一种小学语文字词阅读板制造技术

本实用新型专利技术提供了一种小学语文字词阅读板，包括放置板、轴、脚板、转动架、电机和导向杆，放置板包括第一展示板、第二展示板和第三展示板，所述第一展示板与所述第二展示板通过所述轴铰接，所述第一板立板顶部和所述第二立板底部对应设置有下安装口，所述第一板立板安装有所述导向杆，多个所述导向杆安装在上安装口周围；所述转动架安装在所述第一板立板与所述第二立板之间，所述书写带均缠绕在所述第一转轴周壁和所述第二转轴周壁，所述电机通过所述导向杆安装在所述第一板立板所述电机通过所述连接头与所述第一转轴相连接。本实用新型专利技术具有结构简单和使用方便的优点，能够提高观看清晰度，促进学生对生字词的识读效果，提高教学质量。

Primary school Chinese character reading board

The utility model provides a primary school Chinese word reading board, including placing plate, shaft, plate, rotating frame, motor and a guide rod, placing board includes a first display board, second display boards and third display boards, the first display panel and the second display plate through the shaft. The second the first vertical plate and the top plate at the bottom of the vertical board are correspondingly arranged under the mounting hole, the first vertical plate plate are provided with the guide rod, a guide rod is arranged on the periphery of the installation mouth; between the rotating frame is arranged on the first plate of vertical plate and the second vertical plate, the the writing belts are wound on the first shaft wall and the second wall of the motor shaft, through the guide rod is arranged on the first plate vertical plate of the motor is connected by the connecting head and the first rotating shaft. The utility model has the advantages of simple structure and convenient use, can improve the viewing clarity, promote the effects of students reading the new words, to improve the quality of teaching.

【技术实现步骤摘要】
一种小学语文字词阅读板
本技术涉及的是教具领域，具体的说是一种小学语文字词阅读板。
技术介绍
在小学语文课教学过程中，一些生字词需要学生反复读写以便加深记忆。教学过程中教师经常将生字写在黑板或书写板的田字格内，能够帮助学生了解生字的组成和间架结构特点。由于学生分布在教室的各个角落，使每位学生观看黑板或书写板的字词视角不同，同时黑板或书写板容易发生反光，导致教室内两侧的学生很难看清黑板或书写板上书写的内容，引起视力疲劳，并且影响教学质量，因此，设计一款字词阅读板解决上述不足。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是：通过多块书写板多个角度的展示，能够便于学生观看书写板上的字词。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：提供了一种小学语文字词阅读板，包括放置板、轴、脚板、转动架、电机和导向杆，放置板包括第一展示板、第二展示板和第三展示板，所述第一展示板与所述第二展示板通过所述轴铰接，所述第二展示板与所述第三展示板通过所述轴铰接，第一展示板、第二展示板、第三展示板分别设有观察孔，所述第一展示板一侧、第二展示板一侧、第三展示板一侧分别安装有第一板立板和第二立板，所述第一板立板与所述第二立板对称设置在观察孔两侧，所述第一板立板顶部和所述第二立板顶部对应设置有上安装口，所述第一板立板顶部和所述第二立板底部对应设置有下安装口，所述第一展示板底部、第二展示板底部、第三展示板底部分别安装有所述脚板，所述第一板立板安装有所述导向杆，多个所述导向杆安装在上安装口周围。所述转动架安装在所述第一板立板与所述第二立板之间，所述转动架包括书写带、第一转轴和第二转轴，所述第一转轴与所述第二转轴通过所述书写带相连接，所述书写带均缠绕在所述第一转轴周壁和所述第二转轴周壁。所述电机通过所述导向杆安装在所述第一板立板，所述电机设有安装盘，安装盘设有安装孔，所述电机输出轴端安装有连接头，所述电机通过所述连接头与所述第一转轴相连接。作为优选，所述上安装口和下安装口均为U形结构，上安装口与下安装口垂直设置，所述第一转轴两端和第二转轴两端均安装有轴承，所述第一转轴通过所述轴承安装在上安装口内，所述第二转轴通过所述轴承安装在下安装口内。作为优选，所述第一转轴两端均开设有正六边形孔，所述连接头为正六棱柱结构，所述连接头安装在所述正六边形孔内，所述导向杆安装所述安装孔内，所述电机能够沿所述导向杆移动。作为优选，所述书写带周壁均匀排列设置有用于字词书写的田字格模板，所述田字格模板与所述观察孔对应设置。作为优选，所述脚板底部安装有滚轮。本技术的有益效果是，本技术具有结构简单和使用方便的优点，通过多块书写板多个角度的展示有利学生对字词的观看，能够提高观看清晰度，从而降低学生视疲劳，促进学生对生字词的识读效果，提高教学质量。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本实施例所提供的主视视角的立体结构示意图；图2为本实施例所提供的后视视角的立体结构示意图；图3为图2的局部分解结构示意图；图4为本实施例所提供的转动架立体结构示意图；图5为本实施例所提供的电机立体结构示意图；图中：1-放置板，1.1-第一展示板，1.2-第二展示板，1.3-第三展示板，1.4-观察孔，1.5-第一板立板，1.6-第二立板，2-轴，3-脚板，4-转动架，4.1-书写带，4.2-第一转轴，4.3-第二转轴，5-电机，5.1-安装盘，5.2-安装孔，5.3-连接头，6-导向杆，a-上安装口，b-下安装口。具体实施方式以下结合具体实施例对上述方案做进一步说明。应理解这些实施例是用于说明本技术而不是限制本技术的范围。实施例中采用的实施条件可以根据具体厂家的条件做进一步调整，未注明的实施条件通常为常规实验中的条件。如图1-5所示，图1为本实施例所提供的主视视角的立体结构示意图，图2为本实施例所提供的后视视角的立体结构示意图，图3为图2的局部分解结构示意图，图4为本实施例所提供的转动架立体结构示意图，图5为本实施例所提供的电机立体结构示意图。在一种具体实施例中，提供了一种小学语文字词阅读板，包括放置板1、轴2、脚板3、转动架4、电机5和导向杆6，放置板1包括第一展示板1.1、第二展示板1.2和第三展示板1.3，所述第一展示板1.1与所述第二展示板1.2通过所述轴2铰接，所述第二展示板1.2与所述第三展示板1.3通过所述轴2铰接，第一展示板1.1、第二展示板1.2、第三展示板1.3分别设有观察孔1.4，所述第一展示板1.1一侧、第二展示板1.2一侧、第三展示板1.3一侧分别安装有第一板立板1.5和第二立板1.6，所述第一板立板1.5与所述第二立板1.6对称设置在观察孔1.4两侧，所述第一板立板1.5顶部和所述第二立板1.6顶部对应设置有上安装口a，所述第一板立板1.5顶部和所述第二立板1.6底部对应设置有下安装口b，所述第一展示板1.1底部、第二展示板1.2底部、第三展示板1.3底部分别安装有所述脚板3，所述第一板立板1.5安装有所述导向杆6，多个所述导向杆6安装在上安装口a周围。所述转动架4安装在所述第一板立板1.5与所述第二立板1.6之间，所述转动架4包括书写带4.1、第一转轴4.2和第二转轴4.3，所述第一转轴4.2与所述第二转轴4.3通过所述书写带4.1相连接，所述书写带4.1均缠绕在所述第一转轴4.2周壁和所述第二转轴4.3周壁。所述电机5通过所述导向杆6安装在所述第一板立板1.5，所述电机5设有安装盘5.1，安装盘5.1设有安装孔5.2，所述电机5输出轴端安装有连接头5.3，所述电机5通过所述连接头5.3与所述第一转轴4.2相连接。作为优选，所述上安装口a和下安装口b均为U形结构，上安装口a与下安装口b垂直设置，所述第一转轴4.2两端和第二转轴4.3两端均安装有轴承，所述第一转轴4.2通过所述轴承安装在上安装口a内，所述第二转轴4.3通过所述轴承安装在下安装口b内，通过上安装口a与下安装口b垂直设置能够便于转动架4的装卸和定位，安装口a和下安装口b采用U形结构，能够便于轴承的安装，实现第一转轴4.2和第二转轴4.3之间的传动。作为优选，所述第一转轴4.2两端均开设有正六边形孔，所述连接头5.3为正六棱柱结构，所述连接头5.3安装在所述正六边形孔内，所述导向杆6安装所述安装孔5.2内，所述电机5能够沿所述导向杆6移动，能够便于连接头5.3插入或拔出正六边形孔，因此，便于电机5与第一转轴4.2的连接，便于转动架4整体的拆装。作为优选，所述书写带4.1周壁均匀排列设置有用于字词书写的田字格模板，所述田字格模板与所述观察孔1.4对应设置，能够便于字词的书写和展示。作为优选，所述脚板3底部安装有滚轮，能够便于装置整体的移动和各展示板之间角度的调节。具体工作过程，首先在书写带4.1的田字格内进行字词书写，书写完毕后，先将第一转轴4.2安装在上安装口a内，再将第二转轴4.3安装推入下安装口b内，使书写带4.1绷紧，将电机5沿导向杆6向第本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种小学语文字词阅读板，包括放置板、轴、脚板、转动架、电机和导向杆，其特征在于，放置板包括第一展示板、第二展示板和第三展示板，所述第一展示板与所述第二展示板通过所述轴铰接，所述第二展示板与所述第三展示板通过所述轴铰接，第一展示板、第二展示板、第三展示板分别设有观察孔，所述第一展示板一侧、第二展示板一侧、第三展示板一侧分别安装有第一板立板和第二立板，所述第一板立板与所述第二立板对称设置在观察孔两侧，所述第一板立板顶部和所述第二立板顶部对应设置有上安装口，所述第一板立板顶部和所述第二立板底部对应设置有下安装口，所述第一展示板底部、第二展示板底部、第三展示板底部分别安装有所述脚板，所述第一板立板安装有所述导向杆，多个所述导向杆安装在上安装口周围；所述转动架安装在所述第一板立板与所述第二立板之间，所述转动架包括书写带、第一转轴和第二转轴，所述第一转轴与所述第二转轴通过所述书写带相连接，所述书写带均缠绕在所述第一转轴周壁和所述第二转轴周壁；所述电机通过所述导向杆安装在所述第一板立板，所述电机设有安装盘，安装盘设有安装孔，所述电机输出轴端安装有连接头，所述电机通过所述连接头与所述第一转轴相连接。

【技术特征摘要】
1.一种小学语文字词阅读板，包括放置板、轴、脚板、转动架、电机和导向杆，其特征在于，放置板包括第一展示板、第二展示板和第三展示板，所述第一展示板与所述第二展示板通过所述轴铰接，所述第二展示板与所述第三展示板通过所述轴铰接，第一展示板、第二展示板、第三展示板分别设有观察孔，所述第一展示板一侧、第二展示板一侧、第三展示板一侧分别安装有第一板立板和第二立板，所述第一板立板与所述第二立板对称设置在观察孔两侧，所述第一板立板顶部和所述第二立板顶部对应设置有上安装口，所述第一板立板顶部和所述第二立板底部对应设置有下安装口，所述第一展示板底部、第二展示板底部、第三展示板底部分别安装有所述脚板，所述第一板立板安装有所述导向杆，多个所述导向杆安装在上安装口周围；所述转动架安装在所述第一板立板与所述第二立板之间，所述转动架包括书写带、第一转轴和第二转轴，所述第一转轴与所述第二转轴通过所述书写带相连接，所述书写带均缠绕在所述第一转轴周壁和所述第二转轴周壁；...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘鸿雁，
申请(专利权)人：刘鸿雁，
类型：新型
国别省市：山东,37