一种用于汉语言文学课堂上列表的装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了汉语言文学技术领域的一种用于汉语言文学课堂上列表的装置，所述黑板的顶部左右两侧均设置有支腿，所述支腿的顶部设置有导轨，所述导轨的左右两侧均设置有挡块，所述导轨的表面设置有基座，所述基座的左侧顶部设置有第一电机，所述基座的内腔贯穿设置有支杆，所述支杆的底部设置有套筒，所述支杆的外壁设置有齿条，所述支杆的右侧设置有定位条，此装置操作简单，通过第一电机和第二电机，带动基座和支杆自动移动，通过套筒的设置，使基座和支杆在移动过程中能够通过套筒带动粉笔移动，使粉笔自动划线，降低教师们上课时的劳动强度，同时也降低了教师们在课堂上画图的时间，使教师们上课时间更充足。

A device used in a list of Chinese language and literature classes

The utility model discloses a device for a list of the class of Chinese language and literature on Technology in the field of Chinese language and literature, the top of the blackboard are arranged on both sides of the legs, the top of the legs is arranged on the guide rail, the guide rail is arranged on both sides of the block, the surface of the guide rail set a base, the base of the left side is arranged on the top of the first motor, an inner chamber of the base set through a supporting rod, the supporting rod is arranged at the bottom of the sleeve, the outer wall of the supporting rod is provided with a rack, the supporting rod is arranged at the right side of the positioning, the device has the advantages of simple operation, through the first the motor and the second motor drive base and automatic moving rod through the sleeve set, the base and the supporting rod can drive the chalk mobile through the sleeve in the process of moving, the automatic chalk line, reduce the teachers in class The intensity of labor also reduces the time teachers draw in class, allowing teachers to have more time for classes.

【技术实现步骤摘要】
一种用于汉语言文学课堂上列表的装置
本技术涉及汉语言文学
，具体为一种用于汉语言文学课堂上列表的装置。
技术介绍
汉语言文学是研究中国语言的词语、句法，赏析古今诗歌、散文、小说等众多的文学作品，熟悉有关编辑出版的基本知识，通过对汉语言文学的学习，可以具备扎实的中国语言功底和较强的写作能力，目前汉语言文学的教学中，教师们一般都会需要借助黑板来表达一些教学内容，以方便学生们记载，有些时候会通过列表的形式来表达内容，使学生们观察的更直观，方便记忆，当前教师们都是通过双手在黑板上画横线、竖线来完成一张表格，这种方式画表会增加老师们上课时的劳动强度，且占用时间较多，为此，我们提出了一种用于汉语言文学课堂上列表的装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于汉语言文学课堂上列表的装置，以解决上述
技术介绍
中提出的手动划线和占用上课时间较多的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于汉语言文学课堂上列表的装置，包括黑板，所述黑板的顶部左右两侧均设置有支腿，所述支腿的顶部设置有导轨，所述导轨的左右两侧均设置有挡块，所述导轨的表面设置有基座，所述基座的左侧顶部设置有第一电机，所述基座的内腔贯穿设置有支杆，所述支杆的底部设置有套筒，所述支杆的外壁设置有齿条，所述支杆的右侧设置有定位条，所述基座的内腔设置有与定位条相适配的凹槽，所述第一电机的右侧动力输出轴贯穿基座的侧壁，所述第一电机的右侧动力输出轴的右端设置有齿轮，且齿轮与齿条啮合，所述基座的左侧从上到下分别设置有空心杆和实心杆，所述空心杆的顶部设置有第二电机，且第二电机的底部动力输出轴贯穿空心杆的杆壁，所述第二电机的底部动力输出轴的底部设置有主动圆锥齿轮，所述空心杆的内腔设置有传动杆，所述传动杆的右端设置有从动圆锥齿轮，且从动圆锥齿轮与主动圆锥齿轮啮合，所述传动杆的左测外壁套设有轴承，所述轴承的外壁套设有第一支撑板，且第一支撑板的右侧与空心杆的左侧连接，所述第一支撑板位于导轨的顶部内腔，所述传动杆的左端设置有滚轮，所述实心杆的右端设置有第二支撑板，且第二支撑板位于导轨的底部内腔，所述第二支撑板的左侧设置有支撑滚轮，所述套筒的右壁设置有电磁阀，且电磁阀的右侧贯穿套筒的右壁，所述电磁阀的左侧设置有弹簧，且弹簧位于套筒的内腔，所述弹簧的左侧设置有吸附块，且吸附块位于套筒的内腔，所述吸附块的左侧设置有定位套，所述定位套的外壁套接有活动扣，所述定位套的内腔插接有粉笔。优选的，所述导轨的内腔为E形结构。优选的，所述第一支撑板与第二支撑板右侧的底部和顶部均设置有滑动轮。优选的，所述空心杆与第一支撑板固定连接，所述实心杆与第二支撑板固定连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：此装置操作简单，通过第一电机和第二电机，带动基座和支杆自动移动，通过套筒的设置，使基座和支杆在移动过程中能够通过套筒带动粉笔移动，使粉笔自动划线，降低教师们上课时的劳动强度，同时也降低了教师们在课堂上画图的时间，使教师们上课时间更充足。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术支杆结构示意图；图3为本技术导轨侧视结构示意图；图4为本技术套筒结构示意图。图中：1黑板、2支腿、3导轨、31滚轮、32传动杆、33轴承、34第一支撑板、35从动圆锥齿轮、36第二支撑板、37支撑滚轮、4挡块、5基座、51凹槽、52实心杆、53空心杆、54第二电机、55主动圆锥齿轮、6第一电机、61齿轮、7支杆、71齿条、72定位条、8套筒、81电磁阀、82弹簧、83吸附块、84定位套、85活动扣、86粉笔。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种用于汉语言文学课堂上列表的装置，包括黑板1，所述黑板1的顶部左右两侧均设置有支腿2，所述支腿2的顶部设置有导轨3，所述导轨3的左右两侧均设置有挡块4，所述导轨3的表面设置有基座5，所述基座5的左侧顶部设置有第一电机6，所述基座5的内腔贯穿设置有支杆7，所述支杆7的底部设置有套筒8，所述支杆7的外壁设置有齿条71，所述支杆7的右侧设置有定位条72，所述基座5的内腔设置有与定位条72相适配的凹槽51，所述第一电机6的右侧动力输出轴贯穿基座5的侧壁，所述第一电机6的右侧动力输出轴的右端设置有齿轮61，且齿轮61与齿条71啮合，所述基座5的左侧从上到下分别设置有空心杆53和实心杆52，所述空心杆53的顶部设置有第二电机54，且第二电机54的底部动力输出轴贯穿空心杆53的杆壁，所述第二电机54的底部动力输出轴的底部设置有主动圆锥齿轮55，所述空心杆53的内腔设置有传动杆32，所述传动杆32的右端设置有从动圆锥齿轮35，且从动圆锥齿轮35与主动圆锥齿轮55啮合，所述传动杆32的左测外壁套设有轴承33，所述轴承33的外壁套设有第一支撑板34，且第一支撑板34的右侧与空心杆53的左侧连接，所述第一支撑板34位于导轨3的顶部内腔，所述传动杆32的左端设置有滚轮31，所述实心杆52的右端设置有第二支撑板36，且第二支撑板36位于导轨3的底部内腔，所述第二支撑板36的左侧设置有支撑滚轮37，所述套筒8的右壁设置有电磁阀81，且电磁阀81的右侧贯穿套筒8的右壁，所述电磁阀81的左侧设置有弹簧82，且弹簧82位于套筒8的内腔，所述弹簧82的左侧设置有吸附块83，且吸附块83位于套筒8的内腔，所述吸附块83的左侧设置有定位套84，所述定位套84的外壁套接有活动扣85，所述定位套84的内腔插接有粉笔86。其中，导轨3的内腔为E形结构，使导轨3的内部结构更稳定，更好的支撑基座5，第一支撑板34与第二支撑板36右侧的底部和顶部均设置有滑动轮，使基座5的移动效果更好，空心杆53与第一支撑板34固定连接，实心杆52与第二支撑板36固定连接，增加支撑性能，使基座5不易脱落。工作原理：工作时，通过第二电机54的转动带动主动圆锥齿轮55转动，并通过齿轮啮合带动从动圆锥齿轮35转动，从动圆锥齿轮35带动传动杆32转动，并带动滚轮31在导轨3的内腔滚动，使基座5移动，基座5带动支杆7和套筒8移动，并带动粉笔86在黑板1的表面横向划线，第一支撑板34可以起到固定支撑空心杆53的作用，第二电机54反转时带动基座5回位移动，第二支撑板36和支撑滚轮37既可以起到固定支撑实心杆52的作用，使基座5的稳定效果更好，也可以使基座5的移动效果更好，通过第一电机6的转动带动齿轮61转动，并通过与齿条71啮合带动支杆7纵向移动，使粉笔86在黑板1的表面纵向划线，从而构成列表，定位条72和凹槽51的设置，可以防止支杆7在纵向移动过程中转动，定位套84和活动扣85起到紧固粉笔86的作用，防止粉笔86脱落，弹簧82起到自动支撑吸附块83和粉笔86的作用，方便粉笔86在黑板1的表面划线，通过电磁阀81的设置，可以在划线完成后，打开电磁阀81通过磁性将吸附块83吸住，并带动粉笔86缩回，不会再在黑板上划线。尽管本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于汉语言文学课堂上列表的装置，包括黑板(1)，其特征在于：所述黑板(1)的顶部左右两侧均设置有支腿(2)，所述支腿(2)的顶部设置有导轨(3)，所述导轨(3)的左右两侧均设置有挡块(4)，所述导轨(3)的表面设置有基座(5)，所述基座(5)的左侧顶部设置有第一电机(6)，所述基座(5)的内腔贯穿设置有支杆(7)，所述支杆(7)的底部设置有套筒(8)，所述支杆(7)的外壁设置有齿条(71)，所述支杆(7)的右侧设置有定位条(72)，所述基座(5)的内腔设置有与定位条(72)相适配的凹槽(51)，所述第一电机(6)的右侧动力输出轴贯穿基座(5)的侧壁，所述第一电机(6)的右侧动力输出轴的右端设置有齿轮(61)，且齿轮(61)与齿条(71)啮合，所述基座(5)的左侧从上到下分别设置有空心杆(53)和实心杆(52)，所述空心杆(53)的顶部设置有第二电机(54)，且第二电机(54)的底部动力输出轴贯穿空心杆(53)的杆壁，所述第二电机(54)的底部动力输出轴的底部设置有主动圆锥齿轮(55)，所述空心杆(53)的内腔设置有传动杆(32)，所述传动杆(32)的右端设置有从动圆锥齿轮(35)，且从动圆锥齿轮(35)与主动圆锥齿轮(55)啮合，所述传动杆(32)的左测外壁套设有轴承(33)，所述轴承(33)的外壁套设有第一支撑板(34)，且第一支撑板(34)的右侧与空心杆(53)的左侧连接，所述第一支撑板(34)位于导轨(3)的顶部内腔，所述传动杆(32)的左端设置有滚轮(31)，所述实心杆(52)的右端设置有第二支撑板(36)，且第二支撑板(36)位于导轨(3)的底部内腔，所述第二支撑板(36)的左侧设置有支撑滚轮(37)，所述套筒(8)的右壁设置有电磁阀(81)，且电磁阀(81)的右侧贯穿套筒(8)的右壁，所述电磁阀(81)的左侧设置有弹簧(82)，且弹簧(82)位于套筒(8)的内腔，所述弹簧(82)的左侧设置有吸附块(83)，且吸附块(83)位于套筒(8)的内腔，所述吸附块(83)的左侧设置有定位套(84)，所述定位套(84)的外壁套接有活动扣(85)，所述定位套(84)的内腔插接有粉笔(86)。...

【技术特征摘要】
1.一种用于汉语言文学课堂上列表的装置，包括黑板(1)，其特征在于：所述黑板(1)的顶部左右两侧均设置有支腿(2)，所述支腿(2)的顶部设置有导轨(3)，所述导轨(3)的左右两侧均设置有挡块(4)，所述导轨(3)的表面设置有基座(5)，所述基座(5)的左侧顶部设置有第一电机(6)，所述基座(5)的内腔贯穿设置有支杆(7)，所述支杆(7)的底部设置有套筒(8)，所述支杆(7)的外壁设置有齿条(71)，所述支杆(7)的右侧设置有定位条(72)，所述基座(5)的内腔设置有与定位条(72)相适配的凹槽(51)，所述第一电机(6)的右侧动力输出轴贯穿基座(5)的侧壁，所述第一电机(6)的右侧动力输出轴的右端设置有齿轮(61)，且齿轮(61)与齿条(71)啮合，所述基座(5)的左侧从上到下分别设置有空心杆(53)和实心杆(52)，所述空心杆(53)的顶部设置有第二电机(54)，且第二电机(54)的底部动力输出轴贯穿空心杆(53)的杆壁，所述第二电机(54)的底部动力输出轴的底部设置有主动圆锥齿轮(55)，所述空心杆(53)的内腔设置有传动杆(32)，所述传动杆(32)的右端设置有从动圆锥齿轮(35)，且从动圆锥齿轮(35)与主动圆锥齿轮(55)啮合，所述传动杆(32)的左测外壁套设有轴承(33)，所述轴承(33)的外...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘冰，刘娟，郎春艳，
申请(专利权)人：黑河学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江,23