演示文稿的动画跟随方法及装置制造方法及图纸

本发明专利技术涉及一种演示文稿的动画跟随方法及装置，其中的所述方法包括：中控端接收教师端收集并上传的对演示文稿的操作信息；所述中控端根据所述操作信息生成控制命令；所述中控端将所述控制命令发送至学生端。本发明专利技术的有益效果为：过中控端接收教师端收集并上传的对演示文稿的操作信息，或者教师端自行收集所述操作信息生成控制命令，学生端根据生成的控制命令可以实现演示文稿的演示动画效果；使得教师端与学生端之间的演示文稿的播放及动画效果的展示等得到及时的反馈和调整。

【技术实现步骤摘要】
演示文稿的动画跟随方法及装置
本专利技术实施例涉及多媒体教学
，尤其涉及一种演示文稿的动画跟随方法及装置。
技术介绍
现今教学系统的应用越发普及，老师在教师端教课，学生在学生端听课的模式也在慢慢的取代以往的大课堂的教学模式。在这种互联网式的教学系统中，教师端通过演示文稿将教学所需要的讲义等教学材料演示给学生端，教师端在进行演示文稿的演示时在本端会有文稿的切换方法，然而，在学生端进行展示时，这些动画效果或有削减，在学生端的图片均不能演示相应的动画效果，教师端上传ppt(演示文稿文件)文件至教学系统的中控端，中控端直接将该演示文稿进行展示，而无法对演示文稿的效果进行更改，给学生端的用户体验带来千篇一律的较为不佳的用户体验。如何解决上述问题，就成为了业界亟待解决的课题，目前还没有能够解决上述问题的方法或者装置出现。
技术实现思路
为了克服相关技术中存在的问题，本专利技术提供一种演示文稿的动画跟随方法及装置，以实现在互联网系统的教学端实现动画跟随的控制命令的生成和向学生端的发送。第一方面，本专利技术实施例提供了一种演示文稿的动画跟随方法，其特征在于，所述方法包括：中控端接收教师端收集并上传的对演示文稿的操作信息；所述中控端根据所述操作信息生成控制命令；所述中控端将所述控制命令发送至学生端。结合另一方面，在另一方面的一种可能的实施方式中，所述中控端接收教师端收集并上传的对演示文稿的操作信息，包括：所述中控端抽取所述演示文稿中的每页中的每一动画，并根据所有抽取的动画生成一图片，所述图片对应于所述演示文稿中的对应页的页号和动画号；所述中控端根据所述操作信息生成控制命令，包括：所述中控端根据学生端的请求向学生端发送包含所述图片和所述操作信息的控制命令。结合另一方面，在另一方面的一种可能的实施方式中，所述方法还包括：所述中控端向所述教师端提供动画跟随的虚拟界面；所述中控端接收所述教师端在所述虚拟界面上的第二操作信息；所述中控端根据所述操作信息以所述动画号包含的动画展示向对应的所述学生端播放对应的演示文稿的页号对应的演示文稿页。结合另一方面，在另一方面的一种可能的实施方式中，所述方法还包括：所述中控端保存所述教师端发送的演示文稿及所述图片；所述中控端检测到所述教师端在演示文稿时向所述教师端发送所述图片；所述中控端在所述教师端翻页时获取教师端的演示文稿页号和动画号，生成控制命令；所述中控端将所述控制命令发送至学生端；所述中控端在接收到所述学生端发送的控制命令的操作信息后，所述中控端向所述学生端发送对应的演示文稿页号和对应的动画号，以使所述学生端根据所述演示文稿页号和所述动画号动画展示到所述演示文稿对应的位置。第二方面，本专利技术示例性实施例还提供了一种演示文稿的动画跟随装置，所述装置包括：收集模块，用于中控端接收教师端收集并上传的对演示文稿的操作信息；生成模块，用于所述中控端根据所述操作信息生成控制命令；发送模块，用于所述中控端将所述控制命令发送至学生端。上述的装置，所述收集模块包括：上述的装置，文稿中的每页中的每一动画，并根据所有抽取的动画生成一图片，所述图片对应于所述演示文稿中的对应页的页号和动画号；所述生成模块，包括：生成子模块，用于所述中控端根据学生端的请求向学生端发送包含所述图片和所述操作信息的控制命令。上述的装置，所述装置还包括：虚拟界面模块，用于所述中控端向所述教师端提供动画跟随的虚拟界面；第二接收模块，用于所述中控端接收所述教师端在所述虚拟界面上的第二操作信息；播放模块，用于所述中控端根据所述操作信息以所述动画号包含的动画展示向对应的所述学生端播放对应的演示文稿的页号对应的演示文稿页。上述的装置，所述装置还包括：保存模块，用于所述中控端保存所述教师端发送的演示文稿及所述图片；检测模块，用于所述中控端检测到所述教师端在演示文稿时向所述教师端发送所述图片；页号生成模块，用于所述中控端在所述教师端翻页时获取教师端的演示文稿页号和动画号，生成控制命令；命令发送模块，用于所述中控端将所述控制命令发送至学生端；页号演示模块，用于所述中控端在接收到所述学生端发送的控制命令的操作信息后，所述中控端向所述学生端发送对应的演示文稿页号和对应的动画号，以使所述学生端根据所述演示文稿页号和所述动画号动画展示到所述演示文稿对应的位置。本专利技术通过中控端接收教师端收集并上传的对演示文稿的操作信息，或者教师端自行收集所述操作信息生成控制命令，学生端根据生成的控制命令可以实现演示文稿的演示动画效果；使得教师端与学生端之间的演示文稿的播放及动画效果的展示等得到及时的反馈和调整，提升了在互联网教学中的教师端与学生端之间的互动，使得学生端看到的演示文稿不再是单一的形式，而是有着丰富多彩的展示效果，而且，本专利技术的方法还有利于互联网教学系统的健康发展。应当理解的是，以上的一般描述和后文的细节描述仅是示例性和解释性的，并不能限制本专利技术。附图说明此处的附图被并入说明书中并构成本说明书的一部分，示出了符合本专利技术的实施例，并与说明书一起用于解释本专利技术的原理。图1是根据一示例性实施例示出的一种演示文稿的动画跟随方法的流程图。图2是根据一示例性实施例示出的图片生成和发送时的流程图。图3是根据一示例性实施例示出的一种演示文稿的动画跟随装置的框图。图4是根据一示例性实施例示出的图片生成和发送时的框图。具体实施方式下面结合附图和实施例对本专利技术作进一步的详细说明。可以理解的是，此处所描述的具体实施例仅仅用于解释本专利技术，而非对本专利技术的限定。另外还需要说明的是，为了便于描述，附图中仅示出了与本专利技术相关的部分而非全部结构。在更加详细地讨论示例性实施例之前应当提到的是，一些示例性实施例被描述成作为流程图描绘的处理或方法。虽然流程图中将各步骤描述成顺序的处理，但是其中的许多步骤可以并行地、并发地或者同时实施。此外，各步骤的顺序可以被重新安排，当其操作完成时所述处理可以被终止，但是还可以具有未包括在附图内的其它步骤。处理可以对应于方法、函数、规程、子例程、子程序等。本专利技术涉及一种演示文稿的动画跟随方法及装置，其主要运用于互联网式教学应用的场景中，其基本思想是：通过中控端或教师端收集在教师端的关于演示文稿的操作信息并生成控制命令，发送至学生端，使学生端的演示文稿以及对应的动画效果可以与教师端实现同样的展示效果，对教师端的演示文稿以及其包含的动画进行分别的单独编号，使得在学生端可以根据不同的控制命令演示对应的演示文稿及其对应的动画效果，丰富了学生端对于演示文稿的动画展示形式。本实施例可适用于带有中控端的互联网教学系统中以进行演示文稿的动画跟随的情况中，该方法可以由中控端或教师端的中心控制模块来执行，其中该装置可以由软件和/或硬件来实现，一般地可集成于中控端中，如图1所示，为本专利技术示例性实施例包含的一种演示文稿的动画跟随方法的流程示意图，所述方法具体包括如下步骤：在步骤110中，中控端接收教师端收集并上传的对演示文稿的操作信息；在本专利技术示例性实施例的另一种实施场景中，所述中控端的收集操作信息的操作也可由教师端完成，教师端在完成收集操作后可通过中控端向学生端发送，也可由所述中控端实现。一般地，互联网式教学系统包括学生端、教师端以及中控端，所述中控端在教学系统中占据核心位置，所述中控端可以实本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种演示文稿的动画跟随方法，其特征在于，所述方法包括：中控端接收教师端收集并上传的对演示文稿的操作信息；所述中控端根据所述操作信息生成控制命令；所述中控端将所述控制命令发送至学生端。

【技术特征摘要】
1.一种演示文稿的动画跟随方法，其特征在于，所述方法包括：中控端接收教师端收集并上传的对演示文稿的操作信息；所述中控端根据所述操作信息生成控制命令；所述中控端将所述控制命令发送至学生端。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述中控端接收教师端收集并上传的对演示文稿的操作信息，包括：所述中控端抽取所述演示文稿中的每页中的每一动画，并根据所有抽取的动画生成一图片，所述图片对应于所述演示文稿中的对应页的页号和动画号；所述中控端根据所述操作信息生成控制命令，包括：所述中控端根据学生端的请求向学生端发送包含所述图片和所述操作信息的控制命令。3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：所述中控端向所述教师端提供动画跟随的虚拟界面；所述中控端接收所述教师端在所述虚拟界面上的第二操作信息；所述中控端根据所述操作信息以所述动画号包含的动画展示向对应的所述学生端播放对应的演示文稿的页号对应的演示文稿页。4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：所述中控端保存所述教师端发送的演示文稿及所述图片；所述中控端检测到所述教师端在演示文稿时向所述教师端发送所述图片；所述中控端在所述教师端翻页时获取教师端的演示文稿页号和动画号，生成控制命令；所述中控端将所述控制命令发送至学生端；所述中控端在接收到所述学生端发送的控制命令的操作信息后，所述中控端向所述学生端发送对应的演示文稿页号和对应的动画号，以使所述学生端根据所述演示文稿页号和所述动画号动画展示到所述演示文稿对应的位置。5.一种演示文稿的动画跟随装置，其特征在于，所述装置包括：收集模块，用...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨金伟，
申请(专利权)人：天脉聚源北京教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：北京,11