一种英语点读翻译设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语点读翻译设备，包括点读板和点读笔，所述点读板与所述点读笔通过无线信号互联，所述点读板包括左半板和右半板，且所述左半板和所述右半板之间通过铰接轴相连，所述左半板左侧和所述右半板右侧均设置支撑机构，所述支撑机构包括开设在所述点读板内部的长孔，所述长孔内收纳有支撑横杆，所述支撑横杆上端设置转轴，所述长孔左右两侧设置与所述转轴相配合的滑槽，所述滑槽伸出所述点读板下端面且所述滑槽下端面设置挡块；所述支撑横杆内侧表面上开设长槽，所述长槽下端转动设置支撑斜杆，所述点读板后侧表面上部与所述长孔位置相对应处设置凸台。本实用新型专利技术有效解决了长时间低头学习引起颈部不适的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种英语点读翻译设备
本技术涉及英语学习
，尤其是涉及一种英语点读翻译设备。
技术介绍
点读机产品最早出现在美国，该产品一经上市后就迅速风靡全美国。随后，此产品又很快开始风行于日本、东南亚等国家，成为这些国家少年儿童最为喜爱的教学工具之一。点读机是通过万点电磁感应定位系统与无线传感点击技术等高科技手段，将文字化的书本教材变成能按学习需要任意发声的有声教材。随着英语学习与教学的不断深入，目前越来越多的英语学习者已经不再仅仅满足于传统的点读机预设的语音教程，他们希望通过英语点读翻译设备完成普通书籍的翻译朗读工作。然而，现有的英语点读翻译设备往往采用点读板和点读笔的组合来完成点读翻译，现将书籍固定在点读板上，然后用点读笔扫描书籍，这种点读翻译设备需要把点读板平放在桌面上以便于点读笔扫描书籍上的内容，长时间低头学习会让人感觉到颈部疼痛不适，易引起颈部疾病。因此，需要设计一款新的英语点读翻译设备，以避免长时间低头学习造成颈部不适。
技术实现思路
有鉴于此，本技术的目的是针对现有技术的不足，提供一种英语点读翻译设备，有效解决了长时间低头学习引起颈部不适的问题。为达到上述目的，本技术采用以下技术方案：一种英语点读翻译设备，包括点读板和点读笔，所述点读板与所述点读笔通过无线信号互联，所述点读板包括左半板和右半板，且所述左半板和所述右半板之间通过铰接轴相连，所述左半板左侧和所述右半板右侧均设置支撑机构，所述支撑机构包括开设在所述点读板内部的长孔，所述长孔内收纳有支撑横杆，所述支撑横杆上端设置转轴，所述长孔左右两侧设置与所述转轴相配合的滑槽，所述滑槽伸出所述点读板下端面且所述滑槽下端面设置挡块；所述支撑横杆内侧表面上开设长槽，所述长槽下端转动设置支撑斜杆，所述点读板后侧表面上部与所述长孔位置相对应处设置凸台。进一步地，所述左半板下端面设置左壳体，所述左壳体内滑动设置锁杆且所述锁杆右端伸出设置在所述左壳体右端面的收紧孔，所述锁杆左端设置凸块，所述左壳体右端前侧面与所述收紧孔位置相对应处设置顶紧螺孔，所述顶紧螺孔内螺纹连接顶紧件；所述右半板下端面设置右壳体，所述右壳体的左端面开设凹槽，所述凹槽用于容纳所述锁杆的右端头；所述左壳体前侧面开设长条口，所述凸块上设置拨杆且所述拨杆伸出所述长条口。进一步地，所述拨杆外表面设置防滑纹。进一步地，所述顶紧件为顶紧螺钉、顶紧螺杆或顶紧螺栓。进一步地，所述凸台的数量为1～4个。进一步地，所述支撑斜杆上端为圆弧面。进一步地，所述支撑横杆外侧表面上设置防滑层。本技术的有益效果是：本技术针对现有的英语点读翻译设备往往采用点读板和点读笔相结合的结构，现将书籍固定在点读板上，然后用点读笔扫描书籍，这种点读翻译设备需要把点读板平放在桌面上以便于点读笔扫描书籍上的内容，长时间低头学习会让人感觉到颈部疼痛不适，易引起颈部疾病的问题，提供一种英语点读翻译设备。该设备包括点读板和点读笔，且点读板与点读笔通过无线信号互联。其中，点读板包括左半板和右半板，且左半板和右半板之间通过铰接轴相连，并在左半板左侧和右半板右侧均设置支撑机构，用于支撑点读板，而支撑机构包括开设在点读板内部的长孔，在长孔内收纳有支撑横杆，在支撑横杆上端设置转轴，且在长孔左右两侧设置与转轴相配合的滑槽，同时滑槽伸出点读板下端面且在滑槽下端面设置挡块，这样在不使用时能够将支撑横杆收纳在长孔内，在使用时能够将支撑横杆从长孔内拉出，之后将支撑横杆转动到点读板的后面，由于挡块的阻挡作用，支撑横杆能够水平放置在桌面上。另外，为了将点读板稳固支撑在支撑横杆上，在支撑横杆内侧表面上开设长槽，并在长槽下端转动设置支撑斜杆，同时在点读板后侧表面上部与长孔位置相对应处设置凸台，这样，当支撑斜杆从长孔内转出后，将支撑斜杆的上端即自由端顶设在凸台根部，此时点读板、支撑横杆和支撑斜杆组成一个牢固的三角形，而且点读板处于向后倾斜状态，能够有效避免长时间低头造成的颈部不适。另外，为了在将点读板倾斜支撑在支撑横杆上之后，点读板的左半板和右半板能够稳固拼合在一起，避免点读板的左半板和右半板相互靠拢，在左半板下端面设置左壳体，在左壳体内滑动设置锁杆且锁杆右端伸出设置在左壳体右端面的收紧孔，在锁杆左端设置凸块，在左壳体右端前侧面与收紧孔位置相对应处设置顶紧螺孔，在顶紧螺孔内螺纹连接顶紧件；与此同时，在右半板下端面设置右壳体，在右壳体的左端面开设凹槽，这样，在立起点读板时，通过将锁杆插入凹槽的方式将左半板和右半板拼合在一起，并通过顶紧件将锁杆固定；而且，为了便于将锁杆从左壳体内拨出和从左壳体外拨入，在左壳体前侧面开设长条口，并在锁杆的凸块上设置拨杆且拨杆伸出所述长条口。本技术有效解决了长时间低头学习引起颈部不适的问题。附图说明图1为本技术第一种实施方式的结构示意图。图2为本技术第二种实施方式的结构示意图。具体实施方式下面结合附图和实施例对本技术作进一步描述。实施例1如图1所示，一种英语点读翻译设备，包括点读板和点读笔1，所述点读板与所述点读笔通过无线信号互联，所述点读板包括左半板2和右半板3，且所述左半板2和所述右半板3之间通过铰接轴相连，所述左半板2左侧和所述右半板3右侧均设置支撑机构，所述支撑机构包括开设在所述点读板内部的长孔4，所述长孔4内收纳有支撑横杆5，所述支撑横杆5上端设置转轴6，所述长孔4左右两侧设置与所述转轴6相配合的滑槽7，所述滑槽7伸出所述点读板下端面且所述滑槽7下端面设置挡块8；所述支撑横杆5内侧表面上开设长槽9，所述长槽9下端转动设置支撑斜杆10，所述点读板后侧表面上部与所述长孔4位置相对应处设置凸台11。所述凸台11的数量为1个。该实施例中，在左半板左侧和右半板右侧均设置支撑机构，用于支撑点读板，而支撑机构包括开设在点读板内部的长孔，在长孔内收纳有支撑横杆，在支撑横杆上端设置转轴，且在长孔左右两侧设置与转轴相配合的滑槽，同时滑槽伸出点读板下端面且在滑槽下端面设置挡块，这样在不使用时能够将支撑横杆收纳在长孔内，在使用时能够将支撑横杆从长孔内拉出，之后将支撑横杆转动到点读板的后面，由于挡块的阻挡作用，支撑横杆能够水平放置在桌面上。另外，为了将点读板稳固支撑在支撑横杆上，在支撑横杆内侧表面上开设长槽，并在长槽下端转动设置支撑斜杆，同时在点读板后侧表面上部与长孔位置相对应处设置凸台，这样，当支撑斜杆从长孔内转出后，将支撑斜杆的上端即自由端顶设在凸台根部，此时点读板、支撑横杆和支撑斜杆组成一个牢固的三角形，而且点读板处于向后倾斜状态，能够有效避免长时间低头造成的颈部不适。本技术有效解决了长时间低头学习引起颈部不适的问题。实施例2如图2所示，一种英语点读翻译设备，包括点读板和点读笔1，所述点读板与所述点读笔通过无线信号互联，所述点读板包括左半板2和右半板3，且所述左半板2和所述右半板3之间通过铰接轴相连，所述左半板2左侧和所述右半板3右侧均设置支撑机构，所述支撑机构包括开设在所述点读板内部的长孔4，所述长孔4内收纳有支撑横杆5，所述支撑横杆5上端设置转轴6，所述长孔4左右两侧设置与所述转轴6相配合的滑槽7，所述滑槽7伸出所述点读板下端面且所述滑槽7下端面设置挡块8；所述支撑横杆5内侧表面上开设长槽9，所述长槽9下本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种英语点读翻译设备，包括点读板和点读笔，所述点读板与所述点读笔通过无线信号互联，所述点读板包括左半板和右半板，且所述左半板和所述右半板之间通过铰接轴相连，其特征在于：所述左半板左侧和所述右半板右侧均设置支撑机构，所述支撑机构包括开设在所述点读板内部的长孔，所述长孔内收纳有支撑横杆，所述支撑横杆上端设置转轴，所述长孔左右两侧设置与所述转轴相配合的滑槽，所述滑槽伸出所述点读板下端面且所述滑槽下端面设置挡块；所述支撑横杆内侧表面上开设长槽，所述长槽下端转动设置支撑斜杆，所述点读板后侧表面上部与所述长孔位置相对应处设置凸台。

【技术特征摘要】
1.一种英语点读翻译设备，包括点读板和点读笔，所述点读板与所述点读笔通过无线信号互联，所述点读板包括左半板和右半板，且所述左半板和所述右半板之间通过铰接轴相连，其特征在于：所述左半板左侧和所述右半板右侧均设置支撑机构，所述支撑机构包括开设在所述点读板内部的长孔，所述长孔内收纳有支撑横杆，所述支撑横杆上端设置转轴，所述长孔左右两侧设置与所述转轴相配合的滑槽，所述滑槽伸出所述点读板下端面且所述滑槽下端面设置挡块；所述支撑横杆内侧表面上开设长槽，所述长槽下端转动设置支撑斜杆，所述点读板后侧表面上部与所述长孔位置相对应处设置凸台。2.根据权利要求1所述的一种英语点读翻译设备，其特征在于：所述左半板下端面设置左壳体，所述左壳体内滑动设置锁杆且所述锁杆右端伸出设置在所述左壳体右端面的收紧孔，所述锁杆左端设...

【专利技术属性】
技术研发人员：崔燕，
申请(专利权)人：烟台职业学院，
类型：新型
国别省市：山东,37