一种机电教学实训用具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种机电教学实训用具，包括教学实训操作架，所述教学实训操作架的两侧安装有工具临时储存箱，所述教学实训操作架的前后面均安装有连接实训操作面板，所述连接实训操作面板的中间位置处安装有隔板，所述检测面板上安装有数据显示表，所述连接实训操作面板上安装有排线板，所述排线板上安装有金属滑竿，所述金属滑竿上安装有移动排线头，所述教学实训操作架的下方安装有工作台，所述工作台的下方安装有工具储存箱。本实用新型专利技术的教学实训操作架的两侧安装有工具临时储存箱，通过工具临时储存箱可以方便训练用工具的临时放置，且在工作台的底部安装有工具储存箱，通过此种设计，大大方便了操作使用。

【技术实现步骤摘要】
一种机电教学实训用具
本技术涉及机电教学实训用具领域，具体是一种机电教学实训用具。
技术介绍
日本企业界在1970年左右最早提出"机电一体化技术"这一概念，即结合应用机械技术和电子技术于一体。随着计算机技术的迅猛发展和广泛应用，机电一体化技术获得前所未有的发展，成为一门综合计算机与信息技术、自动控制技术、传感检测技术、伺服传动技术和机械技术等交叉的系统技术，正向光机电一体化技术方向发展，应用范围愈来愈广，机械技术是机电一体化的基础，机械技术的着眼点在于如何与机电一体化技术相适应，利用其它高、新技术来更新概念，实现结构上、材料上、性能上的变更，满足减小重量、缩小体积、提高精度、提高刚度及改善性能的要求。在机电一体化系统制造过程中，经典的机械理论与工艺应借助于计算机辅助技术，同时采用人工智能与专家系统等，形成新一代的机械制造技术。一种机电教学实训用具大大方便了机电实用教学，但是目前阶段的机电教学实训用具存在诸多的不足之处，例如，操作使用不方便，线缆连接容易混乱，不方便排线。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种机电教学实训用具，以解决现有技术中的操作使用不方便，线缆连接容易混乱，不方便排线的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种机电教学实训用具，包括教学实训操作架，所述教学实训操作架的两侧安装有工具临时储存箱，所述教学实训操作架的前后面均安装有连接实训操作面板，所述连接实训操作面板的中间位置处安装有隔板，所述隔板上安装有灯泡，所述连接实训操作面板的顶部安装有检测面板，所述检测面板上安装有数据显示表，所述连接实训操作面板的底部安装有安装控制一体面板，所述安装控制一体面板设置有调节控制键和插座，所述连接实训操作面板的斜上方的角落位置处安装有电机安装槽，所述连接实训操作面板上安装有排线板，所述排线板上安装有金属滑竿，所述金属滑竿上安装有移动排线头，所述教学实训操作架的下方安装有工作台，所述工作台的下方安装有工具储存箱。优选的，所述教学实训操作架安装在工作台的中间位置处。优选的，所述移动排线头与金属滑竿滑动连接。优选的，所述移动排线头为绝缘装置。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术的教学实训操作架的两侧安装有工具临时储存箱，通过工具临时储存箱可以方便训练用工具的临时放置，且在工作台的底部安装有工具储存箱，通过此种设计，大大方便了操作使用，且对用具起到更好的保护，在连接实训操作面板上安装有排线板，在排线板上安装有金属滑竿，在金属滑竿上安装有移动排线头，通过移动排线头可以在金属滑竿移动，方便了排线，且避免了线缆的连接混乱。附图说明图1为本技术的结构示意图。图2为本技术的侧视图。图中：1-工具临时储存箱、2-教学实训操作架、3-安装控制一体面板、4-工作台、5-工具储存箱、6-检测面板、7-数据显示表、8-隔板、9-灯泡、10-电机安装槽、11-连接实训操作面板、12-排线板、13-移动排线头、14-金属滑竿、15-调节控制键、16-插座。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1～2，本技术实施例中，一种机电教学实训用具，包括教学实训操作架2，教学实训操作架2的两侧安装有工具临时储存箱1，工具临时储存箱1是将教学过程会用到的用具临时储存的装置，教学实训操作架2的前后面均安装有连接实训操作面板11，连接实训操作面板11用来安装教学实训用具，并在其上完成操作，连接实训操作面板11的中间位置处安装有隔板8，隔板8用来将连接实训操作面板11分隔为相同的两部分，并在其上安装上灯泡9，隔板8上安装有灯泡9，灯泡9可以检测电流的强弱和电路的启闭，连接实训操作面板11的顶部安装有检测面板6，检测面板6方便观测装置上的各组数据的变化，检测面板6上安装有数据显示表7，数据显示表7用来显示数据，连接实训操作面板11的底部安装有安装控制一体面板3，安装控制一体面板3用来提供电力和控制装置内的各个部位的调节，安装控制一体面板3设置有调节控制键15和插座16，连接实训操作面板11的斜上方的角落位置处安装有电机安装槽10，电机安装槽10用来安装电机和发电机等，连接实训操作面板11上安装有排线板12，排线板12用来整理线缆，排线板12上安装有金属滑竿14，金属滑竿14是移动排线头13的轨道，金属滑竿14上安装有移动排线头13，移动排线头13可以根据线缆连接位置需求进行移动穿线的装置，教学实训操作架2的下方安装有工作台4，工作台4的下方安装有工具储存箱5，教学实训操作架2安装在工作台4的中间位置处，移动排线头13与金属滑竿14滑动连接，移动排线头13为绝缘装置。本技术的工作原理是：该设备在使用时，将所需使用的用具由工具储存箱5内取出，放置在工具临时储存箱1内，将电机安装在电机安装槽10内，然后将线缆由安装控制一体面板3安装在，然后根据需求插入移动排线头13内，并通过移动排线头13在金属滑竿14上移动，将其调节至最适连接位置，并将线缆与灯泡9和电机连接，通过控制控制一体面板3上的调节控制键15来观察数据显示表7上的数据变化，从而得出结论。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种机电教学实训用具，包括教学实训操作架(2)，其特征在于:所述教学实训操作架(2)的两侧安装有工具临时储存箱(1)，所述教学实训操作架(2)的前后面均安装有连接实训操作面板(11)，所述连接实训操作面板(11)的中间位置处安装有隔板(8)，所述隔板(8)上安装有灯泡(9)，所述连接实训操作面板(11)的顶部安装有检测面板(6)，所述检测面板(6)上安装有数据显示表(7)，所述连接实训操作面板(11)的底部安装有安装控制一体面板(3)，所述安装控制一体面板(3)设置有调节控制键(15)和插座(16)，所述连接实训操作面板(11)的斜上方的角落位置处安装有电机安装槽(10)，所述连接实训操作面板(11)上安装有排线板(12)，所述排线板(12)上安装有金属滑竿(14)，所述金属滑竿(14)上安装有移动排线头(13)，所述教学实训操作架(2)的下方安装有工作台(4)，所述工作台(4)的下方安装有工具储存箱(5)。

【技术特征摘要】
1.一种机电教学实训用具，包括教学实训操作架(2)，其特征在于:所述教学实训操作架(2)的两侧安装有工具临时储存箱(1)，所述教学实训操作架(2)的前后面均安装有连接实训操作面板(11)，所述连接实训操作面板(11)的中间位置处安装有隔板(8)，所述隔板(8)上安装有灯泡(9)，所述连接实训操作面板(11)的顶部安装有检测面板(6)，所述检测面板(6)上安装有数据显示表(7)，所述连接实训操作面板(11)的底部安装有安装控制一体面板(3)，所述安装控制一体面板(3)设置有调节控制键(15)和插座(16)，所述连接实训操作面板(11)的斜上方的角落位置处安装有电机...

【专利技术属性】
技术研发人员：张玉伟，
申请(专利权)人：张玉伟，
类型：新型
国别省市：黑龙江,23