【技术实现步骤摘要】
一种小学数学教具
本技术涉及数学教具
,具体为一种小学数学教具。
技术介绍
随着社会的发展,教学方式的新颖化,为了能够更好的提高小学生的学习兴趣和积极性,通常采用教具进行辅助教学,并且能够增进教学质量;在小学生的数学学习中,学会如何测量角度以及根据要求画出具有一定角度的角或者画出任意直径的圆是必须要掌握的知识。而现有技术中,画圆通常采用传统的圆规,若要画不同直径的圆需要不断的量取长度并且调整,操作不方便,教学效率低,而且画同心圆也需要经过多个步骤才能画出,画图效率十分低下。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种小学数学教具,以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种小学数学教具,包括圆尺本体,所述圆尺本体中部横向设置有直尺,所述直尺中心设有圆柱形固定柱,所述圆柱形固定柱内侧设有固定磁石,所述圆柱形固定柱两侧的直尺上均设有滑轨,所述滑轨内滑动连接粉笔夹,所述圆柱形固定柱上连接支撑杆,所述圆尺本体边缘设有旋转手柄;所述粉笔夹包括粉笔夹持筒,所述粉笔夹持筒内侧设有压缩补偿装置,所述压缩补偿装置包括两块橡胶垫块和压缩弹簧,所述压缩弹簧固定设置在两块橡胶垫块之间;所述粉笔夹持筒的尺寸与粉笔尺寸相匹配。优选的,所述圆尺本体外边缘均设有弧度刻度值。优选的,所述直尺上标有刻度值,且圆柱形固定柱两侧的直尺上的刻度值相反。优选的,所述直尺的下端还设有水平珠。优选的,所述圆尺本体的直径为30cm-40cm。优选的,所述弧度刻度值范围为0°-360°。优选的,所述滑轨内固定设有定位卡。与现有技术相比,本技术的有益效果是:本技术结构简单、方便携带, ...
【技术保护点】
一种小学数学教具, 包括圆尺本体(1),其特征在于:所述圆尺本体(1)中部横向设置有直尺(2),所述直尺(2)中心设有圆柱形固定柱(3),所述圆柱形固定柱(3)内侧设有固定磁石(4),所述圆柱形固定柱(3)两侧的直尺上均设有滑轨(5),所述滑轨(5)内滑动连接粉笔夹(6),所述圆柱形固定柱(3)上连接支撑杆(7),所述圆尺本体(1)边缘设有旋转手柄(8);所述粉笔夹(6)包括粉笔夹持筒(9),所述粉笔夹持筒(9)内侧设有压缩补偿装置(10),所述压缩补偿装置(10)包括两块橡胶垫块(11)和压缩弹簧(12),所述压缩弹簧(12)固定设置在两块橡胶垫块(11)之间;所述粉笔夹持筒(9)的尺寸与粉笔尺寸相匹配。
【技术特征摘要】
1.一种小学数学教具,包括圆尺本体(1),其特征在于:所述圆尺本体(1)中部横向设置有直尺(2),所述直尺(2)中心设有圆柱形固定柱(3),所述圆柱形固定柱(3)内侧设有固定磁石(4),所述圆柱形固定柱(3)两侧的直尺上均设有滑轨(5),所述滑轨(5)内滑动连接粉笔夹(6),所述圆柱形固定柱(3)上连接支撑杆(7),所述圆尺本体(1)边缘设有旋转手柄(8);所述粉笔夹(6)包括粉笔夹持筒(9),所述粉笔夹持筒(9)内侧设有压缩补偿装置(10),所述压缩补偿装置(10)包括两块橡胶垫块(11)和压缩弹簧(12),所述压缩弹簧(12)固定设置在两块橡胶垫块(11)之间;所述粉笔夹持筒(9)的尺寸与粉笔尺寸相匹配。2....
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