本实用新型专利技术公开了一种听说练一体式日语教学装置，包括盒体，盒体包括上盒体和下盒体，上盒体和下盒体中均开设有多个按键腔，上盒体和下盒体中还设置有与每个按键腔连通的凸环腔，组合音按键包括两端的按压端，两个按压端之间设置有一圈凸环，组合音按键两端的按压端分别穿过上盒体和下盒体上的按键腔，凸环安装在两个凸环腔组成的内腔中，且凸环腔的两侧均安装有压电触片，且凸环外圈还可拆卸的固定安装有一圈弹性垫，弹性垫的外圈夹紧在上盒体和下盒体之间。本实用新型专利技术相比于传统的语言教学设备，将传统的两个按键的功能组合至一个按键上，按键可以从两侧均能按压，从一个按键起到了两个按键的功能，大大缩小的体积，方便携带。
【技术实现步骤摘要】
一种听说练一体式日语教学装置
本技术涉及教学装置
，尤其涉及一种听说练一体式日语教学装置。
技术介绍
现有技术中教学装置种类越来越多，由于一般的二通教学装置体积较大，无法有效的携带。
技术实现思路
本技术主要是解决现有技术中所存在的技术问题，从而提供一种体积小、方便携带的听说练一体式日语教学装置。本技术的上述技术问题主要是通过下述技术方案得以解决的：本技术的一种听说练一体式日语教学装置，包括盒体，所述盒体上嵌设有日语中的组合音按键，且所述盒体中安装有压电触片和控制器，所述压电触片和控制器电连接，所述盒体包括上盒体和下盒体，所述上盒体和下盒体中均开设有多个按键腔，上盒体上的按键腔和下盒体上的按键腔一一对应，所述上盒体和下盒体中还设置有与每个所述按键腔连通的凸环腔，所述组合音按键包括两端的按压端，两个所述按压端之间设置有一圈凸环，所述组合音按键两端的按压端分别穿过所述上盒体和下盒体上的按键腔，所述凸环安装在两个所述凸环腔组成的内腔中，且所述凸环腔的两侧均安装有所述压电触片，且所述凸环外圈还可拆卸的固定安装有一圈弹性垫，所述弹性垫的外圈夹紧在上盒体和下盒体之间。进一步地，所述凸环上还设置有一圈凹槽，且所述弹性垫卡装在所述凹槽中。进一步地，每个所述弹性垫均一体化成型在一面弹性垫总成上。进一步地，所述弹性垫与所述凸环接触位置处还设置有至少一圈褶皱。进一步地，所述弹性垫的材料为橡胶。与现有技术相比，本技术的优点在于：由于盒体是上盒体和下盒体组成，组合音按键穿设在上盒体和下盒体之间，并且组合音按键的两端均设置有按压端，组合音按键的中部设置有一圈凸环，凸环设置在上盒体和下盒体之间的凸环腔中，并且在凸环腔两侧的上盒体和下盒体中安装有压电触片，压电触片与控制器连接。用户或者儿童在使用时，可以从盒体的两侧的其中一侧按压组合音按键，凸环接触压电触片，控制器控制音响发声，儿童可以听说练习。相比于传动的日语教学设备，将传统的两个按键的功能组合至一个按键上，按键可以从两侧均能按压，从一个按键起到了两个按键的功能，大大缩小的体积，方便携带。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术的听说练一体式日语教学装置的结构示意图。图2是本技术中凸环腔位置处的局部放大视图。具体实施方式下面结合附图对本技术的优选实施例进行详细阐述，以使本技术的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本技术的保护范围做出更为清楚明确的界定。参阅图1、图2所示，本技术提供的一种听说练一体式日语教学装置，包括盒体1，盒体1上嵌设有日语中的组合音按键2，且盒体1中安装有压电触片3和控制器，压电触片3和控制器电连接，盒体1包括上盒体11和下盒体12，上盒体11和下盒体12中均开设有多个按键腔4，上盒体11上的按键腔4和下盒体12上的按键腔4一一对应，上盒体11和下盒体12中还设置有与每个按键腔4连通的凸环腔5，组合音按键2包括两端的按压端21，两个按压端21之间设置有一圈凸环22，组合音按键2两端的按压端21分别穿过上盒体11和下盒体12上的按键腔4，凸环22安装在两个凸环腔5组成的内腔中，且凸环腔5的两侧均安装有压电触片3，且凸环22外圈还可拆卸的固定安装有一圈弹性垫6，弹性垫6的外圈夹紧在上盒体11和下盒体12之间，弹性垫6可以起到对组合音按键2复位的作用。由于盒体1是上盒体11和下盒体12组成，组合音按键2穿设在上盒体11和下盒体12之间，并且组合音按键2的两端均设置有按压端21，组合音按键2的中部设置有一圈凸环22，凸环22设置在上盒体11和下盒体12之间的凸环腔5中，并且在凸环腔5两侧的上盒体11和下盒体12中安装有压电触片3，压电触片3与控制器连接。用户或者儿童在使用时，可以从盒体1的两侧的其中一侧按压组合音按键2，凸环22接触压电触片3，控制器控制音响发声，儿童可以听说练习。相比于传动的日语教学设备，将传统的两个按键的功能组合至一个按键上，按键可以从两侧均能按压，从一个按键起到了两个按键的功能，大大缩小的体积，方便携带。在本实施例中，凸环22上还设置有一圈凹槽23，且弹性垫6卡装在凹槽23中。通过设置凹槽23，弹性垫6可以方便的安装在凸环22上，同时方便弹性垫6带动组合音按键2复位。优选的，每个弹性垫6均一体化成型在一面弹性垫总成上。由于所有的弹性垫6一体式成型在一块大的弹性垫上，一方面方便加工，另一方面方便安装。为了提高弹性垫6的弹性，使得弹性垫6能够大角度的移动，弹性垫6与凸环22接触位置处还设置有至少一圈褶皱61。具体的，该弹性垫6的材料为橡胶，也可以是金属弹片等材料。以上所述，仅为本技术的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本技术的保护范围之内。因此，本技术的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种听说练一体式日语教学装置，包括盒体，所述盒体上嵌设有日语中的组合音按键，且所述盒体中安装有压电触片和控制器，所述压电触片和控制器电连接，其特征在于：所述盒体包括上盒体和下盒体，所述上盒体和下盒体中均开设有多个按键腔，上盒体上的按键腔和下盒体上的按键腔一一对应，所述上盒体和下盒体中还设置有与每个所述按键腔连通的凸环腔，所述组合音按键包括两端的按压端，两个所述按压端之间设置有一圈凸环，所述组合音按键两端的按压端分别穿过所述上盒体和下盒体上的按键腔，所述凸环安装在两个所述凸环腔组成的内腔中，且所述凸环腔的两侧均安装有所述压电触片，且所述凸环外圈还可拆卸的固定安装有一圈弹性垫，所述弹性垫的外圈夹紧在上盒体和下盒体之间；所述凸环上还设置有一圈凹槽，且所述弹性垫卡装在所述凹槽中；每个所述弹性垫均一体化成型在一面弹性垫总成上。
【技术特征摘要】
1.一种听说练一体式日语教学装置，包括盒体，所述盒体上嵌设有日语中的组合音按键，且所述盒体中安装有压电触片和控制器，所述压电触片和控制器电连接，其特征在于：所述盒体包括上盒体和下盒体，所述上盒体和下盒体中均开设有多个按键腔，上盒体上的按键腔和下盒体上的按键腔一一对应，所述上盒体和下盒体中还设置有与每个所述按键腔连通的凸环腔，所述组合音按键包括两端的按压端，两个所述按压端之间设置有一圈凸环，所述组合音按键两端的按压端分别穿过所述上盒体和下盒体上的按键腔，所述凸环...
【专利技术属性】
技术研发人员：赵文秀，
申请(专利权)人：赵文秀，
类型：新型
国别省市：山东,37
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