一种学校教室用物品放置架制造技术

本实用新型专利技术涉及一种学校教室用物品放置架，包括：主架体、侧边横杆和下横杆，所述主架体和侧边横杆固定连接，所述主架体和下横杆固定连接；所述主架体两端各设置有一个凸起，所述凸起上端通过连接杆连接有强力吸盘，所述强力吸盘的外侧设置有放气塞；所述侧边横杆和下横杆上均设置有挂钩；所述主架体的下方均布有纵向连接杆，所述每根纵向连接杆上设置有两个开口圆环；本实用新型专利技术通过设置挂钩方便文件和教学工具的放置，通过设置纵向连接杆和开口圆环，可以进行水杯的放置，通过设置强力吸盘，可以方便放置架和墙体的固定，通过在吸盘上设置放气塞，方便进行放置架和墙体的分离；本实用新型专利技术结构较为简单，实用性较高，适合推广使用。

Object placing rack for school classroom

The utility model relates to an article shelf a school classroom includes: main frame, side bar and the lower cross bar, the main frame and the side bar is fixedly connected with the main frame and the lower transverse rod is fixedly connected with the main frame; the two ends are respectively provided with a projection, the the upper end bulges are connected by a powerful sucker rod, wherein the outer side is provided with powerful suction vent plug; the side bar and the lower cross bar is arranged on the hook; the main frame under uniformly distributed vertical connecting rods, wherein each longitudinal connecting rod is provided with a two opening ring; the utility model is convenient by placing the linked files and teaching tools, by setting the longitudinal connecting rod and ring opening, can be placed to the cup, by setting the powerful suction, can be conveniently placed and fixed by the wall frame, on the sucker The utility model has the advantages of simple structure and high practicability, and is suitable for popularization and use.

【技术实现步骤摘要】
一种学校教室用物品放置架
本技术涉及教学用具领域，具体的说是一种学校教室用物品放置架。
技术介绍
正常的教学生活中经常需要统计班级作业完成完成情况，班级学生出勤等情况，并用本子记录下来，放在教师讲桌上，供教师翻阅；同时一般教师黑板作图时需要自带相应三角尺、直尺等画图工具，不用时只能放在讲桌上，由于讲桌空间有限，会显得非常杂乱，影响教师上课效率；现有技术中，学生一般在教室墙上钉上钢钉，然后将文件或工具挂在钢钉上，钢钉破坏了墙体的美观性，使用也不方便，需要进行改进。基于以上原因，需要一种学校教室用物品放置架被设计出来，通过设置挂钩方便文件和教学工具的放置，通过设置纵向连接杆和开口圆环，可以进行水杯的放置，通过设置强力吸盘，可以方便放置架和墙体的固定，通过在吸盘上设置放气塞，方便进行放置架和墙体的分离，简单实用，即一种学校教室用物品放置架。
技术实现思路
为了解决上述现有教学工具放置存在的技术问题，本技术提供一种学校教室用物品放置架。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：一种学校教室用物品放置架，包括：主架体、侧边横杆和下横杆，所述主架体和侧边横杆固定连接，所述主架体和下横杆固定连接；所述主架体两端各设置有一个凸起，所述凸起上端通过连接杆连接有强力吸盘，所述强力吸盘的外侧设置有放气塞；所述侧边横杆和下横杆上均设置有挂钩；所述主架体的下方均布有纵向连接杆，所述每根纵向连接杆上设置有两个开口圆环。作为本技术的优选方案，所述每个侧边横杆上固定的挂钩数目为三个，所述挂钩等距布置在侧边横杆上。作为本技术的优选方案，所述纵向连接杆数目为四个，等距固定在主架体下方。作为本技术的优选方案，所述放气塞和强力吸盘为螺纹连接，具有很好的气密性。本技术的有益效果是：一种学校教室用物品放置架被设计出来，通过设置挂钩方便文件和教学工具的放置，通过设置纵向连接杆和开口圆环，可以进行水杯的放置，通过设置强力吸盘，可以方便放置架和墙体的固定，通过在吸盘上设置放气塞，方便进行放置架和墙体的分离；本技术结构较为简单，实用性较高，适合推广使用。附图说明下面结合附图和实施例对本技术进一步说明。图1是本技术的结构示意图。图中：1、主架体，2、侧边横杆,3、下横杆，4、凸起，5、连接杆，6、强力吸盘，7、放气塞，8、挂钩，9、纵向连接杆，10、开口圆环。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。如图1所示，本技术所述的一种学校教室用物品放置架，包括：主架体1、侧边横杆2和下横杆3，所述主架体1和侧边横杆2固定连接，所述主架体1和下横杆3固定连接；所述主架体1两端各设置有一个凸起4，所述凸起4上端通过连接杆5连接有强力吸盘6，所述强力吸盘6的外侧设置有放气塞7；所述侧边横杆2和下横杆3上均设置有挂钩8；所述主架体1的下方均布有纵向连接杆9，所述每根纵向连接杆9上设置有两个开口圆环10；所述每个侧边横杆2上固定的挂钩8数目为三个，所述挂钩8等距布置在侧边横杆2上；所述纵向连接杆9数目为四个，等距固定在主架体1下方；所述放气塞7和强力吸盘6为螺纹连接，具有很好的气密性。以上显示和描述了本技术的基本原理、主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学校教室用物品放置架，其特征在于：包括主架体（1）、侧边横杆（2）和下横杆（3），所述主架体（1）和侧边横杆（2）固定连接，所述主架体（1）和下横杆（3）固定连接；所述主架体（1）两端各设置有一个凸起(4)，所述凸起(4)上端通过连接杆(5)连接有强力吸盘(6)，所述强力吸盘(6)的外侧设置有放气塞(7)；所述侧边横杆(2)和下横杆(3)上均设置有挂钩(8)；所述主架体(1)的下方均布有纵向连接杆(9)，所述纵向连接杆(9)上设置有两个开口圆环(10)。

【技术特征摘要】
1.一种学校教室用物品放置架，其特征在于：包括主架体（1）、侧边横杆（2）和下横杆（3），所述主架体（1）和侧边横杆（2）固定连接，所述主架体（1）和下横杆（3）固定连接；所述主架体（1）两端各设置有一个凸起(4)，所述凸起(4)上端通过连接杆(5)连接有强力吸盘(6)，所述强力吸盘(6)的外侧设置有放气塞(7)；所述侧边横杆(2)和下横杆(3)上均设置有挂钩(8)；所述主架体(1)的下方均布有纵向连接杆(9)，所述纵...

【专利技术属性】
技术研发人员：向红，
申请(专利权)人：重庆三峡学院，
类型：新型
国别省市：重庆,50