一种用于化学工程专业的便携式多层实验架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于化学工程专业的便携式多层实验架，包括底板，所述底板的上表面设有四个等距分布的安放槽，所述底板的侧面设有第一转轴，且底板通过第一转轴与连接杆的左端转动连接，所述连接杆的右端设有支撑杆，所述支撑杆的上端通过第二转轴与支撑板的侧面转动连接，所述支撑板的上表面设有两行均匀分布的通孔，所述支撑板的右端设有操作台，且支撑板与操作台通过合页链接，操作台的下表面右端设有卡件，卡件的下端设有伸缩杆。本用于化学工程专业的便携式多层实验架，结构简单，可以调节和折叠，携带方便，且设有可供学员观察的操作台，便于老师的演示和讲解，提高多层实验架使用的便利性，实用性强。

【技术实现步骤摘要】
一种用于化学工程专业的便携式多层实验架
本技术涉及化学工程
，具体为一种用于化学工程专业的便携式多层实验架。
技术介绍
在化学工程专业的学习过程中，实验是必须要进行的操作，通过实验，能够确认设想实现的可能性和程度，以及在实验的过程中得到更多的细节，在进行化学工程专业学习的最初阶段，化学工程专业的老师需要在教室内对实验的步骤和一些细节进行讲解，尤其是对实验的过程中应当注意的事项进行演示和特别的说明，以提高安全性，一般情况下，教室内是没有实验用的设备的，这时，就需要化学工程专业的老师自己携带实验设备到教室的内部以进行演示，在实验的过程中需要使用到实验架，可以帮助化学工程专业的老师放置各种各样的实验器材，但现有的实验架不能折叠，携带不方便。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种用于化学工程专业的便携式多层实验架，结构简单，可以调节和折叠，携带方便，且设有可供学员观察的操作台，便于老师的演示和讲解，提高多层实验架使用的便利性，实用性强，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于化学工程专业的便携式多层实验架，包括底板，所述底板的上表面设有四个等距分布的安放槽，所述底板的侧面设有第一转轴，且底板通过第一转轴与连接杆的左端转动连接，所述连接杆的右端设有支撑杆，所述支撑杆的上端通过第二转轴与支撑板的侧面转动连接，所述支撑板的上表面设有两行均匀分布的通孔，所述支撑板的右端设有操作台，且支撑板与操作台通过合页链接，所述操作台的下表面右端设有卡件，所述卡件的下端设有伸缩杆，所述卡件通过第三转轴与伸缩杆的固定端转动连接。作为本技术的一种优选技术方案，所述支撑板的下表面设有套筒，所述套筒与通孔对应设置，所述套筒的侧面设有条形槽。作为本技术的一种优选技术方案，所述条形槽至少有六个，且六个条形槽在套筒的侧面呈环形分布。作为本技术的一种优选技术方案，所述连接杆的侧面设有条形通孔，所述支撑杆的侧面下端设有螺杆，所述螺杆与条形通孔滑动连接，且螺杆的侧面前端螺纹连接有螺母。作为本技术的一种优选技术方案，所述伸缩杆至少有两根，且伸缩杆的固定端侧面设有紧固旋钮。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本用于化学工程专业的便携式多层实验架，便于试管的稳定摆放，提高多层实验架使用的安全性；便于对试管内的试剂进行观察，方便学生辨别，防止实验出错；使多层实验架可折叠，减小空间，携带方便；起稳定支撑整个多层实验架的作用，防止实验过程中多层实验架倾斜导致试剂洒落；整个多层实验架结构简单，可以调节和折叠，携带方便，且设有可供学员观察的操作台，便于老师的演示和讲解，提高多层实验架使用的便利性，实用性强。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术结构仰视示意图。图中：1底板、2安放槽、3支撑板、4通孔、5第一转轴、6连接杆、61条形通孔、7支撑杆、71第二转轴、8螺杆、9螺母、10套筒、11条形槽、12操作台、13卡件、131第三转轴、14伸缩杆、141紧固旋钮、15合页。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种用于化学工程专业的便携式多层实验架，包括底板1，底板1的上表面设有四个等距分布的安放槽2，便于不同试剂的分类摆放，底板1的侧面设有第一转轴5，且底板1通过第一转轴5与连接杆6的左端转动连接，使连接杆6可以转动，方便整个多层实验架的折叠，连接杆6的右端设有支撑杆7，连接杆6的侧面设有条形通孔61，支撑杆7的侧面下端设有螺杆8，螺杆8与条形通孔61滑动连接，且螺杆8的侧面前端螺纹连接有螺母9，转动螺母9，使螺杆8可以沿条形通孔61滑动，同时支撑板3向底板1移动，当连接杆6处于竖直状态时，支撑板3位于底板1的正上方，逆向转动螺母9，通过螺母9将连接杆6与支撑杆7进行固定，使多层实验架可折叠，减小空间，携带方便，支撑杆7的上端通过第二转轴71与支撑板3的侧面转动连接，可以对支撑板3的高度进行调节，支撑板3的上表面设有两行均匀分布的通孔4，便于试管的摆放和区分，支撑板3的下表面设有套筒10，起稳定支撑试管的作用，套筒10与通孔4对应设置，套筒10的侧面设有条形槽11，便于试管的稳定摆放，提高多层实验架使用的安全性，条形槽11至少有六个，且六个条形槽11在套筒10的侧面呈环形分布，便于通过条形槽11对试管内的试剂进行观察，方便学生辨别，防止实验出错，支撑板3的右端设有操作台12，且支撑板3与操作台12通过合页15链接，使操作台12可折叠，减小空间，操作台12的下表面右端设有卡件13，卡件13的下端设有伸缩杆14，卡件13通过第三转轴131与伸缩杆14的固定端转动连接，使伸缩杆14可折叠，减小空间，伸缩杆14至少有两根，且伸缩杆14的固定端侧面设有紧固旋钮141，可以通过紧固旋钮141对伸缩杆14的高度进行调节，起稳定支撑整个多层实验架的作用，防止实验过程中多层实验架倾斜导致试剂洒落，整个多层实验架结构简单，可以调节和折叠，携带方便，且设有可供学员观察的操作台12，便于老师的演示和讲解，提高多层实验架使用的便利性，实用性强。在使用时：将实验试剂瓶和试管分别摆放到安放槽2和套筒10中，然后在操作台12的上表面进行操作，实验演示完毕后，将试管和试剂瓶分别取下，转动螺母9，并使螺杆8沿条形通孔61方向滑动，同时支撑板3向底板1移动，当连接杆6呈竖直状态时，支撑板3位于底板1的正上方，然后逆向转动螺母9使螺母9与连接杆6接触，转动紧固旋钮141使伸缩杆14处于最短状态，接着将两根伸缩杆14折叠，最后将操作台12向下折叠，使操作台12与支撑板3垂直即可。本技术便于试管的稳定摆放，提高多层实验架使用的安全性；便于对试管内的试剂进行观察，方便学生辨别，防止实验出错；使多层实验架可折叠，减小空间，携带方便；起稳定支撑整个多层实验架的作用，防止实验过程中多层实验架倾斜导致试剂洒落；整个多层实验架结构简单，可以调节和折叠，携带方便，且设有可供学员观察的操作台12，便于老师的演示和讲解，提高多层实验架使用的便利性，实用性强。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于化学工程专业的便携式多层实验架，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）的上表面设有四个等距分布的安放槽（2），所述底板（1）的侧面设有第一转轴（5），且底板（1）通过第一转轴（5）与连接杆（6）的左端转动连接，所述连接杆（6）的右端设有支撑杆（7），所述支撑杆（7）的上端通过第二转轴（71）与支撑板（3）的侧面转动连接，所述支撑板（3）的上表面设有两行均匀分布的通孔（4），所述支撑板（3）的右端设有操作台（12），且支撑板（3）与操作台（12）通过合页（15）链接，所述操作台（12）的下表面右端设有卡件（13），所述卡件（13）的下端设有伸缩杆（14），所述卡件（13）通过第三转轴（131）与伸缩杆（14）的固定端转动连接。

【技术特征摘要】
1.一种用于化学工程专业的便携式多层实验架，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）的上表面设有四个等距分布的安放槽（2），所述底板（1）的侧面设有第一转轴（5），且底板（1）通过第一转轴（5）与连接杆（6）的左端转动连接，所述连接杆（6）的右端设有支撑杆（7），所述支撑杆（7）的上端通过第二转轴（71）与支撑板（3）的侧面转动连接，所述支撑板（3）的上表面设有两行均匀分布的通孔（4），所述支撑板（3）的右端设有操作台（12），且支撑板（3）与操作台（12）通过合页（15）链接，所述操作台（12）的下表面右端设有卡件（13），所述卡件（13）的下端设有伸缩杆（14），所述卡件（13）通过第三转轴（131）与伸缩杆（14）的固定端转动连接。2.根据权利要求1所述的一种用于化学工程专业的便携式多层...

【专利技术属性】
技术研发人员：舒炼，张姣，王博，
申请(专利权)人：舒炼，张姣，王博，
类型：新型
国别省市：重庆,50