一种学生桌制造技术

本发明专利技术公开了一种学生桌，包括支撑架，支撑架上端设有桌面，桌面上设有第一方孔和第二方孔，第一方孔上设有支架模组，第二方孔上设有放大模组，支架模组上的卡条通过与方孔内的卡柱卡接来实现支架模组的角度调节，以找到合适的角度来缓解长时间看书带来的疲劳，支架模组上设有夹紧模组，夹紧模组通过导向轴与支板相连，通过调节压板和压块实现对不同类型书本的夹紧，放大模组可将字体放大，起到预防近视的作用；总的，本发明专利技术具有通用性好、缓解疲劳、预防近视的优点。

A student table

The invention discloses a student desk, which comprises a support frame, the support frame is arranged on the upper end of the desktop, the desktop is provided with a first side hole and second hole, the first hole is provided with a support module, the second party is provided with an amplifier module, support module card through the card column and the hole in the card to achieve support the angle adjusting module, to find a suitable angle to relieve fatigue brought by long time reading, support module is provided with clamping module, module clamping guide shaft and the support plate are connected by, by adjusting the pressure plate and clamping block for different types of books, amplifier module can be font magnifier plays a role in the prevention of myopia; in general, the invention has the advantages of good versatility, relieve fatigue, prevent myopia.

【技术实现步骤摘要】
一种学生桌
本专利技术涉及一种桌子，具体涉及一种学生桌。
技术介绍
随着我国经济的快速发展，居民收入和生活水平的不断提高，使人们充分认识到教育的重要性，国家和地方政府对教育投入也越来越大，教育事业欣欣向荣；但是目前学生使用的学生桌存在以下问题：一是其桌面是水平设计，学生在读书的时候，往往需要将书本立起来约45度，不能保证正确的读书姿势，极容易引起视疲劳；二是长时间低头看课本，不仅无法保证正确坐姿，而且容易引起颈椎疲劳，进而影响学生注意力的集中，影响学习效率；长期如此，不仅会影响学生的身体发育，损害身体健康，而且学生近视的问题无法解决，而且目前我国学生中近视的比例越来越高，近视对以后的生活、学习和工作都会带来诸多不便，因此，为解决上述问题，需要一种学生桌。
技术实现思路
本专利技术的主要目的在于提供一种通用性好、可缓解疲劳、预防近视的学生桌。为实现上述目的，本专利技术提供一种学生桌，包括支撑架，所述支撑架上端设有桌面，所述桌面后半部分中部设有第一方孔，所述第一方孔前方设有第二方孔，所述第一方孔左右侧内壁上均垂直设有第一卡柱，所述第二方孔左右侧内壁上均垂直设有第二卡柱，所述第一方孔左右侧壁之间设有支架模组，所述第二方孔左右侧壁之间设有放大模组，所述支架模组包括第一卡条，所述第一卡条右方设有第二卡条，所述第一卡条和所述第二卡条上端设有支板，所述支板上表面前半部分设有折叠挡块，所述折叠挡块左后方设有第一夹紧模组，所述第一夹紧模组右方对称设有第二夹紧模组，所述第一夹紧模组与所述第二夹紧模组结构相同，所述第一夹紧模组包括第一导向轴，所述第一导向轴前方设有第二导向轴，所述第一导向轴和所述第二导向轴上端设有压板，所述压板右侧壁设有压块，所述放大模组包括第三卡条，所述第三卡条右方设有第四卡条，所述第三卡条和所述第四卡条上端设有放大镜。所述第一卡柱数目为8~15个，所述第二卡柱数目为8~15个。所述第二方孔采用阶梯型结构，上端设有盖板。所述支架模组上设有折叠式把手。所述第一导向轴与所述支板之间设有弹簧，所述第二导向轴与所述支板之间设有弹簧。所述压块为可伸缩式结构。所述第一卡柱和所述第二卡柱均为圆柱体结构，前端设有圆角。所述第一卡条、第二卡条、第三卡条和第四卡条均为腰形结构。本专利技术的有益效果在于：（1）、设置卡条、卡柱结构，可根据需要调节支架模组的角度，起到缓解疲劳的作用。（2）、通过导向轴与支板之间设置的弹簧来实现对不同厚度书本的夹紧，压块的可伸缩式结构可满足不同宽度书本的夹紧需求；整个夹紧模组适用于不同厚度、不同宽度的书本，通用性好。（3）、设置的放大模组可将书本字体放大，起到保护视力的作用。（4）、支撑架为可调节式结构，可根据学生身高的不同来调节到合适的高度。附图说明图1是本专利技术的立体结构示意图。图2是本专利技术的桌面立体结构示意图。图3是本专利技术的支架模组立体结构示意图。图4是本专利技术的第一夹紧模组立体结构示意图。图5是本专利技术的放大模组立体结构示意图。图中：1、支撑架2、桌面21、第一方孔22、第二方孔23、第一卡柱24、第二卡柱3、支架模组31、第一卡条32、第二卡条33、支板34、折叠挡块35、第一夹紧模组351、第一导向轴352、第二导向轴353、压板354、压块36、第二夹紧模组4、放大模组41、第三卡条42、第四卡条43、放大镜。具体实施方式下面结合附图对本专利技术做进一步的说明。如图1、图2、图3、图4、图5所示，一种学生桌，包括支撑架1，所述支撑架1上端设有桌面2，所述桌面2后半部分中部设有第一方孔21，所述第一方孔21前方设有第二方孔22，所述第一方孔21左右侧内壁上均垂直设有第一卡柱23，所述第二方孔22左右侧内壁上均垂直设有第二卡柱24，所述第一方孔21左右侧壁之间设有支架模组3，支架模组3用来放置夹紧书本，支架模组3的支板33左右侧壁下部与第一方孔21左右内壁前部通过轴连接，手动拉动支板33绕轴旋转，可实现支板33的倾斜，所述第二方孔22左右侧壁之间设有放大模组4，放大模组4可将书本字体放大，起到保护视力的作用，放大模组4的放大镜43左右侧壁下部与第二方孔22左右内壁前部通过轴连接，手动拉动放大镜43绕轴旋转，实现放大镜43的倾斜。所述支架模组3包括第一卡条31，所述第一卡条31右方设有第二卡条32，所述第一卡条31和所述第二卡条32上端设有支板33，第一卡条31、第二卡条32与支板33下表面凹槽的上半部分分别采用轴连接，且第一卡条31、第二卡条32可绕轴自由旋转，支板33凹槽内横向上留有间隙，手动拉动支板33绕与第一方孔21连接的轴旋转到合适角度后，拉动卡条绕与支板连接的轴旋转并使卡条横向移动，利用设于卡条上的通孔实现卡条与卡柱的连接，完成角度调整；支板33凹槽内下半部分设有插柱，不需要使用支架模组3时，可将第一卡条31和第二卡条32折叠到凹槽内，并横移卡条，将卡条卡入插柱内，所述支板33上表面前半部分设有折叠挡块34，折叠挡块34为旋转式折叠，使用时，旋转90°使其垂直桌面作为挡板，不使用时，旋转折叠后与桌面2共面，不影响桌子正常使用。所述折叠挡块34左后方设有第一夹紧模组35，所述第一夹紧模组35右方对称设有第二夹紧模组36，所述第一夹紧模组35与所述第二夹紧模组36结构相同，所述第一夹紧模组35包括第一导向轴351，所述第一导向轴351前方设有第二导向轴352，所述第一导向轴351和所述第二导向轴352上端设有压板353，所述压板353右侧壁设有压块354，压块354可旋入压板353内开的空腔中，所述第一导向轴351和所述第二导向轴352均为一端带台阶结构，台阶用来对弹簧限位。所述放大模组4包括第三卡条41，所述第三卡条41右方设有第四卡条42，所述第三卡条41和所述第四卡条42上端设有放大镜43，放大模组4的角度调节方式与支架模组3角度调节方式一致，调节好角度后，可将第三卡条41和第四卡条42分别卡接在第二卡柱24上。所述第一卡柱23数目为8~15个，所述第二卡柱24数目为8~15个，设置多个卡柱增加了可调节的高度和角度，调节范围更广。所述第二方孔22采用阶梯型结构，上端设有盖板，不需要使用放大模组4时，将放大模组4折叠进第二方孔22内，将盖板盖上，既保护放大镜43，又不影响学生桌的正常使用。所述支架模组3上设有折叠式把手，方便支架模组3的伸开和放平，把手折叠隐藏后和桌面2在一个平面，保证桌子美观性的同时又不影响桌子的正常使用；所述第一导向轴351与所述支板33之间设有弹簧，所述第二导向轴352与所述支板33之间设有弹簧，通过弹簧弹性作用实现对不同厚度书本的夹紧；所述压块354为可伸缩式结构，可根据书本宽度调节伸缩长度，满足不同宽度书本的需求。所述第一卡柱23和所述第二卡柱24均为圆柱体结构，前端设有圆角，圆角可起到导向的作用，方便卡条的插入。所述第一卡条31、第二卡条32、第三卡条41和第四卡条42均为腰形结构，采用腰形结构减少了旋转时相互之间的干涉，卡条上面设有通孔，通孔与卡柱间隙配合，便于卡条卡接与取下。本专利技术的使用方法为：首先，根据学生高度，通过调整支柱在滑槽中的位置使支撑架1到合适的高度，拧紧固定螺栓，使支撑架1固定，其次，根据需要，手动提升支板33并绕轴旋转至所需高度后，旋转并横移卡条本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学生桌，包括支撑架（1），所述支撑架（1）上端设有桌面（2），其特征在于：所述桌面（2）后半部分中部设有第一方孔（21），所述第一方孔（21）前方设有第二方孔（22），所述第一方孔（21）左右侧内壁上均垂直设有第一卡柱（23），所述第二方孔（22）左右侧内壁上均垂直设有第二卡柱（24），所述第一方孔（21）左右侧壁之间设有支架模组（3），所述第二方孔（22）左右侧壁之间设有放大模组（4），所述支架模组（3）包括第一卡条（31），所述第一卡条（31）右方设有第二卡条（32），所述第一卡条（31）和所述第二卡条（32）上端设有支板（33），所述支板（33）上表面前半部分设有折叠挡块（34），所述折叠挡块（34）左后方设有第一夹紧模组（35），所述第一夹紧模组（35）右方对称设有第二夹紧模组（36），所述第一夹紧模组（35）与所述第二夹紧模组（36）结构相同，所述第一夹紧模组（35）包括第一导向轴（351），所述第一导向轴（351）前方设有第二导向轴（352），所述第一导向轴（351）和所述第二导向轴（352）上端设有压板（353），所述压板（353）右侧壁设有压块（354），所述放大模组（4）包括第三卡条（41），所述第三卡条（41）右方设有第四卡条（42），所述第三卡条（41）和所述第四卡条（42）上端设有放大镜（43）。...

【技术特征摘要】
1.一种学生桌，包括支撑架（1），所述支撑架（1）上端设有桌面（2），其特征在于：所述桌面（2）后半部分中部设有第一方孔（21），所述第一方孔（21）前方设有第二方孔（22），所述第一方孔（21）左右侧内壁上均垂直设有第一卡柱（23），所述第二方孔（22）左右侧内壁上均垂直设有第二卡柱（24），所述第一方孔（21）左右侧壁之间设有支架模组（3），所述第二方孔（22）左右侧壁之间设有放大模组（4），所述支架模组（3）包括第一卡条（31），所述第一卡条（31）右方设有第二卡条（32），所述第一卡条（31）和所述第二卡条（32）上端设有支板（33），所述支板（33）上表面前半部分设有折叠挡块（34），所述折叠挡块（34）左后方设有第一夹紧模组（35），所述第一夹紧模组（35）右方对称设有第二夹紧模组（36），所述第一夹紧模组（35）与所述第二夹紧模组（36）结构相同，所述第一夹紧模组（35）包括第一导向轴（351），所述第一导向轴（351）前方设有第二导向轴（352），所述第一导向轴（351）和所述第二导向轴（352）上端设有压板（353），所述压板（353）右侧壁...

【专利技术属性】
技术研发人员：冯清芳，
申请(专利权)人：冯清芳，
类型：发明
国别省市：河南,41