个的，空间装满后，如果还有物品需要贮存，就要另取其他收纳盒放置。对于同一类别的物品，分放在不同的收纳盒中，对物品整理、使用都不方便。在金融业务综合实训活动中，往往需要若干个收纳盒分门别类的放置不同种类的票券和物品，需要占用大量的储物面积，且若干个收纳盒很容易混淆，给实训活动带来了很大的不便。本技术的方案便是针对上述问题对现有金融业务综合实训的收纳盒进行的改进。
技术实现思路
为了克服现有技术中的不足，本技术提供一种用于金融业务综合实训的学生用收纳盒，解决现有技术中收纳盒占用面积大、存放无序、利用率低等的问题。为了达到上述技术目的，解决其技术问题所采用的技术方案如下：一种用于金融业务综合实训的学生用收纳盒，所述收纳盒由左侧板、右侧板、上盖板、下底板及后侧板围合形成一开放式的盒体容置空间，所述盒体容置空间被若干隔板分隔成若干个功能格，若干所述功能格包括计算器存放格、捆扎带存放格、练功散券存放格、翻打凭证存放格、点钞用油存放格和练功券存放格，其中：所述收纳盒整体分为左右两个收纳区域，所述左收纳区域呈上下两层布局，所述右收纳区域呈上中下三层布局；所述计算器存放格设置于所述左收纳区域的上层，用于存放计算器；所述捆扎带存放格和练功散券存放格均设置于所述左收纳区域的下层，呈左右分置，分别用于存放捆扎待和练功散券；所述翻打凭证存放格设置于所述右收纳区域的上层，用于存放翻打凭证；所述点钞用油存放格设置于所述右收纳区域的中层，用于存放点钞用油；所述练功券存放格设置于所述右收纳区域的下层，用于存放练功券。进一步的，所述翻打凭证存放格包括三个从左到右依次连接的翻打凭证存放子格，分别为翻打凭证存放左格、翻打凭证存放中格和翻打凭证存放右格；所述练功券存放格包括三个从左到右依次连接的练功券存放子格，分别为练功券存放左格、练功券存放中格和练功券存放右格。进一步的，还包括两个备用存放格，两个所述备用存放格设置于所述右收纳区域的中层，所述备用存放格中的一个或两个与所述点钞用油存放格相邻设置。进一步的，还包括捆扎带挂钩，所述捆扎带挂钩设置于所述捆扎带存放格内部顶面。进一步的，还包括硬币卡槽区，所述硬币卡槽区设置于收纳盒顶部，由若干直径不一的半圆弧型硬币卡槽并排设置组成，用于放置不同大小的硬币。进一步的，还包括装饰品存放区，所述装饰品存放区设置于收纳盒顶部，并与所述硬币卡槽区相邻设置。进一步的，还包括尺笔插格，所述尺笔插格设置于收纳盒的两侧边，用于存放尺和笔。进一步的，所述左侧板、右侧板、上盖板、下底板、后侧板和若干隔板采用合成树脂一体制成。进一步的，还包括若干抽拉式抽屉，若干所述抽拉式抽屉与若干所述功能格一一对应设置。进一步的，所述收纳盒的内壁上设置有多个放置隔板的卡槽，所述卡槽内放置隔板，所述隔板将所述收纳盒分隔为若干个功能格。本技术由于采用以上技术方案，使之与现有技术相比，具有以下的优点和积极效果：1、本技术所述一种用于金融业务综合实训的学生用收纳盒具有结构简单、制作方便、成本低廉且外形美观简洁的特点；此外，占用面积小、节省空间、便于分类、利用率高、使用方便，为人们生活带来了很大便利；2、本专利技术通过设计一种收纳盒，在原有纸盒结构基础上进行简单改进，使得收纳盒可根据所需存放物品的大小，放置相应的隔板，从而大大提高了收纳盒的存放能力，学生可以对实习的物品进行归类，有利于学生在实训时存放实训用耗材，便于对耗材的管理，不容易造成实训耗材的丢失，且美化了实习的环境，提高了工作效率。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单的介绍。显而易见，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。附图中：图1是本技术一种用于金融业务综合实训的学生用收纳盒的正视图；图2是本技术一种用于金融业务综合实训的学生用收纳盒的俯视图。【主要符号说明】1-捆扎带存放格；2-练功散券存放格；3-练功券存放左格；4-练功券存放中格；5-练功券存放右格；6-翻打凭证存放右格；7-翻打凭证存放中格；8-翻打凭证存放左格；9-计算器存放格；10-点钞用油存放格；11-尺笔插格；12-装饰品存放区；13-硬币卡槽区；14-捆扎带挂钩。具体实施方式以下将结合本技术的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整的描述和讨论，显然，这里所描述的仅仅是本技术的一部分实例，并不是全部的实例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术的保护范围。如图1所示，本技术公开了一种用于金融业务综合实训的学生用收纳盒，所述收纳盒由左侧板、右侧板、上盖板、下底板及后侧板围合形成一开放式的盒体容置空间，所述盒体容置空间被若干隔板分隔成若干个功能格，若干所述功能格包括计算器存放9、捆扎带存放格1、练功散券存放格2、翻打凭证存放格、点钞用油存放格10和练功券存放格，其中：所述收纳盒整体分为左右两个收纳区域，所述左收纳区域呈上下两层布局，所述右收纳区域呈上中下三层布局；所述计算器存放格9设置于所述左收纳区域的上层，用于存放计算器；所述捆扎带存放格1和练功散券存放格2均设置于所述左收纳区域的下层，呈左右分置，分别用于存放捆扎待和练功散券；所述翻打凭证存放格设置于所述右收纳区域的上层，用于存放翻打凭证；所述点钞用油存放格10设置于所述右收纳区域的中层，用于存放点钞用油；所述练功券存放格设置于所述右收纳区域的下层，用于存放练功券。具体的，所述翻打凭证存放格包括三个从左到右依次连接的翻打凭证存放子格，分别为翻打凭证存放左格8、翻打凭证存放中格7和翻打凭证存放右格6；所述练功券存放格包括三个从左到右依次连接的练功券存放子格，分别为练功券存放左格3、练功券存放中格4和练功券存放右格5。继续参考图1，所述收纳盒还包括两个备用存放格，两个所述备用存放格设置于所述右收纳区域的中层，所述备用存放格中的一个或两个与所述点钞用油存放格10相邻设置。实际设计中，两个所述备用存放格可以设置在所述点钞用油存放格10的两侧或者集中设置在其一侧均可。此外，所述收纳盒还包括捆扎带挂钩14，所述捆扎带挂钩14设置于所述捆扎带存放格1内部顶面。如图2所示，所述收纳盒还包括硬币卡槽区13，所述硬币卡槽区13设置于收纳盒顶部，由若干直径不一的半圆弧型硬币卡槽并排设置组成，用于放置不同大小的硬币。继续参考图2，所述收纳盒还包括装饰品存放区12，所述装饰品存放区12设置于收纳盒顶部，并与所述硬币卡槽区13相邻设置。再次参考图1，所述收纳盒还包括尺笔插格11，所述尺笔插格11设置于收纳盒的两侧边，用于存放尺和笔。进一步的，所述左侧板、右侧板、上盖板、下底板、后侧板和若干隔板采用合成树脂一体制成，既不容易变形，又轻盈美观，具有优良的化学稳定性、减摩耐磨、自润滑、耐热、耐疲劳、耐蠕变、消声、电绝缘等性本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于金融业务综合实训的学生用收纳盒，其特征在于，所述收纳盒由左侧板、右侧板、上盖板、下底板及后侧板围合形成一开放式的盒体容置空间，所述盒体容置空间被若干隔板分隔成若干个功能格，若干所述功能格包括计算器存放格、捆扎带存放格、练功散券存放格、翻打凭证存放格、点钞用油存放格和练功券存放格，其中：所述收纳盒整体分为左右两个收纳区域，所述左收纳区域呈上下两层布局，所述右收纳区域呈上中下三层布局；所述计算器存放格设置于所述左收纳区域的上层，用于存放计算器；所述捆扎带存放格和练功散券存放格均设置于所述左收纳区域的下层，呈左右分置，分别用于存放捆扎待和练功散券；所述翻打凭证存放格设置于所述右收纳区域的上层，用于存放翻打凭证；所述点钞用油存放格设置于所述右收纳区域的中层，用于存放点钞用油；所述练功券存放格设置于所述右收纳区域的下层，用于存放练功券。

【技术特征摘要】
1.一种用于金融业务综合实训的学生用收纳盒，其特征在于，所述收纳盒由左侧板、右侧板、上盖板、下底板及后侧板围合形成一开放式的盒体容置空间，所述盒体容置空间被若干隔板分隔成若干个功能格，若干所述功能格包括计算器存放格、捆扎带存放格、练功散券存放格、翻打凭证存放格、点钞用油存放格和练功券存放格，其中：所述收纳盒整体分为左右两个收纳区域，所述左收纳区域呈上下两层布局，所述右收纳区域呈上中下三层布局；所述计算器存放格设置于所述左收纳区域的上层，用于存放计算器；所述捆扎带存放格和练功散券存放格均设置于所述左收纳区域的下层，呈左右分置，分别用于存放捆扎待和练功散券；所述翻打凭证存放格设置于所述右收纳区域的上层，用于存放翻打凭证；所述点钞用油存放格设置于所述右收纳区域的中层，用于存放点钞用油；所述练功券存放格设置于所述右收纳区域的下层，用于存放练功券。2.根据权利要求1所述的一种用于金融业务综合实训的学生用收纳盒，其特征在于，所述翻打凭证存放格包括三个从左到右依次连接的翻打凭证存放子格，分别为翻打凭证存放左格、翻打凭证存放中格和翻打凭证存放右格；所述练功券存放格包括三个从左到右依次连接的练功券存放子格，分别为练功券存放左格、练功券存放中格和练功券存放右格。3.根据权利要求1所述的一种用于金融业务综合实训的学生用收纳盒，其特征在于，还包括两个备用存放格，两个所述备用存放格设置于所述右...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨扬，朱壹，魏娜，
申请(专利权)人：苏州经贸职业技术学院，
类型：新型
国别省市：江苏,32